- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра по финансовой грамотности с педагогами. Обобщение опыта
10
0
Обмен опытом по финансовой грамотности с педагогами.
Деловая игра! «Финансовый ринг»
Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области финансовой грамотности.
Задачи:
1. Формирование разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам.
2. Пробуждение интереса к финансовой грамотности
3. Сплочение коллектива участников
4. Развитие практических умений быстрого и правильного нахождения и принятия решений в ходе игры.
Хорошо, когда с утра
Начинается игра!
Смех, веселье, беготня,
Когда играет ребятня.
Позавидуешь детишкам:
И девчонкам, и мальчишкам.
Но сегодня день особый,
Собрались мы неспроста.
И у нас сегодня, взрослых,
Начинается игра!
В правила игры вникайте,
Что зачем запоминайте!
Коллеги, у нас сегодня деловая игра! «Финансовый ринг»
Давайте сегодняшней игрой проверим, как хорошо мы знаем мир финансов и можем ли мы сделать так, чтобы они работали на нас, а не мы ради них.
Итак, мы поделились на две команды: «Скупердяи» и «Транжиры».
Оценивает «Деловую игру» компетентное жюри: …
Правила игры. После того как прозвучит вопрос, вам будет дано время на обсуждение ответа, время выполнения заданий в зависимости от сложности от 1 до 5 минут. Как только ответ готов, быстро поднимаете руку. Отвечает один участник. Чья команда первой поднимет руку– та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл - монетку. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество монеток.
РАЗМИНКА. «Мозговая атака»
Как зовут министра образования РФ? (Кравцов Сергей Сергеевич.)
Как зовут министра финансов РФ? (Силуанов Антон Германович)
Как зовут главу Центробанка? (Набиуллина Эльвира Сахипзадовна)
Как зовут Мэра муниципального образования Куйтунский район (Непомнящий Алексей Анатольевич.)
1 "Экономика в сказках "
Джанни Родари говорил: «Сказки для ребенка такое же серьезное дело, как игра». Сказка позволяет воспитать в детях трудолюбие, бережливость и расчетливость, она нужна ему, чтобы определиться, изучить себя, оценить свои возможности. Какая мама не читала своему малышу сказки на ночь? Все мамы рассказывают про репку, герои которой смогли вытянуть ее только сообща, коллективно. А использование коллективного труда для достижения большего эффекта и есть экономическое понятие! Любая сказка, народная или авторская, несет в себе необычайный смысл: назидательный, порицающий, прославляющий.
Попробуем извлечь из нее и экономический смысл!
1. Назовите сказку «Возвращалась старикова дочь с большой прибылью, отправилась и мачехина дочка, но вернулась с одними убытками» (Морозко). 2. Назовите сказку, в которой героиня поменяла кухонную утварь на живой товар. (Лисичка со скалочкой).
3. Герой этой сказки при помощи простой рекламы помог простому крестьянину занять высокий статус в обществе? (Кот в сапогах).
4. Герой какой сказки стал жертвой неправильного вложения денег? (Приключения Буратино)
5. В какой сказке описывается нелегкий путь хлебобулочного изделия до потребителя? (Колобок)
6. В какой сказке описывается эффективность коллективного труда? (Репка)
7. В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из драгоценного металла и что это за металл? («Курочка Ряба», золото).
2«Деньги»
Командам раздаются карточки. Нужно найти соответствие. Достопримечательности какого города изображены на российской купюре достоинством:
Десять рублей? (Красноярск)
Пятьдесят рублей? (Санкт-Петербург)
Сто рублей? (Москва)
Пятьсот рублей? (Архангельск)
Тысяча рублей? (Ярославль)
Пять тысяч рублей? (Хабаровск)
3«Угадай пословицу или поговорку»
Я буду поднимать картинки. Вам необходимо прочитать пословицу по картинке и объяснить ее смысл. «Деньги куры не клюют», «Деньги лопатой гребут», «Деньги на ветер бросают», «Копейка рубль бережет», «Деньги любят счет», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
4«Реклама - двигатель прогресса!»
Уважаемые коллеги, чтобы получить прибыль от продажи товара, его нужно выгодно продать.
«Реклама - двигатель прогресса!»
Давно твердит об этом пресса.
Реклама всюду проникает.
Она манит и завлекает.
Вы конечно догадались, что речь идет о рекламе.
Вспомните сказку «Кот в сапогах». Представьте, что вам досталось в наследство: одной команде -«Стол», другой команде -«Стул» .Вы должны их продать нам. Вам дается 5 минут, чтобы придумать текст и презентовать товар, чтобы мы захотели купить именно ваш товар.
5. «Блиц – опрос»
1. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)
2. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)
3. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)
4. За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)
5. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)
6. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)
7. Журчат ручьи, промокли ноги, опять пора платить … (налоги)
Рефлексия.
Пройдем не большой тест и узнаем насколько вы финансово грамотный человек.
1. Поставьте 1 балл, если Вы ведете учет доходов и расходов;
2. Поставьте 1 балл, если Вы планируете доходы и расходы на месяц вперед;
3. Поставьте 1 балл, если Вы анализируете свой бюджет за предыдущий месяц;
4. Поставьте 1 балл, если у Вас остаются деньги в конце месяца и Вы не просите в долг «до зарплаты»;
5. Поставьте 1 балл, если у Вас нет кредитов (кредитная карта, потребительский кредит, кредит на бытовую технику, ипотечный кредит, кредит на автомобиль);
6. Поставьте 1 балл, если у Вас минимум три источника дохода;
7. Поставьте 1 балл, если Вы откладываете минимум 10% от своего дохода на ежемесячной основе;
8. Поставьте 1 балл, если Вы имеете «подушку безопасности», т.е. резерв на непредвиденные расходы в размере 3-6 месячных зарплат;
9. Поставьте 1 балл, если инвестируете деньги (депозит, металлические счета, ценные бумаги, доверительное управление, недвижимость и т.д.)
10. Поставьте 1 балл, если у Вас есть личный финансовый план (ЛФП) на ближайшие 5 – 10 – 15 лет вперед.
Результаты теста:
Если Вы набрали больше 7 и больше баллов, то я Вас поздравляю Вы финансово грамотный человек, и значит у Вас все в порядке с личными финансами.
Но если Вы набрали меньше 7 баллов, то Вам стоит задуматься, и Вы входите в зону риска. Вам срочно необходимо взяться за свое обучение!
ИТОГ:«Мысли мудрых»
„Если хотите быть богатым, научитесь не только зарабатывать, но и быть экономным. “Бенджамин Франклин
"Зарытый клад ржавеет и гниет, лишь в обороте золото растет" (У. Шекспир).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631639-delovaja-igra-po-finansovoj-gramotnosti-s-ped
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.