Формы нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 2

Консультация для родителей

«Формы нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи»

Подготовила:

Шляпугина Н.И.

г. Саров 2025

Целью нравственно-патриотического воспитания в семье является формирование у ребенка гордости за свою Родину, и стремление способствовать её процветанию. В детском возрасте зарождается и чувство любви к родным местам и к Родине в целом. Патриотическое воспитание детей – одна из самых важных задач родителей. Любовь к родине так многогранна по своему содержанию, что не может быть определена несколькими словами. Это и гордость за свой народ, его культуру, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства страны.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых, высоконравственных детей.

Невозможно привить ребенку ценности, если родитель этой ценности не ощущает сам. Нельзя насильно научить любить что-либо. Это значит, что, воспитывая патриота, родители должны сами ими быть.

На земле много красивых мест, удобных для жизни, но человека почти всегда влечет туда, где он родился и где прошло его становление. Так с чего же начинается Родина? Наверное, с чувства дома, семьи, привязанности к родным и близким людям, с чувства ответственности за них.

Воспитание традиционных семейных ценностей – очень важное чувство для формирования патриотизма. Если ребенок не принимает участия в делах дома и семьи – не следит, не бережет, не созидает – то любить место, где живет, он не будет. Ответственность и привязанность формируют чувство патриотизма: ребенку не всё равно, как выглядит его жилище, как живется близким, как развивается его город, край, регион, страна. Но ответственность не появляется сама по себе, её надо воспитывать.

Воспитывают чувство патриотизма и сближают семью прогулки и путешествия по окрестностям малой родины, выезды в лес и на реку, летние месяцы в деревне у бабушки. Впечатления и воспоминания детства сохраняются на протяжении всей жизни. Дети запомнят плетение венков из полевых цветов или приготовление ухи и рассказы родителей у костра. А кто-то будет помнить запах грибов или ягод, кто-то – запах выпечки на углу улицы или шум фонтанов в сквере у дома. И эти воспоминания станут одной из ниточек, связывающих людей с семьей и местом, где они родились.

Родители играют ведущую роль в знакомстве ребенка с «малой родиной» - близлежащей улицей, микрорайоном, родным городом, достопримечательностями, символами. Возвращаясь с ребенком из детского сада, можно предложить ему игру «Кто больше заметит интересного?», «Что нового появилось на нашей улице?», «Как горожане украшают свой район к празднику?». Помогите ребенку увидеть то, что в воспитательном

отношении наиболее важно: труд людей, преобразование облика города, района. Дома можно предложить ребенку нарисовать, что больше всего понравилось на прогулке.

Не менее важно рассказывать детям о жизни семьи, показывать старые фотографии, рассказывать интересные истории о судьбах родных. Беседуйте с ребенком о вашей семье, показывайте заботливое уважительное отношение между всеми членами семьи. С самых ранних лет необходимо научить ребенка уважать и беречь семейные традиции, знать свою родословную, почитать старшее поколение.

Почти в каждой семье есть старые поколения, прошедшие Великую Отечественную Войну, ордена, медали, фотографии военных лет. Ребенок должен гордиться тем, что в их семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря которой страна отстояла свою независимость.

Воспитание традиционных семейных ценностей у дошкольника — это передача нравственных основ через совместную деятельность (игры, творчество, прогулки, праздники), создание эмоционально благополучной атмосферы с уважением к старшим, и закрепление через обсуждения, что формирует идентичность, уверенность и устойчивость ребенка, укрепляя семейные узы. Ключевые методы включают сюжетные игры, чтение сказок, празднование традиций, совместный труд (готовка), походы и обсуждение ценностей в понятной для ребенка форме.

Уважительное отношение к прошлому и настоящему своей страны– фундамент нравственно-патриотического воспитания в детстве. Подвиги и яркие поступки земляков вызывают чувство гордости за своих соотечественников и за родину в целом. Воспитание на примере – одна из самых эффективных педагогических методик. Подрастающее поколение должно знать героев своей страны и равняться на них. Большое значение в формировании любви к Родине играют книги: о доблестях, о подвигах, о славе, о дружбе. В рамках семейного воспитания родители могут организовать с детьми целевые прогулки, экскурсии к памятным местам. Хорошо читать их всей семьей, чтобы обсуждать и анализировать. В День Победы желательно пойти с ребенком к вечному огню, где встречаются ветераны и люди, пережившие войну, принять участие в акции «Бессмертный полк» в своем районе, городе и обязательно посмотреть праздничный салют.

Рассказывая своему ребенку о подвигах русского народа, никогда не нужно негативно упоминать о других и взращивать ненависть к другим народам. К примеру, рассказывая о Великой Отечественной Войне, нельзя говорить, что врагами были немцы, много немцев помогало русским и воевало на нашей стороне. Врагами были фашисты. Фашизм – это идеология, а не народ. Важно чтобы ребенок понимал, что нет идеальных людей и народов. Все мы уникальны. Любить свою культуру и уважать культуру других. Растить патриота своей страны – вот благородное дело родителей.

Приобщение дошкольников к культуре родного края – неотъемлемая часть воспитания патриотизма. Изучение истории, культуры, традиций, искусства своего народа выступает средством формирования в детях чувства любви к малой родине как в условиях детского сада, так и в семье, позволяя подвести детей к осознанному пониманию того, что Россия – страна многонациональная, многокультурная, многоязычная.

Приобщать ребенка к истокам русской народной культуры в условиях семьи можно через знакомство с художественной литературой, фольклором – сказками, былинами, преданиями, с традиционными играми и развлечениями, с русскими народными песнями и музыкальными произведениями, с образцами народного декоративно-прикладного искусства – Гжель, Хохлома, Городецкая роспись, Дымковская роспись. Огромное значение имеет совместная творческая деятельность родителей и детей – можно попробовать смастерить куклу или оберег, расписать матрешку. Изготовление подобных поделок воспитывает терпение, сообразительность, развивает творческое мышление, умение видеть возможности творческого преобразования предметов. Это превосходная школа как патриотического, так и эстетического воспитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632442-formy-nravstvenno-patrioticheskogo-vospitanij