«Музыка зимы» краткосрочный проект в старшей группе

Краткосрочный проект в старшей группе

на тему: « Музыка зимы»

«Музыка не может прямо перенести нравственность

в душу человека, она лишь способна непосредственно

разбудить дремлющие в нем нравственные силы

и человеческие эмоции.» Л.Выгоцкий

Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный ( 12.01.2026- 30.01.2026г.)

Участники проекта: дети старшей группы, музыкальный руководитель,

воспитатели, родители, социальный педагог.

Актуальность проекта.

Все мы откликаемся на музыку, которая окружает нас с самого рождения, ощущаем на себе ее способность регулировать настроение, улучшать самочувствие. Как это происходит – никто определенно сказать не может, но влияние музыки на формирование основ гармонии личности, духовный мир человека неоспоримо. Асе дети от природы музыкальны, ведь мелодический звук формируется у человека еще до рождения.

Музыка всегда должна быть близка и понятна ребенку. Тема зимы раскрыта в творчестве различных композиторов и поэтов. Зима для ребенка – это волшебство, таинственность, новогодний праздник. Прослушивание произведений зимней тематики вызывает положительные эмоции у детей, способствует укреплению психического здоровья дошкольников, обогащает эмоциональную сферу ребенка различными переживаниями. Задача взрослых пробудить любознательность, активность, самостоятельность. И даже не став музыкантом, воспитанник обязательно будет разборчивым слушателем, ценителем хорошей музыки и просто добрым и отзывчивым человеком.

Цель проекта:

Формирование мотивационного, целостного представления о классических и современных музыкальных произведениях зимней тематики.

Задачи:

• Привлечь внимание детей к особой красоте зимы и ее звукам;

• Систематизировать знания детей по данной теме, стимулировать потребность дошкольников в постоянном творческом поиске.

• Развивать музыкальные способности детей, мышление, память.

• Развивать коммуникативные способности детей.

• Воспитывать эстетический вкус детей.

Ожидаемые результаты.

• Накопление детьми музыкально- слухового опыта, его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями.

• Закрепление знаний инструментов, узнавание тембра инструментов.

• Умение детей через рисунок понять и представить образ и настроение музыкального произведения.

• Умение словами рассказывать про услышанную музыку.

• Образная речь, активный словарь должен пополниться новыми словами.

Основные этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

• Определение темы (проблемы проекта)

Проблема проекта- недостаточные знания у детей по данной теме.

• Составление плана, формирование цели, задач проекта.

• Изучение интернет- ресурсов по теме проекта.

• Подбор методической литературы, подбор музыкального репертуара, разработка конспектов занятий, подбор атрибутов к занятиям.

• Анализ предметно-развивающей среды.

2 этап. Основной.

• Беседа с детьми о зиме, о музыке, которая посвящена теме зимы.

• Беседы о характерных признаках и приметах зимы;- подбор и разучивание песен и стихов о зиме.

• Знакомство с творчеством композиторов и поэтов, писавших произведения о зиме.

• Музыкальная гостиная «Зимняя музыка П.И.Чайковского»

• НОД «Здравствуй, зимушка»

• НОД «Зима в творчестве композиторов»

• НОД « В гости к елочке»

3 этап Заключительный.

Итоговое развлечение « Волшебная книга зимы»

Литература:

• Родынова О. «Слушаем музыку»

• Чайковский П.И. избранные произведения

• Нищева Н.В. Логопедическая ритмика в системе коррекционно- развивающей работы в детском саду.

• Тютюнникова Т.Э. «Элементарное музицирование с дошкольниками»

• Журналы «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», «Колокольчик».

Перспектива дальнейшего развития проекта.

Предполагается продолжить работу по обучению детей музыке, развитию их творческого потенциала, воспитанию эстетического вкуса.

Приложение.

«Зимняя музыка П.И.Чайковского»

Дети под музыку входят в зал. Встают в круг.

Приветствие- валеологическая песня-распевка «Доброе утро»

Доброе утро! Улыбнись скорее!

И сегодня весь день будет веселее.

Мы погладим лобик, носик и щечки,

Разотрем ладошки сильнее, сильнее.

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

Улыбнитесь снова, будьте все здоровы.

Музыкальный руководитель:

- Снег, мороз, метель и ветер,

Кто же, дети, мне ответит

В какое время года стоит такая погода? ( М.Картушина)

Музыкальный руководитель:

Мерзнут на ветру ладошки, мы погреем их немножко.

Исполняется «Озорная полька»

Музыкальный руководитель:

Зимой, когда вы просыпаетесь и смотрите в окно, то вас обычно ласково встречает солнышко, но бывает и по-другому: хмурые тучи обволокли небо, злится метель.

Вьюга стонет, тучи гонит.

А воробушек пташка малая,

Пташка малая, неразумная,

От метелюшки хочет спрятаться,

Хочет спрятаться, да не знает как.

Все кругом бело, снегом замело!

Послушайте пьесу П.И.Чайковского «Зимнее утро» и скажите, какое настроение передано в ней? Какая музыка по характеру?

Исполняется «Зимнее утро» П.И.Чайковский

Музыкальный руководитель:

Музыка тревожная, жалобная. Возникает картина ненастного зимнего утра темного, метельного, холодного и неприветливого. Музыка звучит то встревожено, смятенно, то жалобно.

Дети рассматривают картину Владимира Княгицкого «Зимнее утро»

Упражнение для развития слуха и голоса.

Распевание «Я на горку поднимусь и на саночках скачусь»

Пение:

Музыкальный руководитель:

А сейчас мы споем песню о нашей зимушке.

А как мы будем петь?

Исполняется песня « Снег-снежок» муз.Д.львова- Компанейца

Музыкальный руководитель:

Ребята, а кто знает. Откуда берется снег?

- В солнечный день вода рек и озер испаряется. Превращаясь в невидимые капельки водяного пара, которые поднимаются в воздух. Высоко в небе они сталкиваются с холодным воздухом и превращаются в капельки воды, которые собираются вместе, образуя облака. Зимой, когда очень холодно, они превращаются в маленькие кристаллики льда, а пока летят вниз, сталкиваются с капельками водяного пара и превращаются в красивые снежинки. Ученые доказали, что не одна снежинка не похожа на другую.

Музыкальный руководитель:

Летят снежинки и поют свою волшебную песенку.

Игра на детских музыкальных инструментах «Снежный оркестр»

Подвижная игра «Зимние забавы» Н.Насауленко

Зима, зима! Веселая зима!

Ты игры нам придумала сама. (О.Высотская)

Пальчиковая игра

Белый снег пушистый в воздухе кружится (вращение кистями рук)

И на землю тихо падает, ложится( ладошки опускаются сверху вниз)

А потом, а потом мы из снега слепим ком («лепят пирожки»)

Музыкально-дидактическая игра «Снеговик»

Снеговик, снеговик, носик твой морковкой.

В колокольчик позвени, и ребят повесели.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629084-muzyka-zimy-kratkosrochnyj-proekt-v-starshej-