Конспект занятия «Волшебница зима»

Конспект занятия

в подготовительной группе на тему: «Волшебница зима»

МБДОУ №78 г.Нижнекамск

Составила воспитатель: Зигангирова Разиля Хадиевна

Программное содержание:

Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию. Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать суждения, соотносить по настроению образцы живописи, музыка, поэзии. Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ.

Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, пении песен; прививать чуткость к поэтическому слову.

Учить детей различать оттенки настроений, смену характера музыки. Передавать настроение, характер музыки в пении, в движении, танце. Создавать собственные танцевальные импровизации.

Обогащение и активизация словаря:

Старинные названия месяцев: хмурень, лютовей, снеговей; балет, балерина, лазурь.

Репродукции картин:

И.Вельц «Иней»; И.Грабарь «Февральская лазурь»; А.Саврасов «Зима». Аудиозапись музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Зимние грезы», «На тройке»; А.Вивальди «Зима»;).

Оборудование и материалы:

Музыкальный центр, компьютер, султанчики (белые и серебристые).

Предварительная работа:

Наблюдение за зимними явлениями в природе. Рассматривание репродукций картин, изображающих зимний пейзаж; прослушивание музыкальных произведений на тему зимы. Чтение стихотворений о зиме, беседа о содержании, разъяснение незнакомых слов. Заучивание наизусть стихотворений, песен, пословиц о зиме. Просмотр фрагментов из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского в видеозаписи.

Ход занятия:

Дети заходят в зал под музыку. Приветствуют гостей.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какое сейчас время года? (Зима). Да, но зима к сожалению заканчивается, и я бы хотела, чтобы мы сегодня напоследок вспомнили о зиме и поговорили об этом замечательном времени года.

Ребята, а вы любите зиму? Почему? (Ответы детей). Действительно, зима веселая пора. На нашей огромной планете под названием Земля, много разных стран, но в каждой стране зима разная. Есть такие страны, в которых никогда не бывает снега. Их так и называют – жаркими странами. Ребята, а мы с вами в какой стране живем? Скажите пожалуйста какая же у нас русская зима?

Ответы детей: Белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая, студеная, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая.

Воспитатель: Да, ребята, вы правы действительно зима у нас очень разная. Она и студеная, и с оттепелью, с метелями и с капелью, со снегом хрустящим.

(Педагог предлагает детям сесть на коврик и поговорить, садится сама).

Воспитатель: У каждого времени года есть свои 3 месяца. Назовите все зимние месяца.

Ответы детей: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: Ребята, а в старину, в народе декабрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Правильно, потому что в декабре сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. А январь в старину называли «лютовей». Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Я с вами согласна, потому что лютует стужа, трещат морозы, а под ногами скрипит снег. А февраль в народе называли «снеговеем». Почему? Да, в этом месяце метели и вьюги наметают высокие сугробы, а порывистые ветры гонят по земле снежную поземку.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Зимние приметы».

Игра «Зимние приметы»

Воспитатель: Если ночь морозная, тихая и звездная, дым из труб идет столбом…

Дети: Значит, ясно будет днем.

Воспитатель: Пятна синие над лесом, снега мелкого завеса, чуть морозы ослабели, ветер с юга…

Дети: Жди метели.

Воспитатель: Если рыба зимним днем ходит прямо подо льдом, ходит прямо подо льдом и об лед стучит хвостом- значит без сомнения…

Дети: Ждите потепления.

Воспитатель: Если вечером закат был слегка зеленоват, если лег на ветки иней, на стекле букет из роз, если дым ладошкой синей достает до самых звезд, и не свищет ветер грозно…

Дети: Будет ясно и морозно

Воспитатель: Авы знаете загадки и пословицы о зиме?

Дети: Береги нос в большой мороз.

Сугроб и вьюга – два друга.

В зимний холод всякий молод.

Холодная зима – жаркое лето.

Январю-батюшке – морозы, февралю – метели.

