- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс в соответствии с ФГОС НОО
18
0
Планируемые результаты освоения учебного предмета «физическая культура» для учащихся 1-4 классов.
По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.
Личностные результаты:
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Метапредметные результаты:
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
По окончании начальной школы учащиеся должны уметь:
– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;
– излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;
– использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;
– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств;
– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
– организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;
– соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
– организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;
– выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;
– выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.
Содержание учебного предмета.
1 класс:
Знания о физической культуре.Что такое физическая культура. Как возникли физические упражнения. Чему обучают на уроках физической культуры. Как передвигаются животные. Как передвигается человек.
Способы физкультурной деятельности. Одежда для игр и прогулок. Подвижные игры. Что такое режим дня. Утренняя зарядка. Физкультминутка. Личная гигиена.
Физическое совершенствование. Комплексы физических упражнений для утренней зарядки. Комплексы физкультминуток. Упражнения для профилактики и коррекции нарушений осанки.
Гимнастика с основами акробатики. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Акробатические упражнения. Акробатические комбинации.Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания и переползания.
Легкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах.
Подвижные и спортивные игры.На материале гимнастики с основами акробатики. На материале легкой атлетики. На материале лыжной подготовке. На материале спортивных игр. Баскетбол. Подвижные игры разных народов.
2 класс:
Знания о физической культуре. Из истории физической культуры. Как зародились Олимпийские игры.
Способы физкультурной деятельности. Подвижные игры для освоения спортивных игр. Подвижные игры для освоения игры в баскетбол. Подвижные игры для освоения игры в футбол. Закаливание. Физические упражнения. Физическое развитие и физические качества человека. Игры и занятия в зимнее время года.
Физическое совершенствование. Комплексы упражнений утренней зарядки. Упражнения и подвижные игры с мячом.
Гимнастика с основами акробатики. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Акробатические упражнения. Акробатические комбинации. Висы на низкой перекладине. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания, переползания.
Легкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Броски большого мяча. Метание малого мяча.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах.
Подвижные игры. На материале гимнастики с основами акробатики. На материале легкой атлетики. На материале лыжной подготовке. Подвижные игры разных народов.
Спортивные игры. Футбол. Баскетбол. Волейбол.
3 класс:
Знания о физической культуре. Из истории физической культуры. Как измерить физическую нагрузку. Закаливание – обливание, душ.
Способы физкультурной деятельности. Подвижные игры для освоения спортивных игр. Подвижные игры для освоения игры в баскетбол. Подвижные игры для освоения игры в футбол. Закаливание. Физические упражнения. Физическое развитие и физические качества человека. Игры и занятия в зимнее время года.
Физическое совершенствование. Комплексы упражнений утренней зарядки. Упражнения и подвижные игры с мячом.
Гимнастика с основами акробатики. Акробатические упражнения. Кувырки вперед и назад, гимнастический мост, прыжки со скакалкой. Лазанье по канату. Упражнения на гимнастическом бревне. Передвижения по гимнастической стенке и скамейке. Преодоление полосы препятствий.
Легкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Прыжки в высоту и длину. Броски большого мяча. Метание малого мяча. Правила простейших соревнований.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах. Повороты.
Спортивные игры. Футбол. Баскетбол. Волейбол.
Подвижные игры. На материале гимнастики с основами акробатики. На материале легкой атлетики. На материале лыжных гонок. Подвижные игры разных народов.
4 класс:
Знания о физической культуре. Из истории физической культуры. Оказание первой помощи при легких травмах. Закаливание.
Способы физкультурной деятельности. Наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью.
Физическое совершенствование. Комплексы упражнений утренней зарядки. Упражнения и подвижные игры с мячом.
Гимнастика с основами акробатики. Акробатические упражнения и комбинации. Опорный прыжок через гимнастического козла, упражнения на низкой гимнастической перекладине, гимнастические комбинации. Техника выполнения комбинаций на гимнастической перекладине.
