Конспект НОД для старшей группы. «Зимние гости в лесу»

Конспект НОД для старшей группы. «Зимние гости в лесу».

Цель: Расширение знаний детей о животных, обитающих в лесу зимой, их приспособленности к условиям зимнего периода.

Задачи:

• Образовательные:

  • Познакомить детей с животными, которые остаются зимовать в лесу (зайцы, волки, лисы, медведи, птицы).

  • Рассказать о способах приспособления животных к зиме: изменении окраски, поиске пищи, спячке.

• Развивающие:

  • Развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.

  • Обогащать словарный запас детей (зверь, птица, спячка, маскировка, добыча).

  • Развивать связную речь через ответы на вопросы и составление коротких рассказов.

• Воспитательные:

  • Формировать бережное отношение к природе и животным.

  • Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Материалы:

• Набор иллюстраций с изображением лесных животных зимой (заяц в зимней шубке, лиса, волк, медведь в берлоге, различные птицы – синица, воробей, дятел).

• Карточки с изображением следов животных.

• Макет зимнего леса.

• Корзинка с "угощениями" для птиц (семечки, ягоды рябины - искусственные или настоящие).

• Мяч (для игры).

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, за окном сегодня чудесный день! (Показывает в окно, если есть возможность). Как вы думаете, какое время года у нас сейчас?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, зима! А что такое зима? Какая она?

Дети: Холодная, снежная, морозная.

Воспитатель: Молодцы! А знаете ли вы, что зимой многие животные, которые живут в лесу, тоже меняют свою жизнь? Некоторые из них как будто прячутся от нас, а некоторые очень деятельны. Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по зимнему лесу и узнаем, кто же там остается зимовать и как им живется. Вы готовы?

Дети: Готовы!

Воспитатель: Тогда приглашаю вас в наш волшебный зимний лес. (Подводит детей к макету зимнего леса).

Воспитатель: Посмотрите, как тихо и красиво в нашем лесу. Снежок лежит пушистым одеялом. А кого же мы можем здесь встретить? Вам не кажется, что кто-то здесь прошел? (Показывает карточку со следами зайца). Чьи это следы?

Дети: Зайчика!

Воспитатель: Верно! Это следы зайчика-беляка. Как вы думаете, почему он называется беляком?

Дети: Потому что он белый!

Воспитатель: Правильно! А зачем зайчику зимой белая шубка? (Показывает иллюстрацию зайца в зимней шубке).

Дети: Чтобы его не было видно на снегу! Чтобы его никто не съел!

Воспитатель: Именно! Заяц зимой меняет свою серую шубку на белую, чтобы стать незаметным для хищников – например, для лисы или волка. Это называется маскировкой. А что едят зайцы зимой? Где они находят еду?

Дети: Веточки! Кору!

Воспитатель: Молодцы! Зайцы обгладывают кору деревьев и тонкие веточки. Им приходится здорово постараться, чтобы найти себе пропитание, ведь снег часто скрывает травку.

(Смена иллюстрации – лиса)

Воспитатель: А кто это у нас здесь? Рыжая красавица!

Дети: Лиса!

Воспитатель: Да, это лисичка-сестричка. А как вы думаете, у лисы тоже белая шубка зимой, как у зайца?

Дети: Нет, она рыжая.

Воспитатель: Совершенно верно. Лиса не меняет окраску так сильно, как заяц. Ее рыжая шубка помогает ей прятаться среди деревьев и травы, которая не вся скрыта снегом. А чем питается лиса?

Дети: Мышами! Птицами!

Воспитатель: Правильно. Лиса – хищница. Она очень хорошо слышит, где под снегом шуршат мышки, и ловко их ловит. Зимой ей тоже нужно добывать себе пищу.

(Смена иллюстрации – волк)

Воспитатель: А эту грозную фигуру вы узнали?

Дети: Волк!

