- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: «Закаливание детей дошкольного возраста»
Консультация для родителей:
«Закаливание детей дошкольного возраста»
Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок рос крепким и здоровым. Для
этого необходимо проводить мероприятия, направленные на повышение
иммунитета ребенка. Одним из самых эффективных способов для улучшения
естественных защитных механизмов организма является закаливание.
Что же это такое?
Закаливание – это система профилактических мероприятий, направленных
на сопротивляемость организма неблагоприятным факторам окружающей
среды.Это активная деятельность, намеренное воздействие холодом для
тренировки защитных механизмов тела.
Принципы закаливания:
1. Систематичность (Ежедневные занятия в одно и то же время),
2. Постепенность (Сила и длительность действия закаливающих процедур
должна наращиваться постепенно, без резкой нагрузки на организм),
3. Последовательность (Приучать ребенка к закаливанию нужно с более
щадящих процедур),
4. Индивидуальный подход (При проведении закаливающих процедур
необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка, не спешить
переходить к следующему этапу закаливания, если ребенок еще не готов.
Процедуры закаливания должны вызывать только положительные эмоции),
5. Комплексность (Закаливающие процедуры следует сочетать с
выполнением физических упражнений, рациональным питанием и
правильным режимом дня).
Общие правила закаливания:
- одевать ребенка по погоде, в особо холодные дни – чуть теплее себя;
- укладывать малыша спать в хорошо проветренной комнате;
- ночная температура в помещении для сна должна быть на два-три градуса
ниже, чем дневная;
- после сна ополаскивать лицо и кисти прохладной водой;
- ежедневно гулять с ребенком на улице;
- в помещении ребенок должен находиться в легкой одежде;
- начинать закаливающие процедуры необходимо, когда ребенок полностью
здоров.
Рекомендации по закаливанию:
1) Воздушные ванны:
Решив проводить воздушные ванны для начала выберите комфортную для
ребенка температуру, постепенно снижая ее до разумных пределов. При
температуре ниже +17 и выше +26°С мероприятия по закаливанию
проводить нельзя. Высокая температура может привести к перегреванию
малыша, а низкая — к простуде.
Ребенок не должен просто стоять в холодном помещении. Воздушные ванны
следует сочетать с физическими упражнениями (например, с утренней
гимнастикой). Ребенок не должен оставаться на сквозняке, сначала
проветрите помещение, а затем приступайте к зарядке. Не следует одевать
слишком много одежды, малыша лучше оставить заниматься в трусиках,
маечке и носочках. Когда ребенок привыкнет заниматься в прохладном
помещении, носки можно не надевать и заниматься босиком.
2) Умывание:
После зарядки умываем ребенка сначала теплой водой, а, когда он
привыкнет, делаем воду прохладнее. Хорошо для закаливания расширенное
умывание — не только кисти и лицо, но и руки до локтей, шея и верхняя
часть груди.
3) Сон:
Закаливание можно проводить и тогда, когда ребенок спит, днем или ночью.
Подходящая для закаливания температура во время сна — на 2–3 градуса
ниже, чем обычная температура, в которой ребенок бодрствует.
4) Одевание:
Не стоит слишком «кутать» ребенка. При температуре в помещении выше 23
градусов достаточно белья и тонкой хлопчатобумажной одежды, при 18–22
градусах — можно надеть колготы и кофточку с длинным рукавом. Если
стало прохладно, и температура упала до 16–17 градусов, то можно надеть
теплую кофточку, колготы и теплые тапочки.
5) Босохождение:
Иногда можно позволить ребенку побегать с голыми ножками (например, во
время выполнения физических упражнений). Но не стоит разрешать ходить
босиком всегда, поскольку у малыша еще идёт процесс формирования свода
стопы.
6) Купание:
Лето – пора купания. Плавание в открытом водоеме – самая эффективная
процедура закаливания. При первом знакомстве с водой важно научить
ребенка спокойно заходить в озеро, не бояться воды. Только постепенно
позволять заходить глубже, играть в водоеме. Следите за тем, чтобы ребенок
не переохлаждался. В осенне-зимний период желательно водить ребенка в
бассейн.
7) Специальные методики:
В настоящее время существует огромное количество специальных методик
закаливания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631544-konsultacija-dlja-roditelej-zakalivanie-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.