Легкая атлетика. Беговые упражнения. Техника старта и финиширования. Прыжковые упражнения. Прыжки в высоту(техника выполнения).
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах. Техника выполнения одновременного одношажного хода.
Подвижные игры. На материале гимнастики с основами акробатики. На материале легкой атлетики. На материале лыжных гонок. Подвижные игры разных народов. Самостоятельная организация и проведение подвижных игр.
Спортивные игры. Футбол. Баскетбол. Волейбол.
Тематическое планирование по физической культуре 1 класс ( 2 часа в неделю, 66 часов).
№п.п | Наименование тем и разделов | Количество часов |
1 | Раздел « Легкая атлетика» (18 часов) Безопасное поведение на уроках легкой атлетики. Построение в шеренгу, приветствие | 1 |
2 | Урок –путешествие. Знакомство со школьным стадионом | 1 |
3 | Встречная эстафета на 30 метров | 1 |
4 | Встречная эстафета на 30 метров | 1 |
5 | Техника метания мяча на дальность | 1 |
6 | Обучение прыжку в длину с места | 1 |
7 | Повторение прыжка в длину с места | 1 |
8 | Обучение прыжкам со скакалкой | 1 |
9 | Обучение техники челночного бега 3х10 м | 1 |
10 | Выполнение строевых упражнений | 1 |
11 | Обучение подтягиванию на высокой перекладине(м), на низкой перекладине (д) | 1 |
12 | Выполнение строевых упражнений | 1 |
13 | Эстафеты с челночным бегом | 1 |
14 | Подтягивания на высокой перекладине (м), на низкой перекладине (д) | 1 |
15 | Старты из разных положений | 1 |
16 | Упражнения на пресс из положения лежа | 1 |
17 | Прыжки со скакалкой | 1 |
18 | Подвижные игры с мячом | 1 |
19 | Раздел «гимнастика» (16 часов) Техника безопасности на уроках гимнастики. | 1 |
20 | Строевые упражнения. Выполнение группировок | 1 |
21 | Выполнение группировок .Обучение кувырка вперед | 1 |
22 | Повторение кувырка вперед | 1 |
23 | Лазание по гимнастической стенке одноименным и разноименным способом | 1 |
24 | Обучение стойке на лопатках | 1 |
25 | Повторение стойки на лопатках. Подвижные игры. | 1 |
26 | Совершенствование кувырка вперед | 1 |
27 | Обучение элементу «мост» из положения лежа | 1 |
28 | Повторение элемента «мост» из положения лежа. Подвижные игры | 1 |
29 | Лазание по наклонной плоскости | 1 |
30 | Лазание по наклонной плоскости | 1 |
31 | Обучение кувырка назад | 1 |
32 | Повторение кувырка назад. Подвижные игры | 1 |
33 | Совершенствование кувырка назад. Подвижные игры | 1 |
34 | Висы на высокой и низкой перекладине | 1 |
35 | Раздел « лыжная подготовка» (16 часов) Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Требования к спортивной одежде и обуви | 1 |
36 | Техника ступающего шага на лыжах | 1 |
37 | Техника ступающего шага на лыжах | 1 |
38 | Техника поворота переступанием вокруг пяток лыж | 1 |
39 | Техника скользящего шага на лыжах без палок | 1 |
40 | Техника скользящего шага на лыжах без палок | 1 |
41 | Движение змейкой на лыжах с палками | 1 |
42 | Обучение подъему в гору «лесенкой» | 1 |
43 | Обучение технике спуска в основной стойке | 1 |
44 | Повторение подъема в гору «лесенкой», спуска в основной стойке | 1 |
45 | Обучение подъема в гору «елочкой» | 1 |
46 | Повторение подъема в гору «елочкой» | 1 |
47 | Повторение подъемов и спусков в основной стойке | 1 |
48 | Техника скользящего шага с палками. | 1 |
49 | Эстафеты на лыжах | 1 |
50 | Прохождение дистанции 1000 метров без учета времени | 1 |
