- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Доли»
58
0
Игра «Доли‑лото» (3 класс)
Цель игры: закрепить понятия «доля», «числитель», «знаменатель»; научиться читать, записывать и сравнивать доли.
Материалы:40 карточек (20 с заданиями + 20 с ответами), фишки/маркеры для отметки.
Подготовка:Распечатать и разрезать карточки.Разделить карточки на две колоды: «задания» и «ответы».Раздать игрокам фишки.
Правила игры (вариант для 2–4 игроков)
Начало. Ведущий берёт верхнюю карточку из колоды «задания» и зачитывает вслух.
Ответ. Игроки ищут среди своих карточек «ответы» подходящий вариант. Первый, кто нашёл, кладёт фишку на свою карточку и говорит: «Есть!»
Проверка. Ведущий сверяет ответ с исходной карточкой. Если верно — игрок оставляет фишку; если нет — возвращает карточку в колоду.
Победа. Выигрывает тот, кто первым соберёт 5 фишек.
Примеры карточек
Колода «Задания» (текст для зачитывания)
Как записать «одна вторая»?
Как называется доля, если целое разделили на 4 части и взяли 1?
Что больше: 31 или 51 ?
Как прочитать запись 81 ?
Если пирог разрезали на 6 равных частей, как называется одна такая часть?
Что показывает число под чертой в дроби?
Как записать «одна десятая»?
Что меньше: 21 или 41 ?
Как называется доля 71 ?
Если ленту разделили на 9 частей, какая доля будет одной частью?
Колода «Ответы» (визуальные карточки)
21
Одна четвёртая
31 >51
Одна восьмая
Одна шестая
Знаменатель
101
41 <21
Одна седьмая
91
Варианты усложнения:
На время. Кто наберёт 5 фишек быстрее за 5 минут?
С объяснением. Игрок должен пояснить, почему его ответ верен (например: «31 >51 , потому что чем больше частей, тем доля меньше»).
Самостоятельное составление. Дети создают свои карточки «задание‑ответ» по теме.
Методические заметки
Игра подходит для урока, домашней практики или математического кружка.
Можно использовать наглядные пособия (круги, полоски бумаги), чтобы визуализировать доли.
Для слабых учеников дайте опорную схему: «Числитель — сколько взяли, знаменатель — на сколько разделили».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630095-igra-doli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания географии
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.