- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для родителей Девиантное поведение
Внешние и поведенческие маркеры
отклоняющегося поведения детей
Признаки и симптомы при употреблении наркотиков
Физиологические признаки:
• бледность кожи;
• расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или
мутные глаза;
• замедленная, несвязная речь;
• потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;
• хронический кашель;
• плохая координация движений (пошатывание или спотыкание).
Поведенческие признаки:
• беспричинное возбуждение, вялость;
• повышенная работоспособность;
• нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти и внимания;
• уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;
• трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;
• бессонница;
• болезненная реакция на критику, частая и резкая смена
настроения;
• повышенная утомляемость;
• избегание общения с близкими людьми;
• снижение успеваемости в школе;
• постоянные просьбы о деньгах;
• пропажа из дома ценностей, книг, одежды, видео- и
аудиотехники;
• частые телефонные звонки;
• самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше
были интересными;
• частое вранье, изворотливость, лживость;
• уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;
• неопрятность внешнего вида;
• прослушивание специфической музыки;
• проведение свободного времени в компаниях асоциального типа.
Очевидные признаки:
• следы от уколов, порезы, синяки;
• бумажки и денежные купюры, свернутые трубочкой;
• пластиковые карты с белым налетом по краям;
• маленькие ложечки с темным пятном на внешней стороне;
• капсулы, пузырьки, жестяные банки;
• пачки лекарств снотворного или успокоительного действия.
Признаки острой интоксикации (опьянения) наркотиками группы опия:
• покраснение, зуд кожи лица (особенно кончика носа)
первые 10—15 минут после приема наркотика, затем изменение окраски кожных покровов на бледность;
• резкое сужение зрачков, снижение реакции их на свет;
• изменение поведения в виде заторможенности, сонливости, вялости;
• нарушение речи в виде смазанности, нечеткости, монотонности.
Признаки острой интоксикации (опьянения) препаратами конопли:
• покраснение кожи лица, слизистых рта, глаз, сухость во рту;
• резкое расширение зрачков, покраснение слизистой глаз (конъюктивы);
• немотивированные перепады настроения от чрезмерной веселости до чувства страха;
• характерный смолистый запах от одежды (определяется в помещении).
Признаки острой интоксикации (опьянения) стимуляторами:
• расширение зрачков, блеск глаз;
• повышенная потливость;
• неврологические изменения в виде дрожания век, рук;
• изменение поведения от психомоторного возбуждения и агрессии до подозрительности и гневливости:
• нарушение речи в виде ускорения по темпу, говорливости, бессвязности;
• неусидчивость, стремление к изменению позы, активной
деятельности.
Признаки и симптомы употребления курительных смесей.
Физиологические признаки:
• расширенный или (реже) суженный зрачок;
• мутный либо покрасневший белок глаз;
• повышенная двигательно-эмоциональная активность;
• повышенный аппетит;
• сухость во рту;
• учащенное сердцебиение;
• бледность.
Поведенческие признаки:
• галлюцинации, кошмарные видения;
• агрессия;
• неспособность сосредоточиться;
• нарушение восприятия;
• бесконтрольный смех;
• полная потеря контакта с окружающим миром;
• отсутствие способности ориентироваться в пространстве;
• потеря самоконтроля;
• нарушение координации;
• дефект речи (эффект «вытянутой магнитофонной пленки»);
• заторможенность мышления;
• неподвижность, застывание в одной позе при полном молчании.
Косвенные признаки:
• пропуски уроков, снижение успеваемости;
• появление друзей, о которых не рассказывает родителям;
• раздражительность, доходящая до ярости;
• избегание контакта с родителями.
Признаки и симптомы подросткового алкоголизма
Физиологические признаки:
• дрожание рук, потливость, головные боли, головокружение, сердцебиение;
• покраснение кожи на лице;
• утрата защитных сил организма на большие дозы алкоголя (отсутствие рвотного рефлекса);
• рост толерантности к алкоголю.
Поведенческие признаки:
• повышенное пристрастие к спиртному, частое распитие
алкоголя, сопровождающееся неконтролируемым и развязным поведением;
• утрата самоконтроля над количеством выпитого;
• желание опохмеляться наутро после выпивки накануне;
• неопрятный внешний вид;
• постоянное жевание жевательной резинки, чтобы скрыть запах перегара.
Косвенные признаки:
• необычная усталость;
• необщительность;
• невнятная речь или оскорбительная речь;
• избегание зрительного контакта с собеседником;
• забывчивость и частые опоздания куда-либо;
• скрытые телефонные звонки;
• злоба, агрессия, нервозность в отношениях с членами семьи или друзьями;
• частые перепады настроения, эмоциональная нестабильность;
• потеря интереса к учебе, частые прогулы;
• резкое, внезапное увеличение веса или потеря веса;
• пропажа денег или ценностей из жилья.
