- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедический плакат
39
0
Номинация 3. «Логопедический плакат».
«Артикуляционное дерево» изготовлено учителем-логопедом Свердловой Татьяной Васильевной.
«Артикуляционное дерево» — это дидактическое пособие и одновременно схема последовательности упражнений для коррекции нарушений звукопроизношения.
«Логопедический плакат» изготовлен по методике Е. Ф. Архиповой.
Пособие визуализирует систему артикуляционной гимнастики в виде «дерева»:
Ветви — основная структура, задающая порядок работы.
Листья — звук который необходимо поставить или закрепить.
Плоды (яблоки) - конкретные артикуляционные упражнения.
«Артикуляционное дерево» изготовлено из цветных съёмных элементов
На дерево наклеиваются символы упражнений и звуков, что превращает занятие в игровую форму (например, «срывать» яблоки с правильными упражнениями или которые уже хорошо ребёнок выполняет в ведро или «выросли» прикрепить яблоки вместо цветочка).
Методика эффективна при всех нарушениях звукопроизношения.
Регулярность и постепенность — ключевые факторы успеха.
Индивидуальный подход: если ребёнок не осваивает упражнение, не вводить новые, а закреплять пройденное.
Артикуляционная гимнастика, лежащая в основе системы «Дерево», является экономной в плане затраты времени и трудоемкости для ребенка и логопеда.
В ходе освоения артикуляционных движений и укладов для звуков у детей формируется навык самоконтроля за положением органов артикуляции и четкие кинестезии, что является предпосылкой предупреждения артикуляторно-акустической дисграфии при стертой дизартрии, которая проявляется пропусками, заменами букв.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629040-logopedicheskij-plakat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика обучения и воспитания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.