Проект «Секреты общения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 1» города Сарова

ПРОЕКТ

«Секреты общения»

Выполнила:

Гусарова Людмила Петровна

педагог-психолог

Май 2025г.

Информационная карта проекта

Пояснительная записка:

Общение играет огромную роль в развитии ребенка, в становлении его как личности. Умение конструктивно общаться является одним из критериев социальной зрелости и залогом личной успешности. Под умением общаться понимается не только наличие языковых навыков как средства общения, но и сформированность умения продуктивного взаимодействия, наличия развитых коммуникативных умений и навыков. В процессе общения ребенок получает ответы на вопросы, узнает новую информацию, принимает социальный опыт, учится подчиняться правилам, изучает и усваивает социальные нормы, реализует свои планы и желания. В последнее время многие дети испытывают серьёзные проблемы в общении с окружающими. Они не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, стесняются ответить, если к ним обращаются. Они часто не могут поддержать и развить установившийся контакт, не умеют адекватно выражать свои чувства и мысли, поэтому часто конфликтуют и замыкаются в себе. Часто дети не из-за недостаточности словарного запаса не умеют правильно формулировать свои мысли. Нормы поведения, усвоенные ребенком в семье, отражаются на процессе его общения со сверстниками.

Успешное развитие межличностного общения в рамках проекта идет параллельно развитию взаимопонимания между участниками общения. То, в какой мере дети умеют понимать и отражать свои чувства, настроение друг друга, воспринимать и понимать других, а через них и самих себя, будет во многом определять процесс общения, качество отношений и способы, с помощью которых они будут осуществлять совместную деятельность.

Научить ребенка общаться, значит научить понимать и познавать другого человека, а через него и самого себя.

Разработка данного проекта продиктована необходимостью повышения коммуникативных навыков у детей в различных видах деятельности. Проект «Секреты общения» позволяет получить основные знания о структуре общения, приобрести умения различать виды общения, побуждать к эффективности общения, что поможет участникам группы более эффективно взаимодействовать друг с другом и налаживать дружеские отношения.

Актуальность проекта:

Актуальность и целесообразность проведения работы с детьми в области коммуникации обусловлена в первую очередь их возрастными особенностями. Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. Именно в этом возрасте наиболее важным становится общение. Многие ребята не могут разобраться в своих чувствах, желаниях, не умеют строить взаимоотношения с окружающими, справляться с конфликтными ситуациями, принимать на себя ответственность за свои поступки.

Проект «Секреты общения» имеет социально-психологическую направленность, поскольку формирует важное для жизни в обществе умение успешно адаптироваться, проявляющееся в определенных навыках.

Цель:

Формирование у детей социально-коммуникативных навыков, умения сотрудничать, обогащение словарного запаса.

Задачи проекта:

• Развитие навыков общения;

• Развитие навыков сотрудничества;

• Формирование доброжелательного отношения детей друг к другу.

• Развитие умения слушать других людей;

• Формирование адекватной оценки себя и других;

• Преодоление барьеров общения;

• Развитие социальных эмоций.

Формы и режим занятий:

Формы обучения на занятиях с педагогом-психологом в рамках проекта «Секреты общения» разнообразны и подобраны с учётом возрастных и физиологических особенностей детей. В работе с младшими школьниками предпочтение отдаётся групповой форме проведения психологических занятий. Младший школьный возраст является очень благоприятным временем для начала проведения подобной работы. Большое внимание на встречах с психологом уделяется обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, ролевому проигрыванию, творческому самовыражению. Общение со сверстниками воспринимается школьниками как нечто очень важное и личностное, однако известно, что у ребят существует потребность и в благоприятном, доверительном общении с взрослыми. Для большинства детей, испытывающих трудности в поведении, характерны частые конфликты с окружающими и агрессивность. Такие дети не желают и не умеют признавать свою вину, у них доминируют защитные формы поведения, они не способны конструктивно разрешать конфликты. Поэтому в содержание проекта включены методики по выработке у детей элементарных правил вежливости. Через ролевое проигрывание отрабатываются навыки культуры общения, усваиваются знания этикета

Методы работы:

Словесный (беседа, дискуссия, обсуждение);

Наглядный (рисунки, таблицы, просмотр обучающих мультфильмов);

Практический (психологические и ролевые игры).

Материально-техническое оснащение проекта «Секреты общения»

Компьютер, краски, фломастеры, карандаши, листы для рисования, ножницы, магнитофон, мяч.

Ожидаемые результаты:

Ребята будут знать много полезной информации о личностных особенностях, убедятся в собственной уникальности. 

-На встречах у ребят будет возможность получить конкретные знания о себе и других, осознать и решить свои личные проблемы, а также выработать адекватную самооценку и скорректировать свое поведение.

-Перед началом работы (на первой встрече) обязательно вместе с детьми принимаются правила (групповые нормы) поведения на занятиях.

В ходе реализации данной программы дети приобретают следующие навыки и умения:

• умение учитывать позицию собеседника по общению и игровой деятельности;

• умение слушать и понимать команды;

• умение задавать вопросы в условиях сотрудничества со сверстниками;

• способность продуктивно разрешать конфликты, учитывая интересы и позиции всех его участников, приходить к компромиссу в совместной деятельности в рамках общения;

• умение отвечать на вопросы, вести диалог; составлять предложения, рассказ-описание по сюжетной картинке, по серии картинок;

• умение контролировать свои эмоциональные реакции; оценивать поступки и видеть достоинства и недостатки собственного поведения;

• уступать друг другу в конфликтных ситуациях;

• вести доброжелательный диалог, используя различные средства выразительности; установление контакта с сверстниками, с педагогами; формирование адекватного поведения; овладение навыками общения;

• овладение нормами речевого этикета и культуры поведения;

• обогащение личного опыта общения детей.

 Сроки и реализации проекта

Апрель 2025 года – май 2025 года

Содержание проекта «Секреты общения»

Список литературы

1. Алякринский, Б. С. Общение и его проблемы / Б.С. Алякринский. – М., 1982.

2. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М., МГУ, 1988.

3. Иванова, Е.Н. Эффективное общение и конфликты / Е.Н. Иванова. – С-П., 1997.

4. Шмидт, Р. Искусство общения / Р. Шмидт. – М., 1992.

5. Иванова, Е.Н. Эффективное общение и конфликты / Е.Н. Иванова. – С-П., 1997.

6. Кузин, Ф. Культура общения / Ф. Кузин. – М., 1996.

7. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М., 1995.

8. Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям. – М., 1999.

9. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. – М. Ось-89, 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629429-proekt-sekrety-obschenija