Признаки суицидального поведения
Поведенческие признаки:
• тоскливое выражение лица;
• склонность к нытью, капризность, эгоцентрическая направленность на свои страдания, слезливость;
• скука, грусть, уныние, угнетенность, мрачная угрюмость, злобность, раздражительность, ворчливость;
• брюзжание, неприязненное, враждебное отношение к окружающим, чувство ненависти к благополучию окружающих;
• гипомимия (повышенная, часто неестественная мимика);
• амимия (отсутствие мимических реакций);
• тихий монотонный голос, замедленная речь, краткость или отсутствие ответов;
• ускоренная экспрессивная речь, патетические интонации, причитания;
• общая двигательная заторможенность или бездеятельность, адинамия;
• двигательное возбуждение;
• склонность к неоправданно рискованным поступкам;
• чувство физического недовольства, безразличное отношение к себе, окружающим, бесчувственность;
• тревога беспредметная (немотивированная), тревога предметная (мотивированная);
• ожидание непоправимой беды, страх немотивированный, страх мотивированный;
• постоянная тоска, взрывы отчаяния, безысходности, усиление мрачного настроения, когда вокруг много радостных событий;
• пессимистическая оценка своего прошлого, избирательное воспоминание неприятных событий прошлого;
• пессимистическая оценка своего нынешнего состояния, отсутствие перспектив в будущем;
• активное взаимодействие с окружающими (стремление к контакту, поиски сочувствия, обращение за помощью к врачу) либо нелюдимость, избегание контактов с окружающими;
• снижение энергетического уровня, усиление пассивности, безразличие к общению, жизни;
• резкие и необоснованные вспышки агрессии;
• раздача подарков окружающим;
• изучение специфической литературы или Интернета и сбор информации об отравляющих веществах и лекарствах (о способах самоубийства), посещение кладбища и т. п.
Словесные признаки (высказывания ребенка):
• прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях («Хочу умереть!», «Ты меня больше не увидишь!», «Я этого не вынесу!», «Скоро все это закончится!»);
• шутки, иронические высказывания о желании умереть, бессмысленности жизни («Никто из жизни еще живым не уходил!»);
• уверения в своей беспомощности и зависимости от других («Если с ней что-то случится, то я не выживу, а пойду вслед за ней!», «Если он меня разлюбит, я перестану существовать!» и т. п.);
• прощания;
• самообвинения («Я ничтожество! Ничего из себя не представляю», «Я гениальное ничтожество. Если, как говорит один хороший человек, самоубийство — это естественный отбор, то почему же я не убьюсь, наконец?» и т. п.);
• сообщение о конкретном плане суицида («Я принял решение. Это будет сегодня, когда родители уедут на свою дачу. Алкоголь и таблетки я уже нашел» и т. п.).
Признаки компьютерной зависимости у подростков
Физиологические признаки:
• ухудшение зрения, дисплейный синдром, синдром сухого глаза;
• нарушение опорно-двигательного аппарата (искривление позвоночника, нарушения осанки, карпальный синдром);
• нарушение пищеварительной системы (нарушение питания, хронические запоры, геморрой).
Поведенческие признаки:
• потеря контроля над предметом зависимости, ребенок перестает контролировать себя и время нахождения перед компьютером;
• время нахождения за компьютером постепенно увеличивается;
• преобладание тоннельного мышления: все мысли только о компьютерной игре или социальной сети;
• отрицание наличия проблемы, категорический отказ от помощи;
• недовольство реальной жизнью, ощущение пустоты в реальном мире;
• проблемы с учебой;
• игнорирование близких, друзей, лиц противоположного пола, интерес концентрируется только на предмете зависимости;
• предпочтение виртуального общения реальному;
• отказ от встреч с друзьями и посещения спортивных секций или каких-либо клубов, развлекательных мероприятий ради проведения времени за компьютером;
• расстройство сна, кардинальное изменение режима;
• чрезмерная агрессия в случае недоступности предмета зависимости;
• утрата интереса к социальной жизни и внешнему виду.
Признаки вовлечения в деструктивную секту
Поведенческие признаки:
• изменение поведения, манеры одеваться, словарного запаса, интересов;
• повторяющиеся и непривычные цитирования; заученные фразы;
• падение интереса к друзьям, школе, развлечениям;
• отчуждение от родителей и других родственников;
• уход из родительского дома;
• отказ от учебы с полным погружением в деятельность секты;
• рост числа встреч в неделю (и собраний);
• прекращение чтения газет, журналов, книг, пользования телевидением и радио;
• увеличение числа телефонных звонков;
• длительное чтение или медитация;
• изменение режима питания;
• значительное ограничение сна до 3—4 часов в сутки в
неудобном положении;
• монотонный голос;
• агрессивность или безразличие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631622-pamjatka-dlja-roditelej-_-deviantnoe-povedeni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.