- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный проект
24
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
Образовательный проект по физической культуре
"Спортивные игры разных народов»
| Автор учитель физической культуры МБОУ «СОШ №7» Белоусова Полина Сергеевна |
Ревда, 2026 год
Краткая аннотация к проекту
Проект «Спортивные игры разных народов» - это образовательный, основанный на спортивно-оздоровительных технологиях проект, направленный на формирование культуры здоровья у учащихся школы. Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. Основная идея проекта заключается в том, чтобы, создавая стимулирующую, соревновательную среду посредством вовлечения детей начальной школы в процесс самоорганизации спортивной жизни класса, развить устойчивый интерес к занятиям спортом и разучиванию новых спортивных игр разных народов, изучение традиционных спортивных игр народов России, знакомство учащихся с разнообразием культур России через физическую активность. Проект предусматривает проведение уроков и мероприятий, посвященных играм коренных народов России.
Основной целью является развитие интереса к спорту, укрепление здоровья детей, формирование уважения к культурам народов России. Учащиеся знакомятся с правилами, историей возникновения и значением каждой игры, получают практические навыки участия в соревнованиях, укрепляют командный дух и развивают физические качества.
Содержательной составляющей проекта является урочная тематика, основанная на государственном стандарте, которая, как стержень, будет нанизывать на себя и сопутствующие внеурочные мероприятия. Проект носит комплексный характер, так как предполагает не только освоение детьми спортивных игр народов России, но и проведение общешкольных мероприятий в рамках проекта.
Срок реализации проекта – годовой (в течение 2026 года, объявленного Президентом РФ В. В. Путиным Годом народного единства). Данный алгоритм в реализации проекта универсален и может запускаться каждый учебный год. Я предполагаю, что в ходе реализации проекта можно приобщить не только детей, но и их родителей к занятиям физкультурой и спортом, чтобы это стало традицией семьи и потребностью каждого ребенка.
Целевая аудитория: учащиеся начальных классов, их родители
Описание проекта
Обоснование необходимости проекта (актуальность проекта) | На сегодняшний день ни у одного человека не вызывает сомнения то, что успешность обучения в школе определяется уровнем здоровья, непосредственно с которым школьник пришел в первый класс. Малоподвижный образ жизни, многочасовое сидение у телевизора и компьютера, учебные перегрузки, отсутствие здорового образа жизни во многих семьях, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. В связи с этим в число основных приоритетов современной школы входит оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического, духовно-нравственного здоровья обучающихся. Для решения данной проблемы необходимо оперировать эффективными, несложными в применении приёмами и методами, обеспечивающими максимально полный охват обучающихся и в то же время не нарушающими учебного процесса в школе. Следует также проводить мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. Современные тенденции образования подчеркивают важность формирования всесторонне развитого гражданина, обладающего высоким уровнем физкультуры и глубоким уважением к культурному наследию своей страны и других народов. Использование традиционных народных игр помогает формировать интерес к регулярным занятиям спортом, укрепляет здоровье и развивает основные физические качества. Изучение национальных игр народов России способствует осознанию собственной принадлежности к русской культуре и гордости за её наследие. Современные дети живут в условиях глобализации и многонационального окружения. Знание особенностей других культур повышает уровень социальной адаптации и понимания других народов. Совместные игровые мероприятия способствуют формированию позитивных взаимоотношений между детьми разных национальностей, формируют чувство дружбы и взаимовыручки. Национальные игры несут в себе глубокие исторические корни и являются частью национального самосознания народа. Их изучение раскрывает перед школьниками богатое культурно-историческое пространство России. |
