Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей 3-5 лет на основе сказки «Три медведя»

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей 3-5 лет

на основе сказки "Три медведя»

Программное содержание:

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами большой, средний, маленький.

Развитие математических навыков: счёт, сравнение, понимание понятий "больше", "меньше", "равно".

Развитие психических процессов: внимание, память и воображение.

Способствовать развитию речи через обсуждение сказки.

Воспитание безопасного поведения в незнакомых местах; правильного поведения в гостях.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

-Слушание р. н. с. «Три медведя» (аудиозапись)

-Кто герои сказки?

-Какой был папа? Мама? Мишутка?

-Что происходило в доме медведей? Как вы думаете Маша правильно себя вела?

-Чему учит нас эта сказка?

Физминутка

Три медведя шли домой… (Дети шагают вперевалочку)

Папа был большой – большой.

Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди.

А сынок – малютка просто.

Присесть.

Очень маленький он был,

Присев, качаться по – медвежьи.

С погремушками ходил.

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь – дзинь, дзинь – дзинь.

Воспитатель играет погремушкой, дети – имитируют.

1. Основная часть

а) Работа с раздаточным материалом.

Нас ждут задания: нужно по размеру и форме подобрать посуду.

-Чашка какой формы? (Круглая)

- Ложка? (прямоугольная)

-Сколько кружков лежит у вас в корзинке? (3) Они одинаковые? (нет, отличаются размером)

-Прямоугольников? (3) Они одинаковые? (нет, отличаются размером)

-Папе медведю какую чашку поставим? (большую) и ложку, к большой чашке подберем какую? (большую)

Аналогично работаем со средним и маленьким кругами.

-Сколько чашек? (3) Ложек (3)

-Что вы можете сказать о количестве ложек и чашек? (их поровну)

Отлично справились с заданием!

б) (для старших детей) Маша принесла вам полоски с геометрическими фигурами. Как они называются? (круги и квадрат)

задание: закрасить сколько кругов, сколько было медведей в сказке. В квадрат записать цифру, обозначающую количество медведей.

33

Дети закрашивают 3 круга и вписывают цифру 3.

в) дети младшего возраста – в рабочей тетради Колесникова №8

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровать, три подушки.

Угадайте без подсказки:

кто герои этой сказки?

-Сколько медведей нарисовано? Сколько кроватей?

- Что можно сказать о количестве медведей и кроватей? (их поровну, столько же)

- Какого размера медведи? Кровати?

- Каждому медведю нарисуйте дорожку к его кровати. (Проверить)

3. Заключительная часть.

-Что делали на занятии?

-Что вам понравилось? А мне понравилось, как отвечали, работали Сабина, Ксюша.

-Чему научила нас сказка «Три медведя»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627894-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-fjemp-