- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Самостоятельность и ответственность: готовим не только портфель, но и характер»
Консультация для родителей подготовительной группы
Самостоятельность и ответственность:
готовим не только портфель, но и характер
Главная мысль: умение читать и считать – важно, но без навыка организовывать себя и свои дела ребенку в школе будет тяжело. Домашние обязанности и режим – лучшая тренировка перед 1 классом.
Почему это важно сейчас?
Школа требует самоорганизации: следить за расписанием, успевать на урок, собирать портфель, переодеваться.
Ребенок с опытом простых обязанностей чувствует себя компетентным («Я могу!»), а не беспомощным.
Это снижает стресс и тревожность от новой, непривычной школьной системы.
Поручения по дому: какие и как?
Что может делать ребенок 6-7 лет:
За собой: заправлять кровать, складывать одежду, готовить одежду на завтра, убирать тарелку после еды.
По дому: полить цветы, покормить питомца, протереть пыль, убрать игрушки на место, помочь накрыть/убрать со стола.
Как внедрять (без скандалов):
Давайте выбор: «Ты сегодня будешь поливать цветы или кормить кота?»
Говорите о ответственности, а не помощи. Не «Помоги маме», а «Твоя важная задача – чтобы игрушки вечером были в домике».
Хвалите старание, а не идеал: «Как аккуратно ты сложил вещи!», «Спасибо, теперь у нас чистый стол».
Не переделывайте при ребенке! Цените его усилия.
Визуальный режим дня. Нарисуйте с ребенком картинки-подсказки (подъем, завтрак, занятия, прогулка, сон). Он будет сам переворачивать или снимать карточки.
Песочные часы или таймер. «На сборы на прогулку у нас есть вот эти 5 минут. Запускаем!» Таймер — нейтральный «начальник», он, а не вы, говорит, что время вышло.
Вечерняя подготовка. Приучите (вместе!) с вечера: выбрать одежду, поставить у портфеля все нужное (сменка, поделка). Это – прообраз сборов в школу.
Частая ошибка: «Я сам сделаю быстрее!»
Да, сейчас вы сэкономите 5 минут.
Но в сентябре потеряете часы и нервы, собирая за него портфель и делая уроки. Инвестируйте время сейчас в его самостоятельность.
Практический старт на этой неделе:
1. Выберите ОДНО постоянное поручение и закрепите его за ребенком.
2. Введите «утренний/вечерний чек-лист» из 3-4 пунктов с картинками (зубы, кровать, одежда, рюкзак).
3. Используйте таймер для переключения между делами (игры → уборка).
Ваша цель – не идеальный порядок, а уверенный в своих силах
будущий первоклассник!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628510-konsultacija-dlja-roditelej-samostojatelnost-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.