- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонетическая разминка
Фонетическая разминка.
Прежде чем начать говорить на английском языке правильно, мы должны подготовить наш артикуляционный аппарат, так как он у разных людей устроен по-разному: интенсивность движения органов речи и их скорость, исходное положение языка и т.д. Ну и конечно же основным упражнением является разминка.
На мой взгляд, одной из самых интересной и запоминающихся фонетических зарядок является сказка или стихотворение, особенно в начальных классах.
Я хочу предоставить следующую фонетическую зарядку для отработки звуков.
В некотором царстве,
В некотором государстве
Жил-был мистер Язычок[j]
Был здоров он и высок
По утрам зарядку делал (проделываем круговые движения языком во рту, кончиком языка касаемся щек, около губ)
Всемgood-morning говорил
Его домик улыбался (улыбаемся, закрыв рот),
Поцелуи отправлял (губы вытягиваем вперед).
Прилетали в гости мухи [z],
Пчелы, шмели иногда [Ʒ,ð]
И корова [m], и собака [r], гуси [g]
Ежик [v]-[f], жук [dƷ], змея [s]-[ʃ]
Всем всегда был очень рад он,
Помогал он им, любя.
Вечерами были совы [u:]-[u]
Удивлялись всегда[ͻ:],[a:]
Потому что умный мистер
Пел [ue],[ɛə],[au],[ou],читал и рисовал
Но когда шел сильный дождик [p],[d],[t]
И дул сильный ветерок [u:],[w]
Все зверюшки, испугавшись,
Прибегали к Язычку
Согревались у камина [h]
Говорили обо всем,
Потому что точно знали,
Это лучший друг и дом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63249-foneticheskaja-razminka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.