- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения для детей дошкольного возраста «Книжки для малышек»
Сценарий развлечения для детей дошкольного возраста
«Книжки для малышек»
Действующие лица: ведущая, Сказочница, Баба-Яга – взрослые.
Материал и оборудование: стол с книгами-самоделками, сделанные своими руками детьми и их родителями, домик со ставнями, маски и атрибуты героев сказок «Теремок» и «Репка», большая книга с «пустыми» страницами, сюжетные картинки сказки «Гуси-лебеди».
Занавес закрыт. Зал украшен столиками, на которых стоят книги-сказки, придуманные и сделанные родителями и детьми.
Воспитатель-ведущая приглашает детей в зал, посмотреть, какие книги они создали своими руками. После экскурсии дети рассаживаются по залу.
Ведущая. Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады видеть вас в нашем уютном зале. Собрались не зря мы в зале
Здесь всегда есть чудеса.
Чтобы в сказку мы попали,
Нужно нам сказать слова:
Повернись, покружись,
В сказке быстро очутись!
Появляется Сказочница
Сказочница (выглядывает из окна домика).
В некотором царстве,
В некотором государстве,
Жили были ребятишки
Девчонки и мальчишки.
Очень веселыми детки эти были,
Много книг они читать любили.
Сочинили с мамами малышки
Свои собственные книжки.
Эти книжки не простые,
Сказки в них живут цветные.
Ведущая. Здравствуй, Сказочница! Как мы рады тебя видеть!
Сказочница. Знаю, знаю, что всегда меня ждете! А я очень люблю детишек, которые сказки читают и сказок много знают! Вижу, что потрудились вы на славу, столько интересных сказок сочинили, сколько интересных книг сами сделали! Вот пришла вас отблагодарить.
Ведущая. Ребята, а для чего нам нужны книжки? (ответы детей)
Звучит музыка и в зал «залетает» на метле Баба-Яга.
Баба-Яга. Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Ведущая. Здравствуй, Баба-Яга.
Баба-Яга. А чего это вы тут сидите?
Ведущая. Наши ребятишки придумали вместе со своими мамами и папами много новых сказок.
Баба-Яга. Сказки придумали? Сами, что-ли?! Ой, не верю!..
Ведущая. Как это не веришь? Вот, посмотри, сколько книг красивых сделали, даже картинки сами нарисовали (показывает на книги)
Баба-Яга. Ого! Какие красивенькие, какие новенькие! (трет в ладоши) Ну-ка, дайте-ка мне самую интересную книгу. Я так сказки люблю!
Ведущая. Баба-Яга, у нас все сказки интересные!
Баба- Яга. Как это все? Самые интересные книжки те, где есть я – Бабушка Яга! Где у вас сказки с Бабой Ягой? (ищет по книгам) Так, эта книжка без Бабы Яги (убирает в сторону), эта книжка тоже без меня (убирает в сторону). И эта… Так у вас вообще нет книг про меня?!
Ведущая. Баба-Яга, зато наши ребята знают много других сказочных героев, даже придумали своих собственных.
Баба-Яга. Нет меня в ваших сказках! Вот я вам отомщу! Сейчас принесу м
Большой мешок и все ваши книжки заберу и продам!!!!
Баба- Яга убегает.
Ведущая. Ой, ребята, что же теперь делать? Давайте нашу Сказочницу спросим? (Подходит к домику) Милая Сказочница, помоги!
Сказочница (выглядывает из домика).
Что случилось у детишек?
Славных, милых ребятишек?
Ведущая. Сказочница, Баба Яга на нас рассердилась, что ее нет в наших книгах , хочет принести мешок, забрать все наши книги.
Сказочница. Я вам помогу. Чтобы Бабу Ягу раздобрить, нужно нам сказку про нее составить.
Ведущая. Ребята, а в какой сказке есть Баба-Яга? В «Теремке» есть? (ответы) А в «Трех медведях» есть? (ответы) А в сказке «Гуси-Лебеди»? (ответы)
Сказочница. У меня есть книга, но не простая. На ней картинки оживут, когда вы волшебные задания все выполните (дает книгу с белыми страницами) А приведет вас к ним лесная тропинка.
Сказочница. А теперь встречайте первого героя.
В зал по веселую музыку забегает ребенок в костюме « Колобка». Читает загадку.
1 загадка.
Бабушка его спекла,
Положила на окошко.
Он лежал и остывал,
Покатился по дорожке.
И поймать никто не смог.
Кто же это? (Колобок)
Дети младшей группы играют в игру «Колобок».
Под музыку предают друг другу мяч – «колобок». Как только музыка останавливается, у кого в руках «колобок», тот выходит в середину и танцует, все хлопают.
Сказочница6 ребята, посмотрите! Первая страница наша появилась( ведущая показывает цветную иллюстрацию к сказке» Гуси- Лебеди».
Ну, что ж молодцы. А вