Развлечение по математике в средней группе «Путешествие по лесу»

Конспект развлечения по математике в средней группе

«Путешествие по лесу»

Программное содержание:

• Создать у детей эмоционально приподнятое, радостное настроение;

• Закрепить навык счета до 5;

• Упражнять детей в сравнении 2-х групп предметов способом приложения;

• Закрепить понятия «низкий-повыше-высокий»;

• Развивать логическое мышление, воображение, умение анализировать предметы и находить недостающие из них;

• Составлять из частей целое;

• Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого;

• Воспитывать любовь к природе,отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Интеграция образовательных областей:

Познание(ФЭМП); коммуникация; социализация; чтение художественной литературы; физкультура.

Оборудование: фланелеграф, мольберт, ёлки, деревья, картинки птичек, игрушка(ёжик);, сундучок, письмо, аудиозаписи, магнитофон.

Демонстрационный материал: 5 белочек, 5 грибочков, пеньки разной высоты, домик для геометрических фигур, геометрические фигуры разного цвета(круг, квадрат, треугольник).

Раздаточный материал: разрезные и целые картинки по теме «Дикие животные», домики для геометрических фигур, геометрические фигуры разного цвета (круг, квадрат, треугольник), бумажные фонарики.

Предварительная работа: счет до 5, дидактические игры с детьми на умение анализировать предметы и находить недостающие из них, составлять из частей, беседы о лесе и диких животных.

Обогащение и активизация словаря: поровну; столько же, сколько; правая; хотим.

Ход Занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня в группе гости. Они очень рады видеть вас, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними! ( дети здороваются)

Ребята, вы хотите все вместе отправимся в лес? (хотим). Там нас ждут лесные жители и разные игры. Для того чтобы в них играть, надо быть внимательными, умными и сообразительными. А поедем мы в лес на поезде. Давайте встанем в колонну по одному. Егор будет у нас паровозом, а остальные дети – вагончиками. Итак, отправляемся в путешествие. ( Дети изображают паровоз, имитируя движения поезда. Звучит аудиозапись из мультфильма «Паровоз из Ромашково».

Ну, вот мы и прибыли. Давайте выйдем из поезда и погуляем по лесу (Аудиозапись «Пение птиц»)

2.Основная часть.

Ребенок: Здравстввуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

Воспитатель:

Посмотрите ребята, у вас на пути оказалось дерево. На нем живут белочки. Ребята, посчитайте, сколько всего белочек на дереве? (всего 5 белочек). Давайте угостим каждую белочку грибочком. Этой белочке я дам грибок, и этой тоже дам. Вот этой белочке дам грибочек, и этой дам, и вот этой дам грибок (воспитатель прикладывает каждой белочке грибок). Ребята, давайте посчитайте, сколько всего грибов мы дали белочкам? (Всего 5 грибов). А сколько белочек сидит на дереве? (5). Что мы можем сказать о белочках и грибочках? (белочек и грибочков поровну, по 5. Белочек столько же, сколько и грибочков). Ребята, белочки благодарят вас за угощение. А нам пора отправляться дальше. (аудиозапись «звуки леса»).

Ребята, смотрите, перед нами пеньки. Сколько их? (3). Посмотрите, пеньки деревянные, сделаны из березы. Ребята, а по высоте пеньки одинаковые или разные? (разные). Да, все пеньки разной высоты. Этот пенек какой? (низкий). А этот? (повыше). А этот пенек? (Высокий). Правильно! Глеб, найди самый низкий пенек. Дарина, покажи пенек повыше, Вова, а какой пенек самый высокий? Молодцы, очень быстро справилась с заданием. (аудиозапись «звуки леса»)

Воспитатель: ой ребята, смотрите, сорока – белобока на хвосте нам письмо принесла! Хотите узнать от кого оно? (хотим). Тогда давайте прочитаем письмо.

« Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик. У меня случилась беда. Я шел по лесу в школу, но налетел сильный ветер и все мои книжки с картинками диких животных разлетелись на части. Помогите, детвора, собрать мне картинки, один я не справлюсь.»

Воспитатель: Поможем, ребята зайчику?(ответы детей). Давайте сядем за столы и соберем картинки для зайчика из частей.

Дидактическая игра «Собери картинку». (работа с раздаточным материалом)

Воспитатель: Молодцы ребята, я думаю зайчик будет очень доволен вами и успеет вовремя добраться в школу.

Ребята, давайте и мы продолжим свою прогулку по лесу. Уже наступил вечер. В это время суток в лесу появляются маленькие светлячки. Они освещают путь яркими фонариками. А вы, ребята, хотите побыть светлячками? (ответы детей). Тогда возьмите в правую руку разноцветные фонарики и внимательно выполняйте мои команды. Если я скажу слово «день», вы должны бегать, прыгать, веселится; если я скажу слово «ночь», все должны заснуть.

Подвижная игра «День и ночь».

Воспитатель: мы немного отдохнули, теперь снова в путь!(аудиозапись «звуки леса»). Ребята, мне показалось: за ёлочкой кто то прячется. Давайте посмотрим, кто это! Да, это же ёжик.

Ёжик: Здравствуйте ребята! ФФФ! Я давно вас поджидаю. Я – сторож леса, я охраняю всех птиц, животных. Я знаю, сегодня вы сделали много добрых дел в лесу: накормили грибочками белочек, помогли зайчику. Я хотел отблагодарить вас за это и приготовил для вас сюрприз. Он в этом сундучке. Но вот неприятность: я потерял ключик, и чтоб открыть его, надо выполнить вам нелегкое задание.

Воспитатель: ребята, ежик хочет познакомить вас с геометрическими фигурами, которые живут вот в этом домике. В нем 3 этажа. Давайте посмотрим, какие фигуры живут на этом этаже (синий квадрат, красный треугольник и желтый круг). На втором этаже живут такие же фигуры. Назовите их(индивидуальные ответы детей). Ребята, а на последнем этаже поселились только две фигуры, какие?( ответы детей). Какой же фигуры не хватает? Давайте её поселим в пустое окошко?

Дидактическая игра «Какой фигуры не хватает?» (показ на фланелеграфе, работа с раздаточным материалом).

Воспитатель: молодцы, ребята! Все справились с заданием. Что ж, ёжик показывай свой сюрприз.

Ёжик:(открывает сундучок, достает конфеты; дети говорят спасибо): Угощайтесь ребята!ФФФ! Оставайтесь всегда такими же добрыми и заботливыми! А мне пора бежать к своим ежатам. До свидания!

3. Итог.

Воспитатель: ребята нам тоже пора возвращаться в группу. Давайте закроем глазки. (звучит музыка, дети закрывают глазки(релаксационный момент).

Раз, два –покружились,

В нашей группе очутились!

Ребята, вот мы и в группе! Вам понравилось путешествовать по лесу?(ответы детей). И вы мне сегодня понравились: вы были очень внимательными, сообразительными, отзывчивыми, отвечали на мои вопросы, правильно выполняли задания лесных жителей. А сейчас давайте попрощаемся с нашими гостями и дружно скажем: «До свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630446-razvlechenie-po-matematike-v-srednej-gruppe-p