Конспект занятия «Путешествие в царство камней» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, в рамках организации образовательной деятельности на маршруте эколого-краеведческой тропы

Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» из раздела «Окружающий и природный мир» по теме «Путешествие в царство камней» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, в рамках организации образовательной деятельности на маршруте эколого-краеведческой тропы.

Цель занятия: ознакомление детей с объектами неживой природы (камнями) и их свойствами в условиях эколого-краеведческой тропы.

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные:

- формировать представления детей о природе родного края;

- обогащать представления детей об особенностях внешнего вида камней (цвет, форм, размер, фактура).

Коррекционно-развивающие:

- развивать познавательную активность детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности;

- развивать интерес детей к поисковой деятельности.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: дед Природовед (костюм для человека или игрушка); карта с маршрутом путешествия по станциям эколого-краеведческой тропы; мешочек с камнями; камни разного цвета, фактуры и размера; инструменты для раскопок (совки, лопаты); клад с камнями и песком; «камешковая» книга.

Ход занятия:

Организационный этап (в группе):

Педагог:«Доброе утро, дети! Дед Природовед вновь приглашает нас в увлекательное путешествие! Он передал для нас карту, по которой мы сейчас и отправимся в путь!» (Рассматриваем карту).

Основной этап:

Дети выходят на тропу, их встречает дед Природовед (взрослый человек или игрушка).

Дед Природовед: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рад вновь встретиться с вами! (Дети здороваются с дедом Природоведом). Сегодня я приготовил для вас увлекательное путешествие. А куда именно, вы сейчас узнаете! (Дед Природовед достает мешочек с камнями и предлагает детям отгадать, что лежит внутри; он дает каждому ребенку обследовать содержание мешочка). Правильно, это камни».

Дед Природовед: «Камни – это удивительное творение природы. Они встречаются повсюду. Камни бывают самых разных форм, размеров и расцветок. (Дед Природовед показывает детям разные камни, дает возможность их рассмотреть и потрогать).

Педагог: «Дедушка, значит мы с ребятами отправляемся в путешествие по царству камней? Наши дети очень любознательные, им наверняка это будет интересно! Правда, ребята?»(Ответы детей).

Дед Природовед: «Да, вы рассмотрели карту, которую я передал для вас? (Ответы детей). На ней изображен маршрут путешествия по царству камней с несколькими остановками, на которых нам предстоит пройти захватывающие испытания! А завершим путешествие мы на солнечной полянке, чтобы зарядиться энергией и хорошим настроением на весь день! Готовы отправляться в путь? (Ответы детей).

Дед Природовед: «Молодцы, первая точка нашего путешествия – остановка «Камень и вода» (рассматриваем карту). Давайте отправляться в путь!» (Шагаем со словами).

Речь с движением «Мы шагаем…»

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем!

По тропинке мы идем,

До камня и воды дойдем!

Первая остановка: «Камень и вода»

Дед Природовед: «Камни у водоемов очень интересные и разнообразные. Вода делает их гладкими, помогает им перемещаться и даже может разрушать их. На берегах рек и озер можно найти гладкие камни. Часто такие камни белые, серые и даже черные». (Дети собирают и рассматривают гладкие камни, потом кладут на место).

Дед Природовед: «Отлично, а теперь давайте проверим насколько вы внимательные ребята». (Дед Природовед проводит игру).

Игра «Камень и вода»

«камень» - стоят неподвижно;

«вода» - двигаются по кругу.

Дед Природовед: «Молодцы, ребята! Вы отлично справились! Давайте продолжим наше путешествие(рассматриваем карту). Куда же мы теперь отправимся? (Ответы детей). Правильно, отправляемся на остановку, которая называется «Кладоискатели». (Шагаем со словами).

Речь с движением «Мы шагаем…»

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем!

По тропинке мы идем,

И клад все вместе мы найдем!

Вторая остановка: «Кладоискатели»

Дед Природовед: «Камни – это дом растений. Они помогают земле быть крепкой и удерживать воду. Когда идет дождь, вода стекает на камни и остается в земле, и растения получают нужную влагу. Потопайте ногами, попрыгайте. Твёрдая земля?»

Педагог: «Хотите проверить так ли это, правда ли, что в земле много камней? Предлагаю взять инструменты для раскопок (совки, лопаты) и найти камни»

Дед Природовед: «Посмотрите, ребята, кажется здесь что-то есть!» (Рассматриваем место, где находится клад. Дед Природовед проводит игру).

Игра «Кладоискатель» (создается клад с различными камнями: большие и маленькие камни прячем в песок). Дети ищут камни и собирают их.

Дед Природовед: «Молодцы, ребята! Вы отлично справились с поиском камней! Давайте продолжим наше путешествие (рассматриваем карту). Куда же мы теперь отправимся? (Ответы детей). Правильно, отправляемся на солнечную полянку!».(Шагаем со словами).

Речь с движением «Мы шагаем…»

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем!

По тропинке мы идем,

К полянке солнечной придем!

Третья остановка: «Солнечная полянка»

Дед Природовед: «Ребята, а вы знаете, как солнце влияет на цвет на камней? (Ответы детей).Когда солнечные лучи светят на камни, они делают их блестящими. Камни меняют свои цвета, играя с солнечными лучами. Солнце помогает раскрывать свои тайны. (Дети рассматривают камни разных цветов и выкладывают из них солнышко).

Педагог: «Какое чудесное солнышко у вас получилось, пусть оно принесет нам хорошее настроение и улыбки!»

Заключительный этап:

Педагог: «Вот какое увлекательное путешествие мы совершили по экологической тропе!»(Педагог и дети благодарят деда Природоведа за интересные рассказы о природе).

Дед Природовед: «Запомните, друзья, как важно беречь нашу природу. Она делает наш мир ярким и живым! Ребята, в память о нашей встрече я хочу подарить вам «камешковую» книгу, в которую вы сможете добавлять информацию и картинки о камнях. (Педагог и дети благодарят деда Природоведа за подарок).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629200-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-carstvo-kam