- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Использование кинетического песка в работе с самооценкой детей дошкольного возраста»
22
0
Апкина К. Б.
педагог-психолог
МАДОУ «Детский сад № 377» г. Перми
Использование кинетического песка в работе с самооценкой детей дошкольного возраста
Кинетический песок – прекрасный материал для использования в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога. Для детей дошкольного возраста занятия с использованием кинетического песка всегда доставляют большое удовольствие. Этот материал отлично подходит для работы с самооценкой детей дошкольного возраста, повышения уверенности детей в себе.Работа с кинетическим песком позволяет ребенку снять психоэмоциональное напряжение через возможность выразить свои эмоции, чувства и внутренние переживания.
Кинетический песок способен принять любую форму, и всего единственное прикосновение превращает его в обычную песчаную массу.Казалось бы, все очень просто: ребенок строит что-то из песка, без сожаления разрушает созданные им творения и снова строит. Но именно это простое действие открывает для ребенка тайну: нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, что на смену старому всегда приходит новое. Многократно проживая этот момент, ребенок достигает состояния равновесия, уходят тревоги и страхи. Кроме того, кинетический песок развивает фантазию и творческие способности ребенка, что также благоприятно сказывается на самооценке. Ведь для работы с кинетическим песком не требуются художественные навыки. А значит, не возникает и разочарование, а совместная работа со сверстниками придаст уверенности в собственных силах. Во время работы с этим удивительным материалом дети становятся раскованы и воодушевлены: дети не просто делают постройки, а создают собственный мир, и делать это им радостно и приятно. Работа с кинетическим песком придает ребенку уверенности в своих силах. При этом очень важно, чтобы ребенок чувствовал поддержку взрослого: если у него в процессе работы возникнут трудности, то взрослый всегда придет ему на помощь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627712-statja-ispolzovanie-kineticheskogo-peska-v-ra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.