- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Космические тропинки»
9
0
Дидактическая игра
«Космические тропинки»
Подготовила:
Ковалева В.В.
воспитатель.
Цель игры: развитие познавательных интересов детей, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.
Образовательные задачи:
«Познавательное развитие»
Формировать представление о строении Солнечной системы, о значении освоения космоса для современного человечества: в космосе находятся сотни искусственных спутников, которые выполняют самую разную работу –изучают звезды и планеты; изучают нашу планету
Продолжать учить ориентироваться на ограниченном пространстве, располагать предметы (ракеты) и их изображения в указанном направлении.
«Речевое развитие» Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Отражать в речи пространственное расположение предметов, и их изображения (ракета летит влево, вправо, вверх, вниз); ракета опустилась на планету Марс и т.п. В ходе игр развивать формы свободного общения с взрослыми и детьми
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать формы свободного общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, формировать готовность к совместной деятельности. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
«Художественно-эстетическое развитие»
Развивать эстетическое восприятие и эстетическое отношение к окружающему
«Физическая культура»
Создавать условия для двигательной активности детей (создание игрового поля вызывает необходимость двигаться по всему пространству вокруг этого поля).
Игровые правила: передвигать космический корабль только по схеме.
Игровые действия: дети с помощью схемы передвигают космический корабль и узнают, на какую планету он прилетит.
Материал:Игровое поле, карточки-схемы, карточки с рисунками космических кораблей (фишки).
Ход игры:
1 вариант
Показать детям игровое поле и предложить пролететь по космическим тропинкам, используя схему. Начиная от стрелки, от фигурке к фигурке, передвигать фишку(космический корабль) и определить, к какой планете приведет эта космическая тропинка. Все передвижения корабля необходимо сопровождать речью, объясняя полет.
2 вариант
Показать ребенку несколько карточек с изображением кораблей, предложить запомнить их и отвернуться. Взрослый меняет карточки местами или убирает одну. Спросить, что изменилось, чего не стало.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630063-didakticheskaja-igra-kosmicheskie-tropinki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.