Конспект открытого занятия в средней группе по математике «В поисках сюрприза»

Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе.

" В поисках сюрприза"

Цель: Закреплять знания полученные ранее.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение считать в пределах 5.

• Упражнять в умении ориентироваться в пространстве

• Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры:

круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

• Закреплять представления о частях суток и их последовательности: утро, день,

вечер, ночь.

Развивающие:

• Продолжать развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Воспитательные:

• Продолжать воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в

соответствии с ними.

• Воспитывать самостоятельность, работу в коллективе

Методы: Наглядный, словесный, практический, игровой.

Оборудование: Воздушные шарики, письмо, ящик с кубиками, мячик.

Материалы: Счетные палочки, двух полосные карточки на каждого ребенка,

геометрические фигуры по 6-7 шт. на каждого ребенка, музыкальные инструменты.

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости.

Давайте поздороваемся.

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к губам)

Согреет всех своим теплом (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы как солнечные лучики)

Делиться счастьем и добром (руки в сторону)

-Молодцы!

В группу залетает воздушный шар, а к ниточке привязан конверт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что такое?

Дети: Шарик и конверт.

Воспитатель: Давайте откроем конверт и посмотрим, что

там? (воспитатель открывает конверт, там лежит письмо).

Письмо нам прислала Тетушка Сова, сейчас мы его прочтем (воспитатель читает

письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня, я приготовила для вас сюрприз, вы сможете

его найти, если выполните мои задания. Задания будут сложными, но интересными;

выполнив их, вы узнаете, где лежит сюрприз.

Вы готовы! Тогда удачи! Даю подсказку: «Кубики лежат в ящике, а ящик около окна».

Как выполните 4 задания дочитайте мое письмо Тетушка Сова.

(Дети находят ящик с кубиками, на каждом кубике кружочки от 1 до 5).

По ходу всего путешествия ребята достают кубик и выполняют задания и играют.

Воспитатель: Давайте посчитаем сколько кубиков лежит в коробке? (дети

считают). Нам нужно выполнить 5 заданий.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята давайте найдем Кубик с одним кружочкам. Наше первое задание игра «Скажи наоборот». Я буду бросать мяч и называть слово, а вы будете называть с противоположным значением слово: длинный - короткий, далеко - близко, большой - маленький, высокий - низкий, узкий- широкий, вверху- внизу, легкий - тяжелый, слева- справа, толстый- тонкий, день- ночь,, один- много, вчера- сегодня, белый- черный, небо- земля.

С первым заданием все справились. Молодцы ребята!

Какой Кубик следующий идет по счету?

Дети: второй (дети находят кубик с двумя кружочками и на нем картинка пальчики)

Воспитатель: Ребята давайте разомнем пальчики

Пальчиковая гимнастика

В этом домике пять этажей

На первом живет семейство ежей (ребенок загибает один палец)

На втором живет семейство зайчат, (загибает второй палец)

На третьем семейство рыжих бельчат. (загибает третий палец)

На четвертом живет с птенцами синица (загибает четвертый палец)

На пятом сова очень умная птица. (загибает пятый палец)

Воспитатель: А чтобы выполнить второе задание нам нужно, ребята присесть за

столы.

Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете.

Дети: Круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник.

Воспитатель: Перед вами на столах лежат счетные палочки. Отсчитайте 3 счетные

палочки, какую геометрическую фигуру можно выложить?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Теперь отсчитайте 4 счетные палочки, какую геометрическую фигуру.

можно выложить?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Что есть у квадрата и треугольника?

Дети: Есть стороны и углы.

Воспитатель: А можно выложить из счетных палочек круг?

Дети: Нет

Воспитатель: А давайте нарисуем круг в воздухе

Воспитатель: Молодцы справились с этим заданием!

Воспитатель: Ребята давайте найдем кубик с 3 кружочками. А тут у нас загадки. А давайте отдагаем загадки:

• Вот проснулось в небе солнце,
  Заглянуло к нам в оконце.
  Петушок горланит мудро,
  Возвещая: «Это…» (утро).

• Солнце в небе высоко,
  И до ночи далеко,
  Коротка деревьев тень.
  Что за время суток (день)?

• День прошёл. Садится солнце.
  Сумрак медленно крадётся.
  Зажигайте лампы, свечи —
  Наступает тёмный (вечер).

• На дворе темным-темно,
  Месяц смотрит к нам в окно.
  Спят в кроватках сын и дочка —
  Значит, наступила (ночь).

Воспитатель: Ну а теперь нам нужно размяться, давайте поиграем в игру  «День – Ночь».

Воспитатель: Ход игры: Когда я буду говорить день, вы будете прыгать, а когда я скажу ночь, вы присядете на корточки руки положите под щечку и закроете глазки. (Игра повторяется 2-3 раза).

Молодцы ребята справились с заданием. Ребята посмотрите, и скажите,

Какой Кубик идет по счету следующий?

Дети: четвертый

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить следующее задание нам нужно присесть за

столы.

Игровое упражнение «Послушай музыку»

Воспитатель: Предлагаю вам послушать музыку музыкальных инструментов. Перед вами карточки, вам нужно будет выложить на каждую полосу столько геометрических фигур, сколько услышите звуков.

Ложки 3 раза (Треугольники)

Металофон 2 раза (Круги)

Каждый раз воспитатель уточняет: сколько кругов вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько кругов?

Воспитатель: Ну что ребята молодцы справились с заданиями, но помните, чтобы получить сюрприз нам нужно дочитать письмо. (Читает продолжения письма). Только вот беда, я забыла, где спрятала сюрприз. Но я записала вам на листочке, как я его прятала. Идите по моему последнему пятому заданию Тетушка Сова.

Читаю задания и все вместе их выполняем.

«Встаньте около входной двери группы лицом к спальне. Сделайте 4 шага вперёд, повернитесь на право, сделайте 3 шага вперед, повернитесь на лево, сделайте 3 шага и повернитесь, направо, сделайте 3 шага вперед. Откройте коробку которая стоит на подоконнике, там и находиться сюрприз. Ваша Тетушка Сова.»

Воспитатель: а тут Тетушка Сова приготовила для вас угощения.

Итог занятия.

-Ребята, вам понравилось занятие?

-Какие задания мы выполняли? -Что вам запомнилось больше всего?

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня, я приготовила для вас сюрприз, вы сможете его найти, если выполните мои задания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит сюрприз.

Вы готовы! Тогда удачи! Даю подсказку: «Кубики лежат в ящике, а ящик около окна». Как выполните 4 задания дочитайте мое письмо Тетушка Сова.

Только вот беда, я забыла, где спрятала сюрприз. Но я записала вам на листочке, как я его прятала. Идите по моему последнему пятому заданию Тетушка Сова.

Читаю задания и все вместе их выполняем.

«Встаньте около входной двери группы лицом к спальне. Сделайте 4 шага вперёд, повернитесь на право, сделайте 3 шага вперед, повернитесь на лево, сделайте 3 шага и повернитесь, направо, сделайте 3 шага вперед. Откройте коробку которая стоит на подоконнике, там и находиться сюрприз. Ваша Тетушка Сова.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629788-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-srednej-gruppe