- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности «Час здоровья» для обучающихся 1 класса с ТМНР
22
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Будь здоров!»
для обучающихся 1 класса
1.Пояснительная записка
1.1 Рабочая программа по внеурочной деятельности «Час здоровья» в 1 классе разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598;
- Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития, II вариант, ГБОУ школы – интерната
- Авторской «Программой обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» под редакцией Л.Б. Баряевой и Н.Н. Яковлевой, (СП, 2011год).
1.2 Цель и задачи изучения внеурочной деятельности «Будь здоров!».
Цель:воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, соблюдения гигиенических норм и правил.
Задачи: формирование представлений о здоровом образе жизни; формирование потребности в разных видах двигательной активности (основных движениях и навыках, общеразвивающих умениях, физической и умственной работоспособности).
1.3 Место учебного предмета в учебном плане.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком на 2025-2026 учебный год рассчитана на 34 часа, 1 раз в неделю (исходя из 34 учебных недель). Контроль сформированности БУД (базовых учебных действий) проводится по итогам освоения АООП УО по полугодиям.
Формы контроля:индивидуальный по результату, пооперационный, рефлексивный, диагностика обученности по внеурочной деятельности «двигательное развитие».
2. Содержание обучения.
№ | Наименование раздела | Содержание раздела |
1 | «В здоровом теле - здоровый дух!»: | Строение тела человека. Понятие «здоровый образ жизни». Личная гигиена. Техника безопасности при занятии спортом. Режим дня. Зарядка. |
2 | «Правильно питайся, здоровым оставайся!»: | Витамины. Полезная и вредная пища. Культура питания и правила поведения за столом. Викторина «Витамины». |
3 | «Делу - время, потехе - час»: | Пальчиковая гимнастика. Русская-народная игра. Зимние и летние виды спорта. Игра-эстафета. |
При проведении занятий по внеурочной деятельности «Час здоровья» целесообразно проводить интеграцию с другими учебными предметами, такими как: Музыка и движение, Человек.
3. Планируемые результаты освоения курса.
Результатом овладения базовыми учебными действиями по предмету являются следующие результаты:
Личностные результаты:
- установка на безопасный, здоровый образ жизни;
- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение;
- положительное отношение к физическим упражнениям и оздоровительным мероприятиям;
Предметные результаты:
- формирование представлений о значении спортивно-оздоровительных занятий для укрепления здоровья;
- овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, правильное питание, разные игры и т.д.)
4. Тематическое планирование.
№ | Разделы программы | Кол-во часов | ЭОР |
1. | «В здоровом теле - здоровый дух!» | 12 | http://window.edu.ru/window/catalog Каталог Российского общеобразовательного портала |
2. | «Правильно питайся, здоровым оставайся!» | 10 | http://window.edu.ru/window/catalog Каталог Российского общеобразовательного портала |
3. | «Делу - время, потехе - час» | 12 | http://window.edu.ru/window/catalog Каталог Российского общеобразовательного портала |
Итого: | 34 |
5. Поурочное планирование
Дата | № урока | Тема урока | Предполагаемый результат | Виды деятельности учащихся | Оборудование | ||
по уч. плану | по факту | с начала года | по теме | ||||
«В здоровом теле - здоровый дух!» (12 часов) | |||||||
1 2 | Строение тела человека. | Ориентировка в собственном теле. | Просмотр видео, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками. Показ частей тела на кукле и на себе. | Видео по теме, карточки Домана «Части тела», предметные и сюжетные картинки, кукла. | |||
3 4 | Понятие «здоровый образ жизни». | Формирование представления о здоровом образе жизни человека. | Просмотр презентации, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками. | Презентация по теме, сюжетные картинки, карточки Домана «Виды спорта». | |||
5 6 | Личная гигиена. | Знание основ личной гигиены. | Просмотр презентации, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками. | Презентация по теме, сюжетные картинки, карточки Домана «Предметы гигиены». | |||
7 8 | Техника безопасности при занятии спортом. | Формирование понятия об основах техники безопасности при занятии спортом. | Просмотр презентации, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками, выполнение упражнений по подражанию. | Презентация по теме, сюжетные картинки, карточки Домана «Виды спорта». | |||
9 10 | Режим дня | Представление о режиме дня. | Просмотр презентации, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками. | Презентация по теме, сюжетные картинки, карточки Домана «Режимные моменты». | |||
11 12 | Зарядка. | Умение выполнять упражнения по словесной инструкции, по подражанию. | Выполнение двигательных и игровых упражнений. | Аудиозапись, карточки с видами упражнений зарядки. | |||
«Правильно питайся, здоровым оставайся!» (10 часов) | |||||||
13 14 15 | Витамины. | Представление о понятии «витамины», об их пользе | Просмотр презентации, работа с карточками, рассматривание овощей и фруктов и их муляжей, раскрашивание по трафарету овощей и фруктов. | Презентация по теме, карточки Домана «Фрукты», «Овощи», фрукты и овощи, муляжи фруктов и овощей, карточки с названием витамин, раскраски. | |||
16 17 18 | Полезная и вредная пища. | Представления о полезной и вредной пище, о пользе витаминов; | Просмотр презентации, игровые действия с муляжами продуктов, работа с карточками, сюжетными и предметными картинками. | Презентация по теме, муляжи продуктов, предметные и сюжетные картинки, карточки Домана «Продукты». | |||
19 20 21 | Культура питания и правила поведения за столом. | Умение правильно вести себя за столом. | Просмотр видео, выполнение действий по инструкции педагога, игровые действия с игрушечной посудой. | Видео по теме, набор игрушечной посуды, одноразовые посуда и столовые приборы. | |||
22 | Викторина «Витамины». | Закрепление знаний о витаминах. | Ответы (показ на карточку) на вопросы о витаминах. | Карточки с названием витаминов, карточки Домана «Овощи», «Фрукты», плакат «Витамины». | |||
«Делу - время, потехе - час» (12 часов) | |||||||
23 24 | Пальчиковая гимнастика. | Ознакомление с пальчиковой гимнастикой. | Выполнение пальчиковой гимнастики по подражанию. Самомассаж рук. | Презентация по теме, карточки с упражнениями для пальчиковой гимнастики. | |||
25 26 27 28 29 30 | Русская-народная игра. | Представление о р/н играх и участие в них | Игровые действия по показу педагога. | Аудиозапись, картотека р/н игр. | |||
31 32 33 | Зимние и летние виды спорта. | Представление о различных видах спорта | Просмотр видео, рассматривание иллюстраций и сюжетных картинок. | Видео по теме, иллюстрации, сюжетные картинки. | |||
34 | Игра-эстафета | Формирование заинтересованности в соревнование с другими детьми. | Участие в эстафете. | Реквизит для игр на школьном стадионе. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631734-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.