Цели проекта | Физическое развитие: способствовать улучшению общей физической подготовленности младших школьников путем освоения разнообразных движений и упражнений, характерных для народных игр Патриотическое воспитание: развивать интерес к спортивным играм и национальным традициям народов России, способствовать укреплению здоровья, гармоничному развитию физических и духовных качеств детей, а также воспитанию уважения к культурному разнообразию Интеллектуальное развитие: формирование внимания, памяти, воображения и творческого подхода к различным ситуациям через ознакомление с играми, их правилами и историей Воспитание здорового образа жизни: демонстрация преимуществ активного отдыха и регулярных занятий физическими упражнениями для поддержания здоровья и хорошего самочувствия |
Задачи | Ознакомительная задача: информирование детей о видах и особенностях народных игр народов России. Предоставление сведений об истории происхождения, правилах и специфике исполнения игр Физкультурно-развивающая задача: организация практических занятий, направленных на обучение движениям и приемам, присущим различным народным играм. Совершенствование основных физических качеств (силы, ловкости, быстроты реакции) Патриотически-воспитательная задача: формирование положительного восприятия собственной национальной культуры и культуры других народов, пробуждение чувства гордости за богатство и уникальность народного творчества Коммуникативная задача:стимулирование взаимодействия детей в ходе игрового процесса, развитие умения сотрудничать, оказывать поддержку друг другу, проявлять лидерские качества и умение договариваться Гармоническое развитие личности: воспитание дисциплинированности, ответственности, стремления к достижению результатов и победам в честной борьбе Творческая задача: активизация творческих способностей ребят через придумывание новых вариантов известных игр, организацию соревнований и фестивалей народных игр. Информационно-просветительская задача: подготовка материалов, презентаций и выступлений о различных спортивных традициях, способствующих популяризации идей проекта среди обучающихся, родителей и общественности. |
Целевая аудитория | учащиеся 1- 4 классов МБОУ “СОШ №7”, их родители |
Основные этапы реализации проекта | |
1.Подготовительный этап (12.12.25 – 12.01.2026) | 1.Определение педагогических целей и задач проекта 2.Cбор и систематизация методической литературы и материалов о народных играх так же подбор необходимого инвентаря и оборудования 3.Составление календарно-тематического плана мероприятий (календаря событий) |
2.Основной этап (12.01. – 14.10.2026) | 1.Проведение учебных занятий по овладению движениями и приёмами народных игр 2.Проведение праздников и соревнований, посвящённых разным народным играм 3.Работа над развитием координации, выносливости, силы и гибкости 4.Освещение хода реализации проекта на сайте школы и в социальных сетях |
4. Заключительный этап (15.10. - 15.11.2026) | 1.Оценка достижений учащихся по итогам проекта и анализ эффективности проведённой работы 2.Обобщение опыта и подготовка рекомендаций для дальнейшего внедрения элементов народных игр в учебный процесс 3.Презентация итогов проекта (фотоотчёт, выступление на педагогическом совете) |
Ожидаемые результаты | Детей: - дети знают игры народов России - умеют подбирать самостоятельно атрибуты к народным играм - самостоятельно играть в игры народов России Родителей: - повышение значимости национальной культуры в семьях воспитанников - родители играют с детьми в игры народов России - родители высказывают заинтересованность в продолжении проекта по приобщению национальной культуре Автора: - повышение методического уровня и профессионализма |
«Дорожная карта» реализации проекта по физической культуре
"Спортивные игры разных народов»
Для реализации проекта и знакомства детей с играми народов России я условно разделила территорию страны на семь частей:
1. Русский Север и Карелия
2. Центральная Россия
3. Поволжье (Татарстан, Башкортостан, Чувашия)
4. Кавказ
5. Урал
6. Сибирь и Якутия
7. Дальний Восток
Именно по этим «территориям» мной подобраны игры, с которыми будут знакомиться обучающиеся в течение семи месяцев (Приложение 1): ученики разучивают правила игры, подбирают реквизит и инвентарь. Итоговым школьным мероприятием станет Фестиваль народных игр (ноябрь 2026 года).
Мной также составлена картотека считалок народов России, которые также будут разучены с обучающимися в ходе реализации проекта.
