- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цифровая образовательная среда «МЭО Детский сад» как условие формирования начальных представлений о традиционных ценностях российского народа у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
«Цифровая образовательная среда «МЭО Детский сад» как условие формирования начальных представлений о традиционных ценностях российского народа у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ»
МБДОУ – детский сад
комбинированного вида № 102
г. Екатеринбурга:
Учитель-логопед: Галимьянова И.М.
Воспитатель: Уфимцева И. Н.
Сегодня большое внимание уделяется педагогами и специалистами дошкольной образовательной организации по реализации Федеральной Рабочей Программы Воспитания Дошкольного Образования с применением ресурсов платформы «Мобильное Электронное Образование» при работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья.
Проблема формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста актуальна и значима. Патриотические чувства зарождаются в дошкольном возрасте и важны для дальнейшего воспитания личности.
Программа воспитания предусматривает приобщение детей к традиционным ценностям российского общества, формированию у ребёнка личностной позиции наследника традиций и культуры своей страны.
Одна из задач педагогов ДОО заключается в воспитании чувства любви и уважения к своей стране — России, своему краю, малой родине, своему народу.
Использованию ресурсов Мобильного Электронного Образования помогает воспитателям и логопедам в формировании и развитие личности современных детей дошкольного возраста последовательно, системно и в игровой форме.
Повысить качество и привлекательность образовательного процесса, разнообразив интерактивными материалами, расширить инструменты коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей направленности. Ребенку предлагается активная форма пользователя информацией. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.
Накануне праздника объявляется неделя России. В разделе «Дошкольное образование детей 5-6 лет», тема «Россия – Родина моя», занятие «Что такое Родина?» мы приглашаем детей в необычное путешествие, где они помогают Мишке рассказать другу Панде о нашей Родине России, представив свои работы детско-родительского проекта «» (интересные факты, фотографии, рассказы детей и педагогов об уникальных местах нашей Родины), что расширяет их кругозор, развивает связную устную речь, улучшает мыслительную деятельность. Затем ребята отвечают на вопросы педагога о России, как можно больше придумывают слов-определений к слову Родина, что мотивирует их на высказывания и размышления на заданную тему.
После этого дети знакомятся с пословицами и поговорками, стихами о России. Заучивают наизусть, используя мнемотехнику, которая облегчают процесс запоминания у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
Далее ребята знакомятся с символами России, которые могут быть государственными и негосударственными. Очень хорошо в этой работе нам помогают задания из раздела «Что такое Родина?» ресурсов «МЭО-детский сад».
Пользуясь интерактивными материалами, дети выбирают, из предложенных вариантов неофициальные символы России и им предлагается создать выставку рисунков на тему «Моя Родина».
В День государственного герба, с целью обобщения полученных знаний, ребята отправляются в виртуальную экскурсию «История создания герба РФ». Воспитанники знакомятся с историей происхождения герба России, с символическим значением в прошлой и современной жизни страны. Детям предлагаются различные игры: «Собери герб», «Нарисуй свой герб» и другие. Такая форма работы помогает современным детям перемещаться во времени, используя интерактивные технологии. Это способствует формированию знаний о гербе России, интереса к государственным символам, а также воспитывает чувства любви к Родине.
Таким образом, мы с удовольствием используем курс «МЭО Детский сад» «Россия – Родина моя» при формировании начальных представлений о традиционных ценностях российского народа у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Это настоящая сокровищница для занятий, экскурсий, бесед и творческих проектов о России. Благодаря МЭО образовательная и досуговая деятельность становится яркой и познавательной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630898-cifrovaja-obrazovatelnaja-sreda-mjeo-detskij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.