Конспект «Козлёнок»

Образовательные области

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.

Целеполагание

Цель: формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

Формировать у детей умение рисовать козленка, передавая форму частей тела, соотносить размеры.

Познакомить с новым способом передачи изображения – штрихом - «петелькой».

Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха козленка.

Развивающие:

Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида.

Расширять словарный запас детей.

Развивать чувство цвета, продолжать развивать умение продумывать композиционное построение изображения.

Воспитательные:

Поощрять желание ухаживать за домашними животными.

Поддерживать инициативу и самостоятельность детей при внесении в работу тематических дополнений.

Предварительная

работа с детьми

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

Беседа с детьми о домашних животных

Рассматривание иллюстраций

Отгадывание загадок.

Дидактическая обеспечение ООД

Демонстрационный: иллюстрация козленка, игрушка – козлик, образец воспитателя.

Раздаточный материал: половинки альбомных листов, простые карандаши, фломастеры,

цветные карандаши, ластики.

Методы и приёмы

Наглядные, словесные, практические

Виды детской деятельности

Коммуникативная, двигательная, здоровьесберегающая (кинезиология), речевая, продуктивная.

Этапы работы

Вводная часть

1 этап: Организационный этап

Приветствие

-Ребята давайте поприветствуем друг друга. Для этого встанем в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Стук двери. Пришел козлёнок. Здравствуйте ребята.

Воспитатель: Почему ты такой грустный, что у тебя случилось!

Козлёнок: Я остался совсем один и меня не с кем гулять. Серый волк унёс моих братьев, меня очень грустно.

Воспитатель: Ребята, как можно развеселить козлёнка?( поиграть, погулять, слепить, нарисовать)

Практическая часть

Сейчас мы немного отдохнем.

- кинезиологическое упражнение: коза-заяц-вилка

После этого дети подходят к столам и садятся. Воспитатель раздает детям листы бумаги и предлагает нарисовать козленка: А сейчас, ребята, мы с вами нарисуем козлёнка.

Воспитатель: Приступим, ребята. Туловище нашего козленка рисуем овалом. Теперь добавим нашему козленку шею. Для этого нарисуем две линии, выведенные с разных точек нашего овала. С помощью ластика удалите ненужные контуры, где туловище соединяется с шеей.

Голова у козленка будет нарисована также в виде овала. Рисуйте голову пропорционально туловищу, чтобы она не была слишком большой или маленькой.

Что за козленок без ножек. Дорисовываем аккуратными линиями четыре ножки. И не забываем, что внизу они с копытами.Теперь с помощью ластика удалим ненужные линии.

Теперь стоит задуматься, как же нарисовать маленькие красивые рожки нашему козленку. Выводим по две округленные дуги на каждый рожок и придаем нужную форму, для этого под рукой всегда найдется ластик.

Ушки нашего животного напоминают два немного изогнутых овала. Старательно дорисовываем эти элементы. И обратите внимание, что одно ушко больше другого. Ведь оно спрятано за головой и зрительно дальше.

Для того чтобы наш козленок выглядел веселей, нарисуем ему язычок. И нарисуем хвост, ведь какой козленок без хвоста?

На последнем этапе нарисуем глаза, нос и рот.

Педагог при необходимости оказывает в процессе творческой деятельности детей индивидуальную помощь.

Воспитатель: Силуэт козленка готов! А теперь раскрасим наших козлят. Давайте вспомним, какого цвета шерстка у козленка?

Дети: белая, черная, коричневая. А так же вы можете выбрать чем будете рисовать.

Воспитатель: Правильно, ребята, поэтому вы можете выбрать любой цвет шерстки для вашего козленка.

Чтобы нарисовать шерстку, нужно   круговыми безотрывными движениями рисовать по контуру и внутри контура штрихи «петелькой», направленные в одну сторону.

После того, как козленочек будет нарисован, дети по желанию рисуют разноцветные цветочки на лужайке.

Заключительная часть:

Подведение итогов и рассматривание работ детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какие замечательные весёлые козлята у вас получились!

Теперь наши козлята все соберутся в стадо.

Дети вешают свои работы на доску. Ребята. кому мы сегодня помогали? ( козлёнка)

Что была вам сложно?

Посмотрите как нашему козлёнку стало весело. Спасибо вам ребята, теперь у меня появились друзья. А кого вы научите рисовать таких козлят.

А кому еще можем так же рисовать шерстку? Ребята мы сейчас с вами пойдем гулять и возьмём козлёнка собой.