- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Найти друзей для зайки»
7
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 110 общеразвивающего вида»
Организованная образовательная деятельность
«Найти друзей для зайки»
с детьми 6-7 лет
с использованием кинезиологических упражнений
Воспитатель: Зейналова С.Н.
г. Ухта,2026
часть
Образовательные области | Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие |
Целеполагание | Цель: расширить знания детей о животном мире в Республике Коми через продуктивную деятельность. Образовательные задачи:
Речевые задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
|
Предварительная работа с детьми | Рассматривание альбома «Дикие животные Республики Коми». Конструирование «Лиса» Отгадывание загадок Кинезиологическое упражнение: зайчик-колечко- цепочка. |
Дидактическая обеспечение ООД | Демонстрационный материал: аудиозапись голоса зайца, мягкая игрушка заяц, иллюстрации животных, мольберт. Раздаточный материал: картон с шаблоном, ножницы с закруглёнными концами, брадсы, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки. |
Методы и приёмы | Наглядный, словесный, игровой, практический, использование художественного слова и аудиозаписи голоса зайца, вопросы к детям, сюрпризный момент. |
Этапы работы | |
Вводная часть | 1этап: Организационный этап. Приветствие Здравствуйте ребята и наши уважаемые гости. Воспитатель:- ребята скажите пожалуйста в какой Республике мы живем? (Коми) - А в каком посёлке? (Ярега) - Ребята чем богата наша Республика Коми? (ответы детей) - Я хочу загадать вам загадку: - В нём живут волк с лисой, Белка, заяц косой…. Тянется он до небес. Кто зовёт нас в гости?...( лес) Воспитатель: да, наша Республика богата углем, нефтью, газом, а ещё лесом. - А какие животные живут в нашем лесу?( ответы детей-помешают иллюстрацию на мольберт) 2 этап: Мотивационно- ориентировочный этап. - Стук дверь, заходит зайка и плачет. Воспитатель: Что случилось зайка? Почему ты плачешь? Зайка: здравствуйте ребята, я к вам пришёл из леса. У меня там нет друзей. Воспитатель: ребята как мы можем помочь зайке? (ответы детей- дружить с ним, нарисовать, поиграть с ним, а ещё- сделать друзей зайке) - Из чего мы можем сделать наших зайчиков? (ответы детей- из ниток, из бумаги, нарисовать, сделать поделку) |
Основная часть | Воспитатель: перед работой я предлагаю вам немного размять пальчики. - кинезиологическое упражнение: «Зайчик- колечко – цепочка»
| ||||||
Практическая часть | Дети подходят к столу. Выбирают шаблон( медвежонка, зайчика), инструменты для рисования ( фломастеры, восковые мелки, цветные карандаши), и приступает работе. Дети самостоятельно вырезают детали, раскрашивают. Для выполнения подвижных частей (лапы) использовались брадсы и для прокалывания картона шило ( помощь воспитателя). | ||||||
Заключительная часть | 4. Рефлексивно-оценочный этап. Дети как замечательно у вас получилось!!!! А что для вас была самое простое в этой работе? А что сложно? Скажите с кем бы вы хотели поделиться своим опытом? Зайка: спасибо вам за помощь, теперь у меня есть друзья. Но я хочу дружить и с вами. Я вам предлагаю поиграть со мной на улице. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631726-konspektnajti-druzej-dlja-zajki-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.