Календарь событий 2026 года
Сроки мероприятий проекта | Мероприятия проекта | Деятельность учителя | Результативность мероприятия | |
Зима | Январь Русский Север и Карелия | Запуск проекта: объявление детям и их родителям о целях и задачах проекта, плане его реализации Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Утверждение сценария, контроль технической готовности зала Освещение в социальных сетях школы | Эмоциональный подъём, понимание тематики года Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность |
Февраль Центральная Россия | Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Освещение в социальных сетях школы | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность | |
Весна | Март Поволжье (Татарстан, Башкортостан, Чувашия) | Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки Родительское собрание для родителей обучающихся 1 – 4 классов «Играйте с детьми в народные игры» | Освещение в социальных сетях школы Публикация статьи | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность |
Апрель Кавказ | Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Освещение в социальных сетях школы | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность | |
Май Урал | Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Освещение в социальных сетях школы | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность | |
Лето | Июнь | Разучивание с воспитанниками летнего оздоровительного лагеря правил забытых народных игр (лапта, городки и др.) День народных игр, приуроченный к Дню России | Освещение в социальных сетях школы Согласование площадки (школьный двор), проверка безопасности | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность |
Осень | Сентябрь Сибирь и Якутия | Фотоконкурс «Играем всей семьёй» Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Размещение фотографий в социальных сетях школы и проведение рейтингового голосования, подведение итогов конкурса Освещение в социальных сетях школы | Гордость за свою страну, приобщение к её историческим и культурным традициям Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность |
Октябрь Дальний Восток | Разучивание с обучающимися игры Разучивание с обучающимися считалки | Освещение в социальных сетях школы | Умение применять знания на практике Здоровьесбережение Навыки командной игры Погружение в фольклор через игру Ощущение единства («чувство локтя»), физическая активность | |
Ноябрь | Фестиваль народных игр «В единстве наша сила» (Ключевое событие года). | Награждение, обеспечение призового фонда | Гордость за свою страну, приобщение к её историческим и культурным традициям | |
Зима | Декабрь | Систематизация знаний и умений обучающихся Формирование итогового продукта проекта | Анализ итогов проекта, выступление на педсовете | Рефлексия: «Каким был этот год для меня?». |
Данный проект может быть реализован в рамках уроков физической культуры, внеурочной деятельности, а также в формате школьного мероприятия.
.
Список литературы
1. Детская игра в русской народной культуре/ Этнография Алтая и сопредельных территорий/ В.А. Вакаев – Барнаул: Издательство гос.пед.университета, 2003. – 324 с.
2. Золотые ворота. Русские подвижные игры для детей и молодежи. Методическое пособие / Сост. Н.А. Тарасевич. – Новосибирск: Книжица, 2002 – 64 с.
3. Музыкальный фольклор и дети / Сост. О.С. Щербакова. – М.: Московский гос.фольк. Центр «Русская песня», 1999. – 49 с.
4.https://kladraz.ru/igry-dlja-detei/narodnye-igry-dlja-detei-nachalnyhklasov.html
5.https://co1858.ru/detskaya-bezopasnost/russkie-narodnye-igry-dlya-shkolnikovv-pomeshhenii.html
6. https://multiurok.ru/index.php/files/proiekt-russkiie-narodnyie-ighry-1.html
Приложение 1
Каталог игр и считалок народов России
1. Русский Север и Карелия
Карельская игра «Ворона на поле» (Варой пелдолла)
Выбирается водящий – «хозяин», остальные «вороны». Чертятся (определяются) границы поля. «Хозяин» садится на корточки в центре поля. «Вороны» слетаются на поле и начинают каркать: «Кар-кар, пеладолла поллеммё, ювя сюёммё» - «Поле топчем, зерна клюём». Так повторяют несколько раз. Просыпается «хозяин» и начинает гонять «ворон». «Вороны» улетают за границы поля. Там их трогать нельзя. Если какая-то «ворона» зазевалась, «хозяин» успевает её поймать. Игра продожается до тех пор, пока «хозяин» не переловит всех «ворон».
Карельская считалка
Тара-бара, домой пора –
Ребят кормить, телят поить,
Коров доить.
Тебе водить!
