НОД «Если хочешь быть здоров!»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Если хочешь быть здоров?».

Вид НОД: Интегрированное

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативная», «Речевая», «Физическая».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, энциклопедий. Беседы о гигиены, закаливании, правильном питании, пользе физкультуры, чтение художественной литературы, вечер загадок, игры с мячом «Вредно-полезно».

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:- Формировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

-Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

-Сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержатся витамины.

-закрепить знания о видах спорта.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, смотрите у нас в группе шарик он светится.

А этот шарик нас с вами приглашает отправиться в небольшое путешествие, к его друзьям шарикам, где мы с вами поговорим о самом главном богатстве человека. Как вы думаете, о чем?

Дети: (вода, земля, семья, деньги).

Правильно и без этого трудно жить. Но мы сегодня с вами поговорим о здоровье. На какое слово похоже слово «Здоровье».

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Когда люди здороваются они желают друг другу здоровья.

Вставайте в круг Игра: «Здравствуйте»

Как можно без помощи слов поздороваться друг с другом без помощи рук (кивнуть, похлопать по плечу, объятиями).

Попробуем мы с вами поздороваемся кивком.

Воспитатель: А, можно ли купить здоровье?

Дети: Нет.

Чтобы доказать это мы с вами и отправимся в страну «Здоровей-ка». Впереди препятствий много, будет трудная дорога.

Вижу острова впереди. Все острова обозначены цифрой.

Чем обозначены наши острова.

Дети: Цифрой.

Воспитатель: Соня на какой остров ты бы хотела прийти? (1)

Но какая незадача: река разлилась и перегородила нам путь. У нас есть вот такие таблетки-кочки, разложи их по порядку по цифрам и переходим реку считая.

Остров «Чистюлька»,а живет здесь внимание на экран «Мойдодыр». Я покажу вам дорогу, но сначала хочу проверить знаете ли вы вот эти предметы: Смотрите на слайде лестница, а что на ней находится отгадаем загадки.

Загадки: Нос детишкам вытирает

Этот ткани лоскуток.

Горе тем, кто забывает

Положить в карман (платок)

Рано, рано по утру

Быстро в ванную бегу.

Её на щётку кладу.

Она на вид приятная,

И очень ароматная.

Чистит зубы верх и низ

Совершенно без каприз.

(Зубная паста)

С улицы придя домой,

Тщательно ты руки мой.

Чтоб на коже чисто было

Не забудь взять в руки..(Мыло)

Перед сном и после сна Гигиена всем нужна! Промыв глазки, ушки, губы… Очень важно чистить зубы! Всех микробов, точно плеткой, выгонит зубная … (щетка)

Возле зеркала на полке поселился хитрый еж

С ним расчешешь куклу Катю и косичку заплетешь

Станет модною прическа если трудится (Расческа)

А вы встречали где-нибудь такие лестницы (нет) Такие необычные лестницы бывают только в стране здоровья.

А как можно назвать одним словом эти предметы? (предметы гигиены)

А для чего они нужны? (чтобы выглядеть красиво, опрятно, чисто и т.

Совет: Пользуйтесь эти предметами каждый день, и вы будете выглядеть не только красивыми, опрятными, сохраните здоровье.

Вот за это вам шарик с геометрической фигурой. (красный ромб)

(Закрепить название, цвет).

Воспитатель: На какой остров отправимся?

Дети: Цифра2

Воспитатель: На него мы пройдем по канату. Это остров «Здоровячек», а живет на нем три богатыря (картинка). Какие богатыри (сильные, здоровые)

Как вы считаете, что нужно делать чтобы быть сильными?

Дети: заниматься спортом, делать зарядку, бегать.

Физминутки: (с гантелями)

Добавилось у вас силы после зарядки (да).

А еще для вопросов. Я вам задаю вопрос, а вы мне найдете ту или иную картинку.

-В каких видах спорта используется мяч? (футбол, волейбол).

-В каких видах спорта у спортсмена должен быть шлем? (регби, бейсбол, хоккей, бокс, кикбоксинг, велоспорт, мотоспорт,

-В каких видах спорта место игры разделено сеткой? (волейбол, теннис)

-Для какого вида спорта нужна яма с песком? (для прыжков в длину)

Вывод: «Человек должен, заниматься спортом, быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!»

Получают в награду шарик с советом трапецию желтого цвета.

Следующая станция «Воздух»

Вот вам стаканчики. Что-нибудь лежит в них (Нет)

А у тебя? (нет)

А давайте проверим перевернем стакан вверх дном и медленно будем опускать в тазик проговаривая слова 1,2,3 стаканчик в воду беги. Нужно опустить ровно стакан. Попадает вода (нет) Почему? (там воздух и он не пускает воду).

А давайте проверим сможем ли мы без воздуха. «Зажмем нос, закроем рот»

Можем мы дышать? (Нет). А почему нам хочется открыть рот? (не хватает воздуха)

А зачем вы в садике делаете дыхательные упражнения (тренируем легкие)

А теперь мы с вами тоже потренируем легкие набираем воздух через трубочку выдох- в воду.

Вывод: Воздух нам необходим, без него мы не сможем жить.

Молодцы получайте следующий шарик фигуру овал сиреневого цвета.

Воспитатель: Остров №3 Что за гость нас здесь встречает?

Как зовут его, узнай.

А для этого загадку поскорее отгадай.

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Он под деревом сидит

Добрый доктор…

Послушайте пословицу: «Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться». Вы согласны с этим? (Ответы детей). Зачем человеку еда? Как вы считаете? (Ответы детей).

— А как вы понимаете выражение «правильно питаться»? (Ответы детей).

Воспитатель: Организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет- бывает здоровым и быстро растёт.

— А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, очень вредны для здоровья. Как вы думаете, что будет с человеком, если питаться одними сладостями? (ответы детей)

Смотрите это дерево полезных продуктов. Значит здесь живут какие продукты?

Дети: Полезные

Воспитатель: Вам нужно выбрать картинки только с полезными продуктами и украсить дерево.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего мы едим?

Дети Человек ест, чтобы жить.

Воспитатель: Здоровая пища – не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но и материал для роста и развития.

Молодцы получаете синий прямоугольник и шарик с советом.

Воспитатель: Следующая стация, отгадаем что за станция. Что вы видите? (яблоки, груша, банан, ананас, лимон)

А как одним словом назвать?

Дети: Фрукты

Воспитатель: А зачем мы их кушаем?

Дети: В них много витаминов.

Воспитатель: станция «Витаминная», а вы знаете что фрукты не только едят ими еще можно рисовать.

Гимнастика (с карандашом)

Мы повесили крючки

Очень крепкие они

Раз-крючок, 2-крючок.

Перед вами блюдо, половинку яблока окунаем в красную краску и делаем отпечаток.

Витаминные блюда готовы. Получайте шарик и круг коричневого цвета.

Посмотрите сколько шариков с советами вы получили за выполненные задания.

Воспитатель: Наше путешествие в Страну «Здоровей-ка» подошло к концу. Понравилось вам наше путешествие? А что больше всего вам понравилось? (Ответы детей)

Здесь в термосе у меня льдинки после дневного сна мы с вами сделаем обтирание, немного закалим свой организм.

Мне очень понравилось с вами путешествовать по стране «Здоровей-ка». Вы много знаете о том, как надо беречь и сохранять свое здоровье.

И за все старания получите на память вот такие медальки и воздушный шарик с советами о здоровье. Дома расскажите родителям как нужно закалять свой организм.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632428-nod-esli-hochesh-byt-zdorov