51 | Раздел «легкая атлетика» (16 часов) Техника безопасности на уроках легкой атлетики, требования к спортивной одежде и обуви | 1 |
52 | Прыжки из обруча в обруч | 1 |
53 | Повторение техники прыжка в длину с места | 1 |
54 | Тестирование: прыжок в длину с места | 1 |
55 | Эстафеты с челночным бегом | 1 |
56 | Подтягивания на высокой и низкой перекладине | 1 |
57 | Тестирование: подтягивание на низкой и высокой перекладине | 1 |
58 | Броски мяча в горизонтальную цель | 1 |
59 | Подвижные игры | 1 |
60 | Упражнения на развитие гибкости. Подвижные игры на развитие скорости. | 1 |
61 | Упражнения на развитие силы | 1 |
62 | Тестирование: отжимания от пола | 1 |
63 | Тестирование: на пресс за 1 минуту | 1 |
64 | Тестирование: метание мяча на дальность | 1 |
65 | Встречная эстафета на 30 метров | 1 |
66 | Ускорения на 30 метров,60 метров | 1 |
Итого: | 66 часов |
Тематическое планирование по физической культуре, 2 класс (2 часа в неделю 68 часов)
№п/п | Наименование тем и разделов | Количество часов |
1 | Раздел « Легкая атлетика» (18 часов) Правила безопасности на уроках легкой атлетики. Требования к спортивной одежде и обуви. | 1 |
2 | Встречная эстафетана 30 метров | 1 |
3 | Тестирование:бег 30 м | 1 |
4 | Встречная эстафета на 60 метров | 1 |
5 | Тестирование:бег 60 м | 1 |
6 | Повторение метания мяча на дальность | 1 |
7 | Тестирование:метание мяча на дальность | 1 |
8 | Равномерный бег до 8 минут | 1 |
9 | Тестирование:бег 1000 м. | 1 |
10 | Тестирование:пресс за 1 минуту. Подвижные игры | 1 |
11 | Тестирование:наклон вперед из положения стоя. Подвижные игры. | 1 |
12 | Эстафеты с челночным бегом. | 1 |
13 | Тестирование : челночный бег 3х10 м | 1 |
14 | Тестирование:прыжок в длину с места | 1 |
15 | Тестирование:отжимания от пола | 1 |
16 | Тестирование:подтягивания на низкой перекладине(д),на высокой перекладине(м) | 1 |
17 | Тестирование: поднимание ног к перекладине (м), до угла 90 градусов (д). Подвижные игры | 1 |
18 | Эстафеты с баскетбольным мячом. | 1 |
19 | Раздел «Гимнастика» (16 часов) Техника безопасности на уроках гимнастики. Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «восьмеркой», «по диагонали» | 1 |
20 | Повторение стойки на лопатках, элемента «мост» | 1 |
21 | Кувырок вперед в группировке. | 1 |
22 | Лазание по гимнастической стенке | 1 |
23 | Лазание по наклонной плоскости | 1 |
24 | Упражнения на развитие гибкости, «мост», стойка на лопатках | 1 |
25 | Тестирование:два кувырка вперед слитно | 1 |
26 | Кувырок назад в группировке | 1 |
27 | Тестирование:стойка на лопатках | 1 |
28 | Кувырок назад в группировке | 1 |
29 | Тестирование: «мост» из положения лежа | 1 |
30 | Тестирование:кувырок назад | 1 |
31 | Обучение акробатической комбинации | 1 |
32 | Повторение акробатической комбинации | 1 |
33 | Тестирование: акробатическая комбинация (равновесие на одной ноге, два кувырка вперед, кувырок назад, лечь, « мост» из положения лежа, лечь, из положения лежа наклон вперед, перекат назад в стойку на лопатках, перекат в упор присев, кувырок вперед, прыжок прогнувшись) | 1 |
34 | Подвижные игры с мячом | 1 |
35 | Раздел «лыжная подготовка» (16 часов) Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Предупреждение травматизма и обморожения | 1 |
36 | Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок | 1 |
37 | Повороты вокруг пяток и носков лыж. Передвижение на лыжах с палками скользящим шагом | 1 |
38 | Тестирование:повороты вокруг пяток и носков лыж. Передвижение скользящим шагом с палками | 1 |
39 | Обучение попеременному двушажному ходу. Подъем на склон «лесенкой» на лыжах. | 1 |
40 | Обучение попеременному двушажному ходу. Подъем на склон «елочкой» на лыжах | 1 |
41 | Тестирование: подъем «лесенкой» | 1 |
42 | Повторение спуска в основной стойке. Попеременный двушажный ход | 1 |
43 | Совершенствование спусков и подъемов на лыжах | 1 |
44 | Тестирование: подъем «елочкой» | 1 |
45 | Тестирование:спуск в основной стойке | 1 |
46 | Эстафеты на лыжах | 1 |
47 | Прохождение дистанции 1000 метров (учебная гонка) | 1 |
48 | Тестирование: 1000 метров | 1 |
49 | Эстафеты на лыжах | 1 |
50 | Подвижная игра на лыжах «Прокатись через ворота» | 1 |
51 | Раздел “ легкая атлетика» (18ч) Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Требования к спортивной одежде и обуви для занятий в помещении и на улице. | 1 |
52 | Обучение прыжку в высоту через скамейку «способом перешагивания» | 1 |
53 | Тестирование: пресс за 1 минуту. Повторение прыжка в высоту через скамейку «способом перешагивания» | 1 |
54 | Тестирование:прыжок в длину с места | 1 |
55 | Тестирование: отжимание. Игра в пионербол | 1 |
56 | Тестирование:челночный бег 3х10м | 1 |
57 | Подвижные игры на развитие силы. | 1 |
58 | Тестирование:подтягивания на низкой перекладине (д), на высокой перекладине(м) | 1 |
59 | Тестирование:наклон вперед из положения стоя. Подвижные игры. | 1 |
60 | Тестированиеподнимание ног к перекладине (м), до угла 90 градусов(д) | 1 |
61 | Встречная эстафета | 1 |
62 | Тестирование:бег 30 м | 1 |
63 | Встречная эстафета | 1 |
64 | Тестирование: бег 60 м | 1 |
65 | Равномерный бег до 8 минут | 1 |
66 | Тестирование:бег 1000 м | 1 |
67 | Тестирование:метание мяча на дальность | 1 |
68 | Подвижные игры на развитие скорости. | 1 |
Итого: | 68 ч |
Тематическое планирование по физической культуре, 3-4 класс (2 часа в неделю, 68 часов)
№ п/п | Тема урока | Количество часов |
1 | Раздел «Легкая атлетика» (18 ч) Правила безопасности на уроках легкой атлетики. Требования к спортивной одежде и обуви. | 1 |
2 | Встречная эстафетана 30 метров | 1 |
3 | Тестирование: бег 30 метров | 1 |
4 | Встречная эстафета на 60 метров | 1 |
5 | Тестирование:бег 60 метров | 1 |
6 | Равномерный бег до 10 минут | 1 |
7 | Тестирование:бег 1000 метров | 1 |
8 | Тестирование:метание мяча на дальность | 1 |
9 | Эстафеты с челночным бегом | 1 |
10 | Тестирование: челночный бег 3х10м | 1 |
11 | Прыжки со скакалкой | 1 |
12 | Тестирование:прыжок в длину с места | 1 |
13 | Тестирование : пресс за 1 минуту | 1 |
14 | Тестирование:наклон вперед из положения стоя | 1 |
15 | Тестирование:отжимания от пола | 1 |
16 | Круговая тренировка на развитие силы | 1 |
17 | Тестирование:подтягивания на низкой перекладине(д),на высокой перекладине(м) | 1 |
18 | Тестирование: поднимания ног к перекладине(м), до угла 90 градусов(д) | 1 |
19 | Раздел «Гимнастика» (16 часов) Техника безопасности на уроках гимнастики.Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «восьмеркой», «по диагонали». | 1 |
20 | Два кувырка вперед в группировке, стойка на лопатках, «мост». Подвижные игры | 1 |
21 | Обучение лазанию по канату в два и три приема. | 1 |
