Рабочий лист по теме «Деепричастия совершенного и несовершенного вида»

Тема: Деепричастия совершенного и несовершенного вида

Цель: научиться различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, правильно их образовывать и употреблять.

Часть 1. Теоретическая (вспомним!)

1. Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие по отношению к основному действию, выраженному глаголом-сказуемым. Отвечает на вопросы Что делая? Что сделав? и сочетает признаки глагола и наречия.

2. Виды деепричастий:

   • Деепричастия несовершенного вида (Что делая?):

     • Образуются от основы глаголов настоящего времени несовершенного вида с помощью суффиксов -а (-я).

     • Пример: играть – играют – играя; смотреть – смотрят – смотря.

     • Важно! От некоторых глаголов деепричастия несов. вида не образуются (например, от глаголов на -чь: печь, стричь; от глаголов с суффиксом -ну-: сохнуть, мокнуть).

   • Деепричастия совершенного вида (Что сделав?):

     • Образуются от основы инфинитива глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши, -ши.

     • Пример: прочитать – прочитав; умыться – умывшись; принести – принесши.

     • Суффикс -вши чаще используется у возвратных глаголов.

Часть 2. Тренировочные упражнения

Упражнение 1. Видовой разбор.
Определите вид деепричастий. Выпишите номера в два столбика: 1) Деепричастия несовершенного вида, 2) Деепричастия совершенного вида.

1. Думая

2. Прочитав

3. Улыбаясь

4. Заблудившись

5. Говоря

6. Подняв

7. Слушая

8. Записавши

9. Нарисовав

10. Смеясь

Упражнение 2. От глагола к деепричастию.
Образуйте от данных глаголов все возможные деепричастия, укажите их вид. Если деепричастие образовать нельзя, поставьте прочерк.

Упражнение 3. Закончите предложения.
Вставьте подходящие по смыслу деепричастия. Укажите их вид.

1. __________ книгу, мальчик задумался. (прочитав / читая)

2. __________ по лесу, мы наслаждались пением птиц. (гуляя / погуляв)

3. __________ упражнение, ученик сдал тетрадь. (выполняя / выполнив)

4. __________ другу, она часто улыбалась. (вспомнив / вспоминая)

5. __________ на стул, он достал книгу с верхней полки. (встав / вставая)

Упражнение 4. Найдите и исправьте ошибки.
В некоторых предложениях допущены ошибки в образовании или употреблении деепричастий. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. Если ошибок нет, поставьте «+».

1. Отдохнув в санатории, у него улучшилось здоровье.

2. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

3. Изучив чертежи, работа закипела.

2. Посмотрев фильм, он долго обсуждал его с друзьями.

3. Исполняя песню, певец двигался по сцене.

Упражнение 5. Творческое задание. Синтаксический разбор.
Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор (подчеркните главные и второстепенные члены, укажите, чем выражены). Выпишите деепричастие(я) и определите его вид.

Образец:
Он сидел у окна (как?) смотря на улицу.
Деепричастие "смотря" – несовершенного вида.

Ваше предложение:
Закончив домашнее задание я вышел во двор играя с собакой.

Часть 3. Проверь себя (Ключ для самоконтроля)

Упражнение 1:

• Несов. вид: 1, 3, 5, 7, 10

• Сов. вид: 2, 4, 6, 8, 9

Упражнение 2:

1. строя, —

2. —, построив

3. смотря, —

4. —, посмотрев

5. плача, —

6. —, заплакав

7. —, вытерев

8. —, бежавши (или прибежав, добежав и т.д. – зависит от приставки)

Упражнение 3:

1. Прочитав (сов.в.)

2. Гуляя (несов.в.)

3. Выполнив (сов.в.)

4. Вспоминая (несов.в.)

5. Встав (сов.в.)

Упражнение 4:

1. Ошибка. Когда он отдохнул в санатории, у него улучшилось здоровье. (ИЛИ: Отдохнув в санатории, он поправил здоровье.)

2. Ошибка. Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа. (ИЛИ: Подъезжая к станции, я потерял шляпу.)

3. Ошибка. Когда изучили чертежи, работа закипела. (ИЛИ: Изучив чертежи, инженеры начали работу.)

Упражнение 5:

• Предложение: Закончив домашнее задание, я вышел во двор, играя с собакой.

• Разбор: (Я) вышел (что сделав?) закончив, (как?) играя.

  • Деепричастие "закончив" – совершенного вида.

  • Деепричастие "играя" – несовершенного вида.

Оцени себя:

• 23-26 баллов – Отлично! Тема усвоена.

• 18-22 балла – Хорошо, но стоит повторить правила образования.

• Меньше 18 – Нужно еще раз прочитать теорию и выполнить упражнения заново.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627633-rabochij-list-po-temedeeprichastija-sovershen