Консультации для молодых специалистов. «От движения к четкой речи: игровые нейротехнологии на логопедических занятиях»

Консультации для молодых специалистов.

«От движения к четкой речи: игровые нейротехнологии на логопедических занятиях».

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня я хотела бы рассказать, а больше наверно показать, как на своих занятиях я использую игровые нейротехнологии. Игровые нейротехнологии – современный и очень эффективный инструмент в арсенале учителя-логопеда.

«Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию».

Владимир Михайлович Бехтеров

Мы все знаем, что речь – это не просто набор звуков. Это сложнейший процесс, который задействует множество отделов головного мозга, требует скоординированной работы артикуляционного аппарата, дыхания, слуха, внимания, памяти. И что самое важное – речь тесно связана с движением.

Что же такое игровые нейротехнологии на логопедических занятиях?

Это не скучные упражнения, а увлекательные игры, которые целенаправленно воздействуют на различные зоны мозга, стимулируя их развитие и улучшая взаимодействие между ними.

Хотела бы вам представить ряд игр, которые использую в своей работе.

Игры для развития межполушарного взаимодействия у дошкольников.

Игры на автоматизацию изолированного звука:

• Дорожки двумя руками (нейродорожки для двух рук)

• Самолетики (игрушки) – «летаем» двумя руками и произносим поставленный изолированный звук «Л».

Игры на автоматизацию и дифференциацию звуков:

• Ударь молоточком, повтори слог (молоточки, цветные кубики)

• Разложи двумя руками предмет, чередуя цвета (пуговицы, крышки)

На цветные пуговицы нажимаем и произносим слоги, чередуя «СА» - «СО»

Игры на автоматизацию и дифференциацию звука в словах:

• Карточки (ладошка + картонка)

• Разложи правильно картинки по стаканчикам (стаканчики на ленточках + магнитные фишки) – дифференцияация звуков в словах

Данные упражнения, требуют одновременного выполнения разных действий руками. Через такие игры – упражнения мы активизируем зоны мозга, отвечающие за планирование, координацию, пространственное мышление – все то, что необходимо для формирования правильной артикуляции и связной речи. Все это напрямую влияет на способность ребенка правильно воспринимать и воспроизводить звуки, строить предложения, понимать прочитанное. Улучшают внимание, память и мышление.

Такой игровой формат занятий делает процесс обучения увлекательным и интересным. Дети с удовольствием выполняют задания, преодолевают трудности, видят свои успехи, что значительно повышает их мотивацию к занятиям и способствует более быстрому достижению результатов.

С помощью данных приемов мы не просто играем, а целенаправленно используем эти игры для достижения конкретных логопедических задач.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632308-konsultacii-dlja-molodyh-specialistov-ot-dviz