2. Центральная Россия
Игра «Ручейки и озера»
Игроки стоят в пяти – семи колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги - озера. Выигрывают те, дети которые быстрее построят круг – озеро. Правила игры: Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строится в круг можно только по сигналу.
Считалка
За морями, за горами,
За дремучими лесами.
На пригорке — теремок,
На дверях висит замок.
Кто к замочку ключ найдёт,
Тот из круга вон пойдёт.
3. Поволжье (Татарстан, Башкортостан, Чувашия)
Татарская игра «Тибербай»
Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего – Тимербая. Он становится в центре круга. Водящий говорит: Пять детей у Тимербая, Дружно, весело играют В речке быстрой искупались, Нашалились, наплескались, Хорошенечко отмылись И красиво нарядились. И ни есть, ни пить не стали В лес под вечер прибежали, Друг на друга поглядели, Сделали вот так! С последними словами вот так водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя.
Татарская считалка
Туп-туп-тубэтэй,
Тубэтэен укалы.
Чиккэн матур тубэтэен
Менэ кемдэ тукталды.
4.Кавказ
Игра «Слепой медведь»
Играющие свободно размещаются на ограниченной площадке. У каждого игрока 2 палочки: одна гладкая, другая с зубцами. Игроки выбирают водящего – медведя, которому завязывают глаза. Они водят гладкой палочкой по палочке с зубцами, возникает звук. Медведь идет на звук, стараясь запятнать кого-нибудь из играющих, тот, кого медведь запятнает, становится водящим. Правила: 1. Водящий не должен подглядывать. 2. Игрокам не разрешается убегать за линию. 3. Если медведь долго не может никого запятнать, надо менять водящего.
Считалочка
На кавказских горах
Жил Великий Падишах.
Захотелось Падишаху
Съесть Большую Черепаху.
А Большая Черепаха
Укусила Падишаха
5. Урал
Игра «Пастух и волк»
Играющие выбирают пастуха и волка, а все остальные – овцы. Дом волка в лесу, а у овец два дома на противоположных концах площадки. Овцы громко зовут пастуха: «Пастушок, пастушок, Заиграй во рожок! Травка мягкая, Роса сладкая, Гони стадо в поле, Погулять на воле!» Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку. По сигналу пастуха: «Волк!» - все овцы бегут в дом на противоположную сторону площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец. Все, кого поймал волк, выходят из игры.
Считалка
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы решили поиграть,
Но не знаем, как нам быть,
Не хотел никто водить!
На тебя укажем мы:
«И водящим будешь ты!»
6. Сибирь и Якутия
Игра «Каюр и собаки»
На противоположных краях площадки кладут параллельно два шнура. Игроки встают около них по три человека и берутся за руки. Двое – собаки, третий – каюр. Каюр берет за руки стоящих впереди собак. Дети тройками по сигналу «Поехали!» бегут друг другу навстречу, от одного шнура до другого. Бежать надо только по сигналу. Выигрывает та тройка, которая быстрее добежит до шнура. Можно предложить играющим преодолеть различные препятствия.
Считалка
Прискакали Ермаки,
поскидали колпаки;
один Ермак не снял колпак,
тот остался дурак.
7. Дальний Восток
Игра «Тройной прыжок»
На площадке проводится черта, играющие выстраиваются вдоль нее, прыгая по очереди. Игрок прыгает двумя ногами три раза. Выигрывает тот, кто прыгнул дальше. Начинать игру нужно по сигналу ведущего. Игру можно проводить и по командам, чтобы дети долго не ждали своей очереди. Одновременно выходят к черте по одному ребенку от каждой команды и начинают прыжки по сигналу ведущего. Выигрывает команда, участники которой прыгнули дальше. В этом варианте игры у детей воспитывается чувство коллективизма, стремление не подвести своих товарищей.
Считалка
На Амуре толстый лёд.
Спит в затоне теплоход.
Скоро лето к нам придёт,
Повезёт нас теплоход.
Капитаном можешь быть,
И в игре тебе водить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628413-obrazovatelnyj-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.