Воспитатель: Да, это волк. Волк – тоже хищник, охотится на других животных. А как вы думаете, помогает ли ему его окраска зимой?

Дети: Да, он может быть серым, а может и белым.

Воспитатель: У волков, как и у зайцев, шерсть зимой становится гуще, чтобы не мерзнуть. Окраска может быть разной, но часто она помогает им сливаться с зимним фоном, становиться незаметными, пока они ищут добычу.

(Смена иллюстрации – медведь в берлоге)

Воспитатель: А кто же у нас самый большой и, казалось бы, самый уязвимый перед зимой? Этот зверь зимой спит! Кто это?

Дети: Медведь!

Воспитатель: Отлично! Как вы думаете, почему медведь спит всю зиму?

Дети: Потому что холодно! Еды нет!

Воспитатель: Правильно. Осенью медведь очень много ест, набирает жир, чтобы прожить зиму, и находит себе тихое, укромное место – берлогу. Там он спит и не тратит силы. Ведь зимой очень трудно найти столько еды, сколько нужно такому большому зверю. Такое долгое зимнее "засыпание" называется спячкой.

(Смена иллюстраций – птицы: синица, воробей, дятел)

Воспитатель: А кто же еще живет в нашем лесу зимой? Послушайте! (Воспитатель имитирует звуки птиц: чириканье, стук дятла). Кто же это?

Дети: Птицы!

Воспитатель: Верно, это птицы. Ребята, а птицы тоже впадают в спячку, как медведи?

Дети: Нет!

Воспитатель: Молодцы, что вспомнили! Большинство птиц не впадают в спячку. Им очень трудно зимой! Как вы думаете, почему?

Дети: Холодно! Замерзнут! Еду трудно найти!

Воспитатель: Да, им холодно, и очень сложно найти еду, ведь насекомые тоже прячутся. Поэтому многие птицы улетают в теплые края, но есть и такие, которые остаются с нами зимовать, например, синицы, воробьи, дятлы. (Показывает иллюстрации птиц). Как вы думаете, чем мы можем помочь зимующим птицам?

Дети: Покормить! Сделать кормушки!

Воспитатель: Отличные идеи! Мы можем насыпать в кормушки семечки, ягоды, но не хлеб! (Показывает корзинку с "угощениями".) Вот такие угощения очень любят наши пернатые друзья. А дятел? Чем он полезен?

Дети: Он стучит по деревьям!

Воспитатель: Да, дятел – это лесной доктор. Он своим клювом достает из-под коры вредных жучков и личинок, тем самым спасая деревья.

Подвижная игра "Кто быстрее найдет еду?"

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы сами животные и ищем еду, как они зимой. Я буду говорить, кто мы, а вы будете действовать.

• "Медведь в берлоге спит, не встает!" (Дети притворяются спящими).

• "Зайчик серый скачет по сугробам, ищет веточки!" (Дети имитируют прыжки зайца).

• "Лисичка-сестричка тихо крадется, мышку ищет!" (Дети крадутся на цыпочках).

• "Птички ищут семечки под снежком!" (Дети "порхают" и "клюют").

Воспитатель: Молодцы! Все такие внимательные и ловкие!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие по зимнему лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: Кого мы сегодня видели в нашем лесу?

Дети: Зайца, лису, волка, медведя, птиц.

Воспитатель: А как животные приспосабливаются к зиме? Что им помогает?

Дети: Белая шубка, спячка, густая шерсть, поиск еды.

Воспитатель: Какие молодцы! Вы сегодня узнали много нового о жизни животных зимой. Давайте помнить, что лес – это дом для многих обитателей, и мы должны относиться к ним с уважением и заботой. А тех птиц, что остаются зимовать, мы можем подкармливать.

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю вам нарисовать одно из тех животных, о которых мы говорили, в его зимнем наряде.

(Дети переходят к столам для рисования. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631387-konspekt-nod-dlja-starshej-gruppy-zimnie-gost