Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в страну сказок» в младшей группе

Конспект открытого занятия по развитию речи в

младшей группе на тему: «Путешествие в страну сказок»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закрепить знания детей о русских народных сказках;

• формировать умение узнавать и называть их по отдельным героям, книгам и иллюстрациям;

• развивать речевую активность детей; слуховое внимание; побуждать их вступать в диалог; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

• воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Чтение художественной литературы».

Методические приемы:

• Игровой 

• Наглядный 

• Словесный 

• Поощрение, анализ занятия.

Материалы к занятию: атрибуты к волшебному сундучку, к сказке «Теремок», мяч, мольберты.

ХОД:

1.      Вводная часть (3 мин)

Воспитатель: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас отправиться в одну удивительную страну, в страну сказок. А вы сказки-то любите?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда занимайте места в паровозике и в путь.

Дети строятся друг за другом, играет музыка «Паровоз-букашка»

Воспитатель:  Вот мы и попали в волшебную страну. А вот и волшебная поляна. Сколько здесь цветов много. Давайте вдохнем их аромат. Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем, произнося “А - ах!”.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок. Интересно, что там внутри, посмотрим?

Дети: да.

Воспитатель: тогда садитесь на стульчики. Ну, сундучок открывайся! (не получается). Сундук откройся! (не получается). Что-то он не открывается …Ах, ребята, я поняла, ведь этот сундучок волшебный и надо сказать волшебное слово. А, какое, волшебное слово мы с вами знаем? 
Дети: это слово «пожалуйста».

Воспитатель: попробуй, Арина, попроси чтобы сундучок открылся.

Арина: откройся сундучок, пожалуйста.

Сундучок открывается, воспитатель достаёт письмо и читает.
Воспитатель: Ребята, здесь написано, что сундучок из сказки, а в нём заколдованные животные. Что бы их расколдовать, надо загадки отгадать:

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
А зовут её - ….(Лиса)   

Прыгает ловко
Любит морковку
Летом шубку серую
А зимою белую
Носит попрыгайчик
Боязливый… (зайчик)  

В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мёд,
Лапу зиму всю сосёт.
Может  громко зареветь,
А зовут его…. (медведь) 

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Картинки - отгадки выставляются на мольберт

Воспитатель: Это не просто картинки животных, это герои какой-то сказки. Вы догадались из какой сказки все эти герои?

Дети:  Эти герои из сказки – «Колобок»

Воспитатель: верно. А в сундучке еще одна загадка осталась.

Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки?
(Колобок)

Воспитатель:

Вопросы для беседы по сказке «Колобок»:

- Кто испек колобок?

- Куда покатился колобок?

- Кого встретил по дороге колобок?

- Кто съел колобка?

- Какой конец у сказки?

Проблемный вопрос:

- Почему колобок укатился с окошка?

- А что было бы, если бы лиса не съела колобка?

Воспитатель: Давайте расставим животных на мольберте по-порядку, как они встретились колобку. Кто мне поможет?

1 ребенок выкладывает героев по-порядку

Воспитатель: Ребята, в сундучке живет много русских народных сказок. Давайте отгадаем, какие это сказки.
Воспитатель достает по одной книге сказок , дети говорят их название.
книги сказок «Курочка-ряба», «Маша и медведь», «Репка».

Вопросы для беседы по сказке «Курочка ряба»:

- Как начинается сказка?

- Какое яйцо снесла курочка ряба?

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?

Проблемный вопрос:

- А что было бы, если яйцо не разбилось?

- А для чего дед и баба хотели разбить яйцо?

Вопросы для беседы по сказке «Маша и медведь»:

- Как Маша попала к медведю?

- Что говорил медведь, когда нес короб?

- А Маша, что отвечала?

- Как закончилась сказка?

Проблемный вопрос:

- Почему Маша решила убежать от медведя?

Вопросы для беседы по сказке «Репка»:

- Кто посадил репку?

- Кто помог вытащить репку?

Воспитатель: Правильно.

Физкультминутка:

Вот мы репку посадили (наклониться) 

И водой ее полили. ( Имитация движения) 

А теперь ее потянем, (имитация движения) 

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

Воспитатель: мы немного отдохнули. Давайте погуляем.

-Интересно, какая сказка здесь живет? (подходят к домику)

(За домиком мольберт) – «Отгадайте сказку»

Ой, какой красивый теремок. 
Кто в теремочке живет?
Кто в невысоком живет?

«Теремок» (с помощью кружочков разного цвета и размера – дети выкладывают героев сказки, объясняя свой выбор кружка)

/Кто пришел первым в теремок? Мышка. Мышка какая? (Маленькая, серенькая, с длинным хвостом, ребенок находит маленький серый кружок). Потом кто пришел в теремок? Лягушка. Лягушка какая? (Зеленая, небольшая). Возьмем зеленый кружок. Кто прибежал потом? Зайчик. Зайчик какой? (Белый, серый). Найдите белый кружочек и положите рядом с зеленым. А какая лисичка? Какой кружок нужно взять? Оранжевый. А волк какого цвета? Он серый. Как мышка, только большой. Найдите кружок для волка. Потом пришел медведь. Медведь коричневый, большой и кружок тоже коричневый, большой./

Воспитатель: Пора нам возвращаться на волшебную поляну.

 Много сказок есть на свете,

                         Сказки эти любят дети,

                         А вот какие еще они знают,

Сейчас я и узнаю.

«Узнай сказку по иллюстрации»: «Гуси лебеди», «Рукавичка», «Три медведя», «Снегурушка и лиса».

Воспитатель Ребятки, мы много сказок вспомнили, а сейчас давайте вспомним какие герои были в этих сказках. Я вам предлагаю поиграть в игру «Расскажи какой герой?»

Игра с мячом «Расскажи какой герой?»:

колобок - румяный

дед - старый

заяц - ушастый

волк - зубастый

медведь - косолапый

лиса - хитрая

репка - большая

мышка - серая

Маша - добренькая

пирожки - вкусные

яйцо - золотое

Воспитатель: Вот и солнышко заходит,

 с собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказки вспоминали и героям помогали.

Воспитатель: Ребята! Понравилось вам путешествовать по стране сказок? Все эти сказки были русские народные? Почему их так называют?

Дети: потому что их придумали русские люди.

Воспитатель: ну а нам пора возвращаться в группу. Садимся в вагончики. Поехали.

Дети по музыку «Паровоз букашка» выходят в приемную.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630240-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-puteshestvie-