- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра для детей старшего возраста по обучению грамоте своими руками
69
0
Дидактическая игра для детей старшего возраста по обучению грамоте своими руками.
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Сегодня я хочу представить вам игру, которую я изготовила из бросового материала- из цветных крышек от бутылок. Она помогает детям в нашей группе при изучении звуков и звукового анализа слов. Дети знают, что звуки бывают гласные (мы их обозначаем крышкой красного цвета), согласные мягкие, как травка (мы их обозначаем зелёным цветом), согласные твёрдые (крышки синего цвета).
Цель: развитие звукового анализа слов, фонематического слуха, мелкой моторики рук.
Для изготовления игры мы собрали крышки от бутылок, цветную бумагу, белый картон, вырезали предметные картинки. Нарезали из белого картона широкие полоски.
Верхние части пластиковых крышек вместе с креплением мы посадили на суперклей.
На каждой полоске помимо картинок, крышек ровно столько, сколько звуков в слове. Для выполнения звукового анализа слова, ребёнку кладётся карточка с предметной картинкой и коробочка с крышками разными по цвету. Ребёнок прикручивает крышки в соответствии с характеристикой звуков в слове (синяя крышка-твёрдый согласный звук, зелёная-мягкий согласный звук, красная-гласный звук). Обращаем внимание на то, что согласные бывают звонкие и глухие. Соответственно, на поверхности крышек согласных звуков, как у мягких, так и у твёрдых, мы наклеили колокольчики для обозначения звонких согласных.
Дети отлично справляются с заданиями. Одновременно данная игра развивает у детей мелкую моторику рук.
Следующая игра Путешествие со змеёй и жуком.
Цель: наработка слогового чтения.
2.Закрепление гласных и согласных.
3.Слоговое слияние
4.Образование открытых и закрытых слогов.
Состоит: шапочки змеи и жука, листья с гласными.
Ход игры: Как шипит змея?
Как жужжит жук?
Отправились в путешествие жук и змея. Жук жужжал как? И приземлился на листок с гласным А. Какой слог получился? Жа…..Змея ползла и подползла к понравившемуся листу с гласным. Какой слог получился? Ши….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631634-didakticheskaja-igra-dlja-detej-starshego-voz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.