- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Дети кормят курицу и цыплят»
31
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №248»
(МБДОУ «Детский сад №248)
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
по ОО «Речевое развитие» в группе раннего возраста №4 Тема: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».
Выполнил воспитатель:
Д. Н. Медведева
Барнаул, 2024
Тема:«Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят».
Возрастная группа: группа раннего развития 2-3 года.
Цель:формировать интерес к рассматриванию картины, совершенствовать словарный запас.
Задачи:
ОО «Речевое развитие»
Образовательные:
- Формировать знания и умения детей работать по сюжетной картине.
- Формировать умение детей слышать и отвечать на вопросы воспитателя с учетом содержания картины.
Развивающие:
- Продолжать обогащать словарь детей (курочка, миска, кудахчет, зернышки, пестрая).
- Развивать психологические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
- Развивать речь детей, побуждая проговаривать знакомые фразы и отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к рассматриванию картины.
- Воспитывать желание и умение внимательно слушать, не перебивать.
ОО «Познавательное развитие»
Образовательные:
- Продолжать учить детей внимательно рассматривать картину;
Развивающие:
- Развивать зрительное внимание - умение рассматривать картину, узнавать изображения;
- Развивать слуховое внимание - умение вслушиваться в речь взрослого.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к познанию.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
Образовательные:
- Продолжать учить детей умению помогать друг другу.
Развивающие:
- Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми.
Воспитательные:
- формировать доброжелательное отношение ко всему живому;
- Воспитывать чувство заботы, любовь к природе;
- Воспитывать желание ухаживать за домашними птицами.
ОО «Физическое развитие»:
Образовательные:
- Формировать представления о том, что физические упражнения вызывают хорошее настроение;
- Способствовать организации рационального двигательного режима детей с целью предупреждения детского утомления.
Развивающие:
- Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.
Воспитательные:
-Воспитывать культуру поведения во время подвижных игр.
Материалы и оборудование:мольберт, картина «Дети кормят курицу и цыплят,игрушка - курочка, картинки с изображениями домашних птиц.
Методы и приемы: Словесный (диалог, пояснение). Наглядный (демонстрация, показ). Игровой (игра).Использованная литература: - Образовательная программа детского сада (МБДОУ "Детский сад № 248") с учетом ФОП 2023 года;
- ГербоваВ.В.Развитиеречивдетскомсаду.Втораягруппараннеговозраста.– МОЗАИКА-СИНТЕЗ,Москва,2016.
Ход НОД
1.Вводная часть НОД | ||
Деятельность воспитанников | Деятельность педагога | Примечание |
Ответы воспитанников: - Да, хотим! - Курица! -Здравствуй! - Да! | Воспитатель: - Я очень рада вас видеть. Предлагаю встать в круг и поприветствовать друг другу (музыкальное приветствие). Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ! Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок! Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк! Здравствуй, мой носик! Бип, бип, бип! Воспитатель: - Ребята, сегодня я пришла к вам не одна.Хотите узнать – кто это? - Тогда отгадайте загадку: Зернышки она клюет. Яйца вкусные несет. Слышно на всю улицу Как кудахчет… Курочка: - Ко-ко-ко. Здравствуйте детки, я курочка Пеструшка. Воспитатель: - Ребята, курочке Пеструшке подарили красивую картину, она хотела рассказать своим цыпляткам об этой картине, но не знает, что на ней нарисовано. Поможем? | Воспитанники стоят в кругу. Создание условий для психологического комфорта в группе: - обеспечение интереса и эмоциональности воспитанников для дальнейшей работы. Дети приветствуют друг друга. Дети сидят на стульчиках. Воспитатель предлагает отгадать загадку. После того ка дети отгадали загадку воспитатель вносит курочку в корзинке. |
2.Основная часть НОД | ||
- Белого, черного, коричневого. - Курочку, цыплят, девочку, мальчика. - Клюют зернышки. - Дети. - В тарелочке. - Да! | - Но для начала давайте с вами посмотрим какими разными бывают курочки. - Какого цвета курочек вы видите на картинках? - Молодцы, а у этой курочки перышки разного цвета. Такую курочку называют пестрой. Вот и наша курочка пестрая, поэтому ее зовут Пеструшкой. - А теперь рассмотрим большую картинку, которую нам принесла курочка. Картина называется «Дети корят курицу и цыплят». - Кого вы видите на картинке? - Что делают курочка и цыплята? - А кто их кормит? -В чем лежат у девочки зерна? - Ребята, тарелочка, в которой лежит зерно, называется МИСКА. -А как вы думаете, нравится детям кормить курицу и цыплят? - Правильно, им нравится ухаживать за цыплятами и курицей! -Хорошо, молодцы! - Предлагаю немного отдохнуть и поиграть! Вышла курочка гулять - А сейчас я расскажу вам и курочке, что нарисовано на картине. Однажды летом девочка и мальчик пришли покормить курочку и цыплят. Девочка сыплет зерна из маленькой миски. Два цыпленка начали клевать, остальные столпились и смотрят на мальчика. "Цып-цып-цып", позвал их мальчик. Детям нравится кормить курицу с цыплятами. | Воспитатель демонстрирует детям красочные картинки курочек. Затем педагог показывает детям крупный рисунок «Дети кормят курицу и цыплят». Физкультминутка (Артикуляционная гимнастика) Шагаем. Гребем руками – лапками. Наклоны – клюем зернышки. Рассказ педагога. |
3.Рефлексивно – оценочная часть НОД | ||
Ответы воспитанников: - До свидания! - Курочка Пеструшка. - Картинку. - Дети кормят курицу и цыплят. - Курочки, цыплята, дети. - Кормили курочку и цыплят. - Пи- пи- пи! - Ко- ко- ко. | - Курочка, помогли тебе ребята разобраться, что же изображено на твоей картинке? Курочка Пеструшка: - Ко-ко-ко! Спасибо! Вы мне очень помогли! А сейчас мне пора возвращаться к своим цыпляткам. Научу их всему, что вы рассказали. - До свидания! - Дети, кто к нам приходил? - Что курочка нам принесла? - Как называется картинка? - Кто был изображен на картинке? - Что делали дети на картинке? - А какие звуки произносят цыплята? - Правильно, а как кудахчет курочка? - Молодцы! За вашу помощь курочка просила передать вам подарочки. | Условия для закрепления материала. Условия для развития, и стимулирования речевой активности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628315-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.