- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия для детей 2-3 лет. «В зимнем лесу»
Конспект занятия для детей 2-3лет.
«В зимнем лесу»
Цель: развитие познавательной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи:
- Закрепление знаний детей о зиме;
- Формирование знаний о диких животных.
- Развитие мелкой и крупной моторики.
Ход занятия
Воспитатель – ребята посмотрите в окно сколько снегу намело.
Дети- да очень много.
Воспитатель- мы с вами шли в детский сад по сугробам.
Давайте друг с другом поздороваемся.
Дети –соглашаются.
Воспитатель-
Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок.
Мы потопаем, мы потопаем!
Будем весело плясать,
Будем ручки согревать.
Мы похлопаем, мы похлопаем!
И поздороваемся друг с другом.
Воспитатель- ребята а как вы думаете в лесу у зверей замерзли лапки.
Дети- да замерзли
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами отправимся прогулку в лес и проведаем зверятам . И пойдём мы с вами не пешком, а на поезде.
Игра в паровозик.
Воспитатель( предлагает детям встать друг за другом. Дети выполняют роль вагончиков, а воспитатель - паровоза. Паровоз даёт гудок и поезд начинает движение. Дети двигают руками в такт словам “чух чух чух”.
Воспитатель:
Вот поезд наш едет
Колёса стучат
А в поезде в этом
Ребята сидят.
Но вот остановка
Вставайте ребята,
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, где мы с вами очутились?
Дети- (ответы детей)
Воспитатель-правильно, в лесу. Сейчас утро, светло. Зимой в лесу очень красиво. Деревья и земля укрыты пушистым, белым, снежным одеялом. Посмотрите, какие сугробы намело (воспитатель поднимает руки в верх показывая какие сугробы в лесу.).
Воспитатель-А кто прячется за этим сугробом и плачет? Да это же зайка.
Воспитатель- берет зайку на руки.
Воспитатель: Вот он, какой наш зайка: маленький, пушистый, беленький, как снег. Будем знакомиться с зайкой?
Дети – да будем.
Воспитатель -зайка чем то расстроен посмотрите ребята.
Зайка- я очень замерз в зимнем лесу
Воспитатель -дети давайте поиграем с зайкой в игру он попрыгает и согреется.
Дети охотно соглошются
Подвижная игра: “Зайка серенький сидит”.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Воспитатель: вот мы и сами согрелись и зайку согрели идемте дальше.
Дети игуляют и видят на ёлке белку.
Воспитатель-ребята посмотрите кто то на веточке сидит на нас глазками глядит.
Дети- это белочка.
Воспитатель- Дети, посмотрите какая у нас белочка ( пушистая, рыжая, а где у неё ушки, лапки, хвостик?).
Воспитатель: Белочка идем к нам ты наверно замерзла на веточке сидеть, мы тебе предлагаем погулять снами по лесу.
Воспитатель- давайте сделаем зарядку, что бы согреться.
Подвижная игра “ Зимняя зарядка”.
Руки к ножкам и ушам
На колени и к плечам.
В стороны, на пояс, вверх,
А потом весёлый смех.
Ха-ха-ха, хи-хи-хи
До чего мы хороши.
Раз – в ладоши хлопнули,
Два – ногою топнули.
Три, четыре – подтянулись,
Дружно за руки взялись.
Воспитатель-Ребятки, а ведь у зверей очень холодно нужно им как то помочь давайте им на лапки сделаем валенки они не будут мерзнуть
Дети: хорошо.
Воспитатель- слепим сами им валеночки.
(лепка валенок.)
Каждому ребенку выдается лист бумаги формата А 4, на котором изображен какой -то лесной зверек. Детям предлагается на выбор пластилин. Воспитатель показывает технику пластилин графия.
Дети- аккуратно по заранее нарисованному контуру валенка размазывают пластилин.
Дети выполняют задание.
Воспитатель-Какие вы молодцы. Какие красивые вы сделали валенки. А теперь давайте мне свои рисунки. Я их накрою волшебным покрывалом и прикоснусь волшебной палочкой .И наши валеночки окажутся у наших лесных зверюшек.
Воспитатель -какие мы с вами молодцы помогли лесным зверям не замерзнуть.
Заключение.
Воспитатель- Ребята, мы с вами так хорошо поиграли, что не заметили, как в нашем лесу наступил вечер. Вам понравилась наша прогулка по лесу?
Дети-(ответы детей)
Воспитатель-Мы с вами так хорошо погуляли, поиграли; с лесными жителями (зайкой, белкой) и слепили им валеночки. Ах, какие мы молодцы. А теперь садимся в наш паровозик и поедим домой.
Звучит песня «Загудел паровоз».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631348-konspekt-zanjatija-dlja-detej-2-3let-v-zimnem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.