Конспект НОД «Вот и вырос урожай»

Конспект НОД

«Вот и вырос урожай»

Старший дошкольный возраст

Автор:

Пантелеева Анжела Николаевна

Цель: формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста через составление рассказа по сюжетным картинкам.

Задача:

- расширить знания детей о процессе выращивания урожая;

- закрепить знания об овощах и их внешнем виде;

- продолжать формировать умение составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам;

- развивать умение выделять главный смысл изображенного на иллюстрации;

- упражнять в подборе слов и составлении предложений на заданную тему;

- развивать память и внимание;

- воспитывать умение слушать друг друга, культурно дискутировать, приходить к общему мнению.

Оборудование: сюжетные картинки, карточки с загадками и ответы-картинки, пазлы.

Предварительная работа: чтение коротких рассказов, рассматривание иллюстраций к ним, отгадывание загадок и составление их с использованием слов – признаков, рисование овощей.

Ход:

Дети встают полукругом

Воспитатель: Вот и наступила осень. Принесла она нам урожай богатый. Расскажите, что такое урожай? О чем речь идет?

Дети: Это значит, что поспели фрукты и овощи. А еще злаки.

Воспитатель:Мы сегодня с вами будем говорить не обо всех дарах осени. А вот о чем, вы догадаетесь, отгадав загадки.

Растёт в огороде дочка — тридцать три платочка.

Прискакал зайчишка, осталась кочерыжка. (Капуста).

Рыженькая как лисица, но сидит она в темнице,

Хвост над грядкой держит ловко, называется (Морковь)

Всех круглее и краснее. Он в салате всех вкуснее.
И ребята с давних пор очень любят… (Помидор)

Он бывает разный — зелёный, жёлтый, красный.

Есть горький, есть сладкий, кладут его в борщ и летние салаты. (Перец).

Меня единственного в мире не просто варят, а в мундире. (Картофель).

Под кустом в траве зелёной сладко дремлет пан холёный.

К солнцу выставил бочок, загорает… (Кабачок).

Под листком лежит на грядке. Он пупырчатый, не гладкий.

Весь зелёный молодец, а зовется… (Огурец).

Есть на каждом огороде, ведь любимец он в народе.

Всех избавит от недуг, чуть поплачешь, это… (Лук).

Воспитатель показывает картинки, если дети ответили верно.

Воспитатель: Вы все загадки отгадали. Так о чем мы будем сегодня говорить догадались? Назовите одним словом.

Дети: Это овощи.

Воспитатель: А где выращивают овощи? Кто внимательно слушал, ответ был в загадках.

Дети: Овощи растут на грядках, на огороде.

Воспитатель: Вы правильно назвали место, где выращивают урожай, поэтому в награду за знания предлагаю вам поиграть.

Воспитатель:Игра называется «Да или нет».Я читаю вопрос, а вы отвечаете. Если правильно, то «да», если не правильно – «нет».

Семена сажают осенью? (Нет)

Весной? (Да)

Помидор еще называют томатом? (Да)

Растения поливают, чтобы помыть? (Нет)

Чтобы они быстрее росли? (Да)

Помидоры подвязывают к столбикам, чтобы было красиво на грядке? (Нет)

Чтобы они не гнулись и не ломались от тяжелых плодов? (Да)

Помидоры растут во фруктовом саду? (Нет)

Томаты выкапывают лопатами? (Нет)

Срывают с кустов? (Да)

Воспитатель: Не просто вырастить урожай, Много труда и знаний нужно применить. Откуда можно узнать о том, как вырастить урожай?

Дети:Можно прочитать в книгах. Посмотреть передачу о выращивании овощей. Спросить у взрослых, кто знает.

Воспитатель: Вы правы. А еще нам могут помочь иллюстрации. Но вот незадача, чтобы узнать, что на них, вам нужно собрать пазлы.

Дети и воспитатель проходят к столу с пазлами.

Воспитанники делятся на группы по 2-3 человека и собирают пазлы.

Воспитатель задает вопросы по сюжету собранных картинок.

Воспитатель:Давайте вместе расскажем, кто изображен на картинках, и что происходит на них. Чтобы легче было вам рассказывать, я буду задавать вопросы, а вы, если знаете ответ, поднимайте руку и отвечайте.

Воспитатель:Кто на картинке высаживает рассаду?

Дети: Рассаду высаживают девочка и мальчик.

Воспитатель:В чем ребята принесли рассаду?

Дети: Ребята принесли рассаду в деревянном ящике.

Воспитатель:Куда дети посадили рассаду?

Дети: Дети посадили рассаду на грядки.

Воспитатель:С помощью чего дети поливают растения?

Дети: Дети взяли лайки и стали поливать растения.

Воспитатель:Откуда ребята берут воду?

Дети:Ребята берут воду из бочки.

Воспитатель:Что ребята делают с веревочками и столбиками?

Дети: Чтобы кусты томатов не гнулись, дети веревочками привязывают их к столбикам. Помидоры ведь тяжелые, а ветки тонкие и хрупкие.

Воспитатель:Какие помидоры собирают дети?

Дети: Дети собираю созревшие, красные, большие помидоры.

Воспитатель:Куда они их складывают?

Дети: Они складывают помидоры в корзины.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень внимательные.

Воспитатель: Получились иллюстрации - подсказки. Мы многое с вами вспомнили о выращивании урожая. Чтобы закрепить знания предлагаю физкультминутку про огород.

Физкультминутка «Огород»

Огород у нас в порядке –

Мы весной вскопали грядки. (Имитируют движения согласно тексту)

В землю мы ростки сажали,

Сорняки все убирали.

С бочки воду достаем.

Огород мы свой польем.

Чтобы ветки не упали,

Мы томаты подвязали.

Разрастайтесь вширь и ввысь.

И плодами поделись.

Сочными и зрелыми,

Вкусными и спелыми.

Воспитатель: Физкультминутка прибавила не только знаний, но и сил. Теперь вы не забудете, как выращивать томаты. А как можно передать знания, например, младшим ребятам?

Дети: Поделиться пазлами. Рассказать о том, как выращивать растения.

Воспитатель: Мне нравятся оба варианта. Пазлы уже есть, но нет рассказа. Попробуем его сочинить. Пройдемте к доске.

Дети рассаживаются на стульях у доски.

На доске находятся четыре сюжетные картинки по теме занятия.

Но развешаны они в неправильном порядке.

Воспитатель: Рассмотрите иллюстрации. Скажите, все ли действия находятся в правильном порядке?

Дети устраняют ошибку, аргументируя свои предложения,

почему нужно перевесить картинку.

Воспитатель: Теперь подсказки располагаются правильно, и вы сможете, глядя на них, рассказать, как можно вырастить томаты.

Воспитатель и дети сочиняют рассказ.

Рассказ «Вот и вырос урожай»

Однажды ребята решили помочь взрослым вырастить урожай овощей. Маша и Ваня принесли в ящиках рассаду и сажали ее, а Петя делал ямки для ростков. Чтобы томаты быстрее росли, ребята брали воду из бочки и поливали растения. Когда кусты немного подросли, дети подвязали их к столбикам, чтобы томаты не сломались от плодов. Ребята очень обрадовались, когда вырос богатый урожай. Все дружно собирали помидоры в большие корзины.

После совместного сочинения рассказа,

дети стараются рассказать его самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629816-konspekt-nod-vot-i-vyros-urozhaj