План-конспект занятия по декоративно-прикладному искусству на тему: «Сказочная птица»

План-конспект занятия

по декоративно-прикладному искусству.

для I года обучения

Тема: «Сказочная птица».Зооморфный орнамент

Выполнила: Рузанова Валерия Геннадьевна,

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД Центр искусств г. Салавата

Тема: «Сказочная птица».Зооморфный орнамент

Цель:

Обеспечить восприятие, осмысление, применение знаний о зооморфном орнаменте, стилизованном изображении птиц, о приёмах импровизации вышивки.

Содействовать формированию умений и навыков по выполнению зооморфного орнамента и стилизации птиц на доступном возрасту уровне.

Способствовать воспитанию бережного отношения к народному творчеству, ремёслам; содействовать развитию аккуратности, мелкой моторики рук, фантазии, воображения.

Оборудование и принадлежности:

- рисунки стилизованных птиц;

-динамический плакат поэтапного изображения стилизованных птиц с импровизацией вышивки;

-шаблоны туловища птиц;

-полотенце с вышивкой зооморфного орнамента;

-дырокол;

-А-3, цветная бумага, ножницы, клей.

Структура занятия:

Организация начала занятия 1-2 мин.

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности 5-6 мин.

Усвоение новых знаний и формирование первичных умений и навыков 8-10 мин.

Физкультминутка 3-4 мин.

Применение знаний и дальнейшее формирование знаний, умений и навыков 10-15 мин.

Подведение итогов занятия и оценка деятельности учащихся 3-5 мин.

Ход занятия:

1. Приветствие учащихся. Проверка присутствующих и их готовность к занятию.

2. Сегодня мы будем вышивать полотенце. Да не просто вышивать, а зооморфным орнаментом.

Давайте вспомним, что такое орнаментом?

Ответ: Орнамент – рисунок с ритмически повторяющимися элементами.

Может из Вас кто-нибудь знает, что представляет собой зооморфный орнамент?

Ответ: ?

Тогда дам Вам подсказку: «зоопарк». Что это за парк?

Ответ: парк с животными.

Так что же может изображаться на зооморфном орнаменте?

Ответ: животные.

Молодцы!

Зооморфный, или животный орнамент, представляет собой изображение стилизованных реальных или фантастических зверей и птиц или отдельных частей их фигур. Зарождение такого орнамента восходит ко времени поклонения и обожествления некоторых животных за их «особые» качества (силу, быстроту, скорость и пр.).

Ребята, Вы знаете каких-нибудь фантастических животных?

Слушаем ответы.

Люди древнего мира изображали таких фантастических животных, как:

грифон – чудовище в виде полульва, полукозла с орлиным клювом;

сфинкс – лев с головой человека;

симарф – крылатая собака с чешуёй рыбы.

Самое интересное в сегодняшней нашей работе – это то, что вышивку мы будем делать не крестиком, а ноликом.

3. Физкультминутка «Птицы прилетели»

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает листву.

В стороны руки, плавно помашем –

Это птицы к нам летят.

Как они тихо садятся, покажем –

Крылья сложили назад.

4 . Работу начнём с определения места, где будет находиться орнамент: от края листа оставим место примерно 5 см. Согнём в этом месте лист.

Согнём лист также пополам по горизонтали, так как наш орнамент

буде симметричным.

Из каких частей состоит птица?

Ответ: туловище, голова, хвост, крылья.

Чтобы Вы знали, какого размера делать «вышивку», я раздам шаблоны туловища птиц. Этот шаблон нужно обвести слева и справа от линии сгиба на одинаковом расстоянии симметрично.

Дальше дело за Вами. Подумайте, какие должны быть крылья и хвост, чтобы птица стала сказочной. Обращаю внимание на примеры. Нарисуйте их.

И последнее, что нужно будет сделать – это импровизация вышивки.

Наша птица должна быть сказочной, т.е. яркой, запоминающейся. Мы будем использовать жёлтый, оранжевый, красный цвета. Листы бумаги этих цветов складываем несколько раз и с помощью дырокола делаем много дырочек. Эти дырочки приклеиваем к силуэтам наших птиц, а также над линией сгиба под птицами.

5. Дети приступают к работе. Педагог контролирует работу учащихся, даёт советы, помогает при необходимости. У законченных работ по низу полотенца делаем разрезы.

6. Каждый ученик делал половину полотенца с вышивкой. Дети прикладывают половинки между собой, находят наиболее похожие (по силуэту птиц, по цвету). Выставка работ учащихся. Подводим итоги, анализируя проделанную работу. Выбираем самую сказочную птицу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62893-plan-konspekt-zanjatija-po-dekorativno-prikla