Тематический годовой план работы по модифицированной общеразвивающей программе «Дети в музее» «Люди Земли: все мы разные и все похожие»

№

Тема

Занятия

Материалы и оборудование

1

1 «В гости к разным народам».

Занятие №1

Первое посещение детьми мини – музея «Костюмы-народов мира». Первое знакомство с экспонатами музея. Знакомство с детской географической картой «Страны и народы мира». Просмотр диафильма «Похождение башмака», в котором в яркой, доступной форме дается представление о многообразии народов. Дети вместе с башмаком путешествуют по странам и континентам, заглядывают в глубь веков, знакомясь с различными национальными костюмами и национальной обувью.

Занятие № 2 Игры народов мира. Веселые эстафеты с элементами игр народов мира.

Экспонаты музея,

детская географическая карта «Страны и народы мира»,

диапроектор,

диафильм,

«Путешествие

Башмака»,

магнитофон,

аудиокассета с записями народной музыки.

2

2 «В гостях у русского народа».

Занятие №1

1 часть: Детей встречают куклы, одетые в русские национальные костюмы. Они рассказывают детям о жизни русского народа, знакомят с предметами быта, хранящимися в музее (самовар, веретено, глиняный горшок), с русскими народными музыкальными инструментами (гусли, балалайка, ложки, гармошка) , подводят к географической карте, на которой показывают, где находится Россия. Подводим детей в музее к русскому народному костюму и подробнее знакомим с основными элементами русского костюма: рубаха, понева (юбка), передник, головной убор. Сравниваем костюмы разных регионов России и представляем другой тип костюма - сарафанный, состоящий из рубахи, сарафана, душегреи. Головной убор праздничного типа - кокошник.

Мужской костюм: рубаха, порты.

Обращаем внимание на очень важную деталь костюма - пояс и на орнаментальные символы и знаки тканого или плетеного пояса. Рассказываем о цветном строе народного костюма, об использовании отделки (цветная тесьма, вышивка, кружево), украшения (обычно - яркие бусы).

2 часть: русская народная подвижная игра «Не спи, не зевай».

Занятие №2

«Приглашение в русскую сказку»

Просмотр диафильма «Кот, Лиса и Петух». Беседа по сказке, отмечаем с детьми особенности русского фольклора, народной музыки.

Занятие №3

Создание детьми русского национального костюма. Дифференцированно: подгруппа девочек изготавливает украшения (нанизывают бусы из рябины), подгруппа мальчиков разукрашивают мужской костюм, учитывая цветной строй и элементы декоративной отделки.

.

Куклы в русских

национальных

костюмах,

экспонаты музея: русские народные музыкальные инструменты, веретено, самовар, глиняный горшок,

детская географическая карта «Страны и народы мира»,

диапроектор,

диафильм

«Кот, лиса, петух»,

магнитофон,

аудиокассета с записями русской народной музыки,

русский национальный костюм, ягоды рябины, нитки и иголки, раскраска «Костюмы народов мира», цветные карандаши, фломастеры, длинная веревка, концы которой связаны между собой.

3

3 «В гостях у мордовского народа».

Занятие №1

1 часть: Детейподводим кгеографической карте, показываем,куда сегодняотправимся — туда, где живет мордовский народ. Рассказываемоб особенностях быта этого народа, окостюмах, обобычаях.Показываем несколько слайдов с изображением национальных костюмов,предметовбыта.

2 часть: мордовская народнаяигра «Прыжки в дмешках».

Занятие №2

«Приглашениевмордовскуюнародную сказку».

Просмотрдиафильма«Лиса иворона». Обсуждение сказки, отмечаем особенные черты мордовского фольклора, обращаем внимание на костюмы сказочных героев. Отмечаем особенности народной музыки.

Занятие №3

Подводимдетей вмузее к мордовскому народномукостюму и подробнее знакомим с основнымиего элементами.Одеваем куколв мордовский костюм: детиобводят макетыкукол из картона насвоем листебумаги, затемэту куклураскрашиваютпод цветкожи, рисуют глаза, роти потомна нее«одевают» мордовскийкостюм —наклеивают различные элементыкостюма(техникааппликации)

Детская географическая карта «Страны и народымира»,

слайды,

диапроектор,

диафильм«Лиса и

ворона»,

магнитофон,

аудиокассета с записями мордовской музыки.

4

4«В гостях у украинского народа».

Занятие №1

1 часть. С детьми знакомится кукла Оксана в украинском народном костюме. Подводит к географической карте, показывает, где живут украинцы, рассказывает о быте своего народа,о костюмах,об обычаях.Показывает несколько слайдов с изображением украинской деревни, предметов обихода.

2 часть: украинская народная игра «Колдун».

Занятие №2

«Приглашениев украинскую народную сказку».

Просмотрдиафильма«Яйцо-райцо-золотоекольцо». Слушание народной музыки, детальное рассматривание национального костюма.

Занятие №3 Подводимдетей вмузее к украинскому народномукостюму иподробнее знакомим с основнымиэлементами украинского костюма.

Раскрашиваем с детьми украинского национального костюма,учитываяцветной стройи элементыдекоративнойотделки.

Кукла Оксана в украинском национальном костюме, детская географическая карта «Страны и народымира»,слайды, диапроектор, диафильм «Яйцо-райцо-золотоекольцо», магнитофон, аудиокассета с записями украинской народноймузыки, Украинский национальный костюм, раскраска «Костюмы народов,мира», цветные карандаши, фломастеры.

5

5 «В гостяху белорусского народа».

Занятие №1

1 часть:

Сдетьмизнакомитсякукла Олесяв белорусскомнародномкостюме.Подводит к географической карте,показывает,где живут белорусы, рассказываето быте своего народа,о костюмах,об обычаях.Показывает несколько слайдов с изображением белорусской деревни,предметовобихода.

2 часть:

Белорусская народная игра «Жмурки».

Занятие №2

«Приглашение в белорусскую народную сказку».

Просмотр диафильма«Жадный богатей». Беседа с детьми по содержанию сказки, отмечаем ее национальную особенность, костюмы героев. Слушаем музыку, отмечаем ее особенность.

Занятие №3 Раскрашивание детьми белорусского национального костюма,учитываяцветной стройи элементыдекоративнойотделки. Подводим детейв музеек белорусскому народномукостюму и подробнее знакомим с основными элементами белорусскогокостюма.

Кукла Олеся в белорусском, национальном костюме. Детская географическая карта «Страны и народымира», слайды, диапроектор,

диафильм «Жадный богатей»,

магнитофон, аудиокассета с записями белорусской народноймузыки.

6

6 «Вгостяхуамериканских индейцев»

Занятие №1

1часть:

Детиотправляютсявпутешествиена американскийконтинентнастаринном фрегате,переплываячерезморяиокеаны, встречаянасвоемпутитоудивительных морскихобитателей,топроплывающиемимо острова.Дошкольникиживутвэтом приключении,играют,представляясебя отважнымипутешественниками.Ивотцель путешествиядостигнута:малышиприплылив' неизвестнуюещедляних страну - тропическуюАмерику.

Ихвстречаетиндеец-кукла.Ребята рассаживаются,иначинаетсярассказ:Слайды, разговор-диалог—ипотихоньку нащупываетсяуровеньзнаний:индейцы, вигвамы,шляпысперьями. Даетсянебольшоеколичествопростейшей информации,гдежилииндейцы,какони жили,чтодлянихбыловажно. Индейскиеплеменагораздоболеепросты,но иболеезагадочны,чемихименаИндеец никогданеобидитслабого,будьтоживотное иличеловек(«Иятоженикогданеобижаю слабого!»)Индейцымиролюбивыитолько защищают(трубкамира).КлиматАмерики заставляетиндейцеводеватьсяиначе,чёммы. Ихжизньпредставляетсямалышамчем-то нереальным,граничащимсосказкой.Всеэто увлекаетребят,темболеечтоздесьжесидит хозяинкомнаты—«Америки»—индеец,с которымребятаразговаривают,каксживым. Показслайдов,аснимиразговор, заканчиваетсяобсуждениемодеждыи украшений,которыеносилииндейцы,атакже ихимен.

2 часть:

Народная индейская игра «охота»исоревнованиявловкости, меткости,быстроте—«какунастоящих индейцев»,(«попадивцель»,«сбейкегли», «ктобыстрейдобежит»).

Занятие №2

Слушаниеиндейскойнароднойсказки «СиняяРодинка». Беседа по сказке, рассматривание народного костюма, отмечаем особенности узоров. Слушаем музыку.

Занятие №3

Процессконструированияголовного убораизполосокплотнойбумаги,которые потомзакрепятсянаголовеудетей(техника аппликации). Дляаппликациигодятсялюбые материалы:перышки,разноцветныебусинки, фольга,гофрированнаябумага,кусочкикожи иблестки.

Детская географическая карта «Страны и^;народымира»,

цветные иллюстрации,

диапроектор, слайды о жизни

американских индейцев, магнитофон, аудиокассета с записями музыки американских индейцев, полоски плотной бумаги, различные перышки,бусинки, фольга,фантикиот конфет, гофрированная бумага,блесткии т.п.

Мячи,кегли.

7 «В гостях у узбекского народа»

Занятие №1

1 часть:

С детьми знакомится кукла в узбекскомнародномкостюме.Подводитк географической карте, показывает, где находитсяУзбекистан,рассказываето.быте' своего народа, о костюмах, об обычаях. Показывает несколько слайдов с изображением узбекской деревни, предметовобихода.Затемприглашаетвсвою сказку.

2 часть:

Узбекскаянароднаяигра«Белый тополь,зеленыйтополь».

Занятие №2

Просмотрдиафильма«ТахириЗухра» (узбекскаянароднаясказка). Обсуждение сказки, более детальное изучение костюма. Слушаем народную музыку, определяем ее особенность.

Занятие №3

Подводимдетейвмузеекузбекскому народномукостюмуиподробнеезнакомим

сосновнымиегоэлементами. Девочкизаплетаюткукламкосички,такиеже, какиуузбечек.Мальчикираскрашивают национальныйузбекскийкостюм.

Куклавузбекском национальном костюме, детская географическая карта «Страны и народымира»,

слайды, диапроектор, диафильм«Тахир иЗухра», магнитофон.

Аудиокассета с записямиузбекской народноймузыки.

8 «Вгостяху нигерийского народа»

Занятие №1

1 часть:

Детейвстречаеткукла. Она рассказывает детям о жизни народов Нигерии,подводиткгеографическойкарте, накоторойпоказывает,гдеживутэтинароды, чем занимаются..

2 часть:

Игра «Охотники».

Занятие №2

Сказки народов. Прослушивание народной музыки.

Занятие №3 Лепка. Животные.

Кукла с темным цветом кожи. Детская географическая, карта «Страны и народымира», слайды, диапроектор, диафильммагнитофон, аудиокассета с записями нигерийской народноймузыки, Пластилин на каждого ребенка, картинки с изображением животных южных стан.

9 «В гостяху индийского народа»

Занятие №1

1часть:

Детейвстречаеткукла,одетая в индийский национальный костюм. Она рассказываетдетямо жизни индийского народа,подводиткгеографическойкарте,на которойпоказывает,гденаходитсястрана Индия,рассказываетобособенностяхэтой страны,приглашаетвпутешествиепоИндии наслонах.Детирассматриваютслайдыоб Индии,слушаютиндийскуюмузыку

2 часть:

Индийскаянароднаяигра «Джендрапур».

Занятие №2

Просмотрдиафильма«Маленький Мук»(восточнаясказка). Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3

Подводим детей к индийскому костюму и подробнеезнакомим с основнымиегоэлементами.Разукрашивание детьмииндийскогонациональногокостюма, учитывая цветной строй и элементы декоративнойотделки.

Кукла в национальном индийском костюме, детская географическая карта «Страны и народымира», слайды, диапроектор, диафильм «Маленький мук», магнитофон, аудиокассета с записями индийской народноймузыки, альбомыдля раскрашивания «Костюмынародов мира», цветные карандаши, фломастеры.

10 «В гостях у китайского народа»

Занятие №1

1 часть:

ПутешествуемнасамолетевКитай. Следимпокарте,надкакиминародаминужно пролететь,чтобыпопастьвКитай.Показываем детям изображение куклы в китайском костюме.Онапоказываетдетямиллюстрации ожизнилюдейвКитае,рассказываетоб особенностях этой страны.

2 часть:

Занятие №2

Просмотрдиафильма«Проослика» (китайскаянароднаясказка). Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3

Показываемдетямкитайский народныйкостюмиподробнеезнакомим с основнымиегоэлементами. Девочки украшают заготовки веера (фонарик), мальчики обводя, вырезают и украшают меч.

Цветные иллюстрации о Ките,

детская географическая карта «Страны и .народымира»,

диапроектор, Диафильм «Про .ослика», магнитофон, аудиокассета с записямикитайской народноймузыки, веер на каждую девочку, трафарет меча, клей, цветная бумага.

11 «Вгостяху турецкого народа»

Занятие №1

1 часть:

Путешествие встрануТурция! Едемнапоезде.Строимсявпоезд,едемв музей,подъезжаемккарте,рассматриваем, гденаходитсястрана Турция.Решаем, какие народы мы встретим на пути в Турцию. Рассматриваем слайды с изображениемТурции,слушаемрассказо жизнилюдейэтойстраны,знакомимсяс турецкоймузыкой.

2 часть:

Развлечение «Турецкий танец».

Занятие №2

Просмотрдиафильма «Лепешка» (турецкая сказкасказка). Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3

Показываемдетямизображение турецкогокостюмаиподробнее-знакомим сосновнымиегоэлементами,с расцветкойОбращаемвниманиенамужские турецкие головные уборы.Одеваемкуколв турецкий костюм: дети обводят макеты кукол из картона на своем листе бумаги, затем эту куклу раскрашивают под цвет кожи, рисуют глаза, рот и потом на нее «одевают» турецкий костюм.

Детская географическая карта «Страны и народымира», слайды.

Диапроектор, диафильм, магнитофон, аудиокассета с записями 'турецкой народноймузыки,изображение турецкого

национального костюма,

картонные шаблоны кукол на каждого ребенка, вырезанные элементы турецкого костюма из цветной бумаги для каждого ребенка, клей, цветные карандаши, фломастеры.

12 «В гостях у чукотского народа»

Занятие №1

1часть:

Детейподводимкгеографической карте,показываем,кудасегодняотправимся. На севернашейстраны,гдеживутнароды Севера (чукчи, эвенки, эскимосы), рассказываемобособенностях быта этих народов,окостюмах,обобычаях.Показываем несколькослайдовсизображение иглу, чумов,оленьихупряжек,предметовобихода. Затемприглашаем в чукотскуюнародную сказку.

2 часть:

ИгранародовСевера«Юрта».

Занятие №2

Просмотрдиафильма«Хочукочевать-нехочукочевать»(чукотскаясказка). Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3

Показываемиллюстрациис изображениемодеждынародовСевера, подробнеезнакомим сосновными, элементамиэтихкостюмов. Раскрашиваниедевочкамикуклывкостюме жителейСевера,мальчикираскрашивают юрты-жилищанародовСевера, девочки раскрашивают женский костюм.

Детская географическая карта «Страны и народымира», слайды.

Диапроектор, диафильм «Хочу кочевать-нехочу кочевать, магнитофон, удиокассета с записями музыки народовСевера.

ЕрмолаеваВ.Г, альбомдля раскрашивания «Жилищаи костюмынародов мира», цветные карандаши, фломастеры.

Занятие №1

1 часть: Детейвстречаюткукла,одетая в эстонский национальный костюм. Она рассказывает детям о жизни народов Прибалтики,подводиткгеографическойкарте, на которой показывает, где живут эти люди, рассказывает об эстонском, латвийском, литовском народах. х приглашает вэстонскуюнароднуюсказку.

2 часть: эстонская народная игра «Черные и белые».

Занятие №2

Просмотрдиафильма«Запретный узел». Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3Показываемдетямиллюстрациис изображениемэстонскогокостюмаи подробнеезнакомим сосновнымиего элементами. Разукрашиваниедетьми эстонскогонациональногокостюма,учитывая цветнойстройиэлементыдекоративной отделки.

Кукла в национальном эстонскомкостюме, детская географическая карта «Страны и народымира»,

слайды,

диапроектор,

диафильм «Запретныйузел»,

магнитофон,

аудиокассета с записямиэстонской народноймузыки.

13«В гостях у японского народа»

Занятие №1

1 часть:

Детейвстречаюткукла,одетая в японский национальный костюм. Она рассказывает детям о жизни японского народа,подводиткгеографическойкарте,на. которойпоказывает,гденаходитсястрана Япония, рассказывает об особенностях, самобытности этого народа, показывает слайды».

2 часть:

Японскаянароднаяигра«Аисти лягушки»

Занятие №2

Просмотрдиафильма«Кувшинный человечек»{японскаясказка). Более детальное рассматривание костюма, прослушивание народной музыки.

Занятие №3

Показываемдетямизображение японскогокостюмаиподробнеезнакомим сосновнымиегоэлементами.Одеваемкукол вяпонскийкостюм:детиобводятмакеты куколизкартонанасвоемлистебумаги, затемэтукуклураскрашиваютподцветкожи, рисуютглаза,ротипотомнанее«одевают» японскийкостюм—девочкинаклеивают разноцветныекимононакукол (техника аппликации),мальчикинаклеиваюткостюмы самураев.

Кукла в

Национальном японском

.костюме, детская географическая карта «Страны и народымира»,

Слайды, диапроектор, диафильм

«Кувшинный человечек», магнитофон, аудиокассета с записямияпонской народноймузыки, изображение японского национального костюма. Картонные шаблоныкуколна каждогоребенка. Вырезанные элементы японскогокостюма изцветнойбумаги длякаждого ребенка, клей, цветные карандаши, фломастеры.

13

14 Итоговый досуг

«Вокруг света»

Занятие № 1

Магнитофон, спортивный инвентарь.