Запорошила дорожки

Раскрасила окошки

Радость детям подарила

И на санках прокатила (Зима)

Воспитатель: Поэты, художники передают свое настроение зимы в музыке, стихах, в красках.

А мы поиграем в игру «Хорошо – плохо»

-Ребята, расскажите, что хорошего вы знаете о зиме, а что плохого.

Хорошее: -Зимой дети катаются на санках, коньках, играют в снежки, лепят снежную бабу. Можем увидеть, как переливается снег. Можем рассмотреть, какие красивые снежинки. А еще зимой мы празднуем новый год.

Плохое: -Надо надевать много одежды, на улице бывают сильные морозы, рано темнее, воет вьюга.

Воспитатель: -Ребята, а что делают суровой зимой звери и птицы? (Ответы детей).

-Давайте рассмотрим картину «Февральская лазурь» Игоря Грабаря. Что вы чувствуете, глядя на эту картину?

Ответы детей: Хорошее настроение, радость, веселье, восторг и т.д.

Воспитатель: Почему? Глядя на эти картины, мы с вами увидели, как художники используя краски, передают настроение зимы. На первый взгляд посмотришь, все картины одинаковы, но если приглядеться, то можно увидеть, что они все разные и это все потому, что зима у нас разная. Она бывает то радостная, то грустная или тихая, спокойная. (Воспитатель предлагает детям отдохнуть и поиграть).

Физкультминутка «Белый снег»

Белый, чистый снег идет,

Попадает прямо в рот

Если только захочу

Снег весь разом проглочу.

И тогда, что будет, братцы!?

На коньках не покататься,

И в снежки не поиграть

И сугробов не видать,

И на лыжах не побегать

Скучно будет всем без снега

И поэтому, друзья, снег не съем, пожалуй, я.

Воспитатель: Ребята, не только художники в своих картинах передают настроение зимы, а также настроение можно передать в поэзии и музыке. Прослушайте фрагмент музыкального произведения («На тройке» П.И.Чайковский)

Как называется произведение? Назовите композитора (Ответы детей).

-Ребята, что вы представили, слушая эту музыку? (Ответы: падает мягкий снег, кружатся снежинки, бежит по дороге тройка лошадей, звенят колокольчики).

Входит Волшебница-Зима

Волшебница-Зима: Здравствуй, весь народ честной!

Дети: Здравствуйте!

Волшебница-Зима: День сегодня непростой.

Я пришла проститься с вами!

Над полями, над лесами

Долго я была хозяйкой.

Теплой белою фуфайкой Землю – мать укрыть старалась.

Вся природа окуналась.

В белоснежный мой наряд.

Все три месяца подряд.

Не боялись меня дети,

Не пугал их снег и ветер:

На коньках, на лыжах, санках, в шубах, варежках и шапках.

На морозе веселились,

А домой не торопились!

Как могла я вам служила,

Праздник дивный подарила.

С разноцветными огнями,

С елкой, конфетти, шарами.

Время быстро пролетело

Я заметить не успела,

Что закончен мой черед

Вслед за мной Весна идет!

Воспитатель: зимушка-зима, хотя твоя пора заканчивается, но мы рады тебя видеть. Поиграй с нами, повеселись на прощанье. (Проводится игра- хоровод «Зимушка –Зима»- 2 раза, Зима хвалит детей).

Воспитатель: Волшебница-Зима, наши дети знают замечательную песню о зиме, они тебе сейчас ее споют. (Дети поют песню «Русская зима»).

Волшебница-Зима: Мне очень понравилась ваша песня, но мне к сожалению пора уходить. А на память о себе я хочу оставить подарки, смотрите балет, слушайте музыку и вспоминайте обо мне. До свидания! (Уходит).

Воспитатель: Вот и попрощались с зимой, но скоро придет весна, а у весны есть свои звуки и краски, которые также как зима вдохновляют композиторов, поэтов, художников и с их произведениями мы с вами тоже будем знакомиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63176-konspekt-zanjatija-volshebnica-zima