22 | Повторение лазания по канату (3 класс).Тестирование:лазание поканату (4класс) | 1 |
23 | Тестирование:два кувырка вперед слитно | 1 |
24 | Кувырок назад в группировке | 1 |
25 | Тестирование:стойка на лопатках. | 1 |
26 | Обучение стойке на голове, перевороту в сторону | 1 |
27 | Повторение стойки на голове, переворота в сторону. Подвижные игры | 1 |
28 | Тестирование: «мост» из положения лежа, «мост» из положения стоя (по желанию) | 1 |
29 | Тестирование:двакувырка назад | 1 |
30 | Наскок на гимнастический мостик, выполнение опорного прыжка через гимнастического козла ноги врозь | 1 |
31 | Совершенствование опорного прыжка ноги врозь (3 класс) Тестирование: опорного прыжок через гимнастического козла ноги врозь (4 класс) | 1 |
32 | Обучение акробатической комбинации | 1 |
33 | Повторение акробатической комбинации | 1 |
34 | Тестирование:акробатическая комбинация(д)-равновесие на одной ноге, кувырок вперед ноги скрестно, поворот, кувырок назад, перекатом выход в стойку на лопатках, перекатом назад выход в полушпагат, прыжком упор присев, встать, переворот в строну, прыжок прогнувшись. Акробатическая комбинация(м)- равновесие на одной ноге, два кувырка вперед, кувырок назад, из упора присев стойка на голове, упор присев, встать, переворот в сторону, прыжок прогнувшись. | 1 |
35-36 | Раздел « лыжная подготовка» (16 ч) Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Предупреждение травматизма и обморожения. Передвижение на лыжах скользящим шагом. | 2 |
37-38 | Поворот на месте «махом». Тестирование: поворот на месте «махом». Передвижение на лыжах попеременным двушажным ходом | 2 |
39-40 | Спуск в основной стойке, подъемы в гору «лесенкой» и «елочкой». Передвижение попеременным двушажным ходом на лыжах | 2 |
41-42 | Тестирование: спуск в основной стойке. Передвижение попеременным двушажным ходом до 3 км | 2 |
43-44 | Тестирование: подъем «елочкой» | 2 |
45-46 | Поворот в движении переступанием. Попеременный двушажный ход до 3 км | 2 |
47-48 | Тестирование:прохождение дистанции 1000метров | 2 |
49-50 | Подвижные игры на лыжах «прокатись через ворота», «салки» | 2 |
51 | Раздел « Легкая атлетика» (18 часов) Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Требования к спортивной одежде и обуви для занятий в помещении и на улице. | 1 |
52 | Обучение прыжку в высоту «способом перешагивания» | 1 |
53 | Повторение прыжка в высоту «способом перешагивания» | 1 |
54 | Тестирование: пресс за 1 минуту | 1 |
55 | Прыжки со скакалкой | |
56 | Тестирование:прыжок в длину с места. | 1 |
57 | Подвижные игры на развитие силы. | 1 |
58 | Тестирование:подтягивание на низкой перекладине(д), на высокой перекладине(м) | 1 |
59 | Тестирование:наклон вперед из положения стоя. Игра в пионербол. | 1 |
60 | Тестированиеподнимание ног к перекладине (м), до угла 90 градусов(д). Подвижны игры. | 1 |
61 | Тестирование: отжимание от пола. Игра в пионербол | 1 |
62 | Тестирование:метание мяча на дальность | 1 |
63 | Встречная эстафета | 1 |
64 | Тестирование:бег 30 метров. | 1 |
65 | Тестирование:бег 1000 метров | 1 |
66 | Встречная эстафета | 1 |
67 | Тестирование: бег 60 метров. | 1 |
68 | Подвижная игра «Во флажки» | 1 |
Итого: | 68 часов |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628409-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.