Конспект Образовательной деятельности по развитию речи «Перелётные птицы» для детей 6-7 лет комбинированной группы

МОУ СОШ «Образовательный комплекс №28»

Центр развития ребёнка - детский сад №157

Конспект

Образовательной деятельности

по развитию речи

«Перелётные птицы»

для детей 6-7 лет

комбинированной группы

Воспитатель

Крестьянинова А.В.

Ярославль, апрель 2025г.

Цель воспитателя: научить детей рассказывать о птиц по таблице.

Цель ребёнка: рассказать о перелётных птицах по таблице.

Задачи:

- Актуализировать знания детей о перелетных птицах.

- Создать условия для получения детьми знания о новых понятиях (летят стаей, вереницей, поодиночке, клином).

- Продолжать развивать активный и пассивный словарь детей.

- Продолжать учить образовывать сложные прилагательные.

|- Совершенствовать связную речь.

 - Продолжать учить детей передавать особенности внешнего вида птицы – строения тела и окраску.

- Совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы.

- Совершенствовать синтаксические стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами, потому что).

- Продолжать воспитывать бережное отношение к природе, птицам.

Словарная работа: перелетные птицы (журавли, грачи, утки, гуси, ласточка, скворец…), стаей, вереницей, клином, шеренгой.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке; рассматривание иллюстраций с изображением перелётных птиц; беседы о перелётных птицах, чтение книг, загадывание загадок; подвижная игра «Птица – не птица»; дидактические упражнения «Для чего», «Каких птиц много на дереве»;

Материалы и оборудование: загадки о перелётных птицах, картинки перелётных птиц ; картинки карточка – схемы ( схема описания птицы).

1.Вводная часть  

Звонит колокольчик.

Дети собираются около педагога. Педагог предлагает рассмотреть картинки, которые лежат на столе. Взять по картинке и назвать, кто изображён (картинки с перелётными птицами).

Дети называют птиц.

Педагог. Ребята, как вы думаете о чём или о ком мы сегодня будем говорить?

Ответы детей. О перелётных птицах.

Педагог. Сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют?

Ответы детей. Потому что, птицы улетают в тёплые края.

Педагог. Правильно, потому что они улетают в теплые края. А в какое время года это происходит?

Ответы детей. Птицы улетают осенью.

Педагог. А когда птицы возвращаются домой?

Ответы детей. Птицы возвращаются весной.

2. Основная часть

Педагог. Как называется большая группа птиц?

Ответы детей. Большая группа птиц называется, стаей.

Педагог вешает картинку на мольберт.

Педагог. Правильно, стаей. Стаей летят ласточки, скворцы, грачи, дрозды.

Клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.

Вереницей летят цапли, утки.

В одиночку летят кукушки.

Педагог предлагает отгадать загадки. Свободная беседа с детьми по теме.

Какая весенняя птица

Трактору чуть ли не на нос садится?

Бежит за плугом с криком вскачь

Весны посланец – чёрный ... (Грач)

Весной, когда трактор пашет землю, грачи прилетают в поле, они собирают земляных червей и личинок майского жука. Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь около деревни или на опушке рощи.

– А вот еще загадка.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

(Ласточка)

Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и разных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной, и сидят птенцы потом в таком гнезде, как в чашке.

– Хочу загадать еще одну загадку.

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый ... (Скворец)

Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.

Физкультминутка. 

Педагог читает стихотворные строки, а дети имитируют движения птиц.

Ой, летали птички,

 Птички-невелички.

 Всё летали, всё летали,

 Крыльями махали.

(Дети машут руками как крыльями.)

 На дорожку сели,

 Зёрнышки поели.

 Клю, клю, клю,клю,

 Клю, клю, клю,клю,

 Как я зёрнышки люблю.

 (Приседают на корточки; указательными пальцами постукивают по дорожке.)

 Пёрышки почистим,

 Чтобы были чище.

 Вот так, вот так,

 Вот так, вот так,

 Чтобы были чище.

 Ребята, руками «чистят» предплечья, как бы обнимая себя.

 Прыгаем по веткам,

 Чтоб сильней стать деткам.

 Прыг-скок, прыг-скок,

 Прыг-скок, прыг-скок,

 Прыгаем по веткам.

 (Дети прыгают на месте).

Педагог. Давайте с вами сыграем в игру «Четвертый лишний»? Я вам буду называть птиц, а вы мне скажете кто здесь лишний и почему.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний» ( на слух).

Грач, ласточка, воробей, скворец. Кто лишний? – воробей, так как он зимующая птица.

Голубь, ласточка, скворец, гусь. Кто лишний? – голубь, так как он зимующая птица

Жаворонок, воробей, грач, скворец.

Ворона, утка, голубь, воробей.

Грач, синица, ласточка, кукушка.

Сорока, воробей, дятел, стриж.

Голубь, лебедь, цапля, журавль.

Кукушка, лебедь, снегирь, утка.

Ворона, воробей, голубь, скворец.

Скворец, грач, утка, синица.

Гусь, ворона, грач, кукушка.

Дидактическая игра: «Из двух – одно»

Если у цапли длинный клюв, то это … (длинноклювая цапля).

Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая.

Если у аиста длинные ноги, то это … (длинноногий аист).

Если у ласточки, у неё длинный хвост. Она... (Длиннохвостая)

Если у гуся, у него длинная шея. Значит, какой гусь? (Длинношеей.)

Если у утки, у нее плоский клюв. Она какая? (Плоскоклювая)

Если у грача, у него острый клюв. Какой грач? (Остроклювый.)

У грача чёрное крыло? Значит, он… (Чернокрылый.)

У Лебедя короткие лапы – коротколапый.

У журавля широкие крылья – ширококрылый

Молодцы, ребята, правильно.

 Дидактическая игра: «Кто прилетел?». 

(Взрослый называет птицу, а ребенок отвечает: да или нет.)

Ворона, утка, голубь, воробей, грач, синица, ласточка, кукушка, сорока, дятел, стриж,

лебедь, цапля, журавль.

Дидактическая игра: «описанию».(Взрослый описывает внешний вид какой-нибудь перелетной птицы, а ребенок ее узнает и называет.)

 Составление описательного рассказа.

1. Цвет. (Цвет оперенья птицы).

2. Части тела. (Назови части тела).

3. Гнездо. (Назови её птенцов).

4. Осень. (Когда птицы улетают в теплые края).

5. Насекомые. (Чем питаются птицы).

6. Человек. (Какую пользу приносят человеку).

Грач.

   — Грач – птица черного цвета с белым клювом.

У грача есть голова, туловище, крылья, хвост, лапы. Все тело птицы покрыто перьями. Весной грачи прилетают из теплых стран, строят гнезда и выводят птенцов – грачат.

Грачи питаются насекомыми, червями и семенами растений.

Осенью, когда становится холодно, грачи собираются в стаи и улетают в теплые страны до весны.

Грачи помогают человеку, они уничтожают насекомых и гусениц – вредителей полей и огородов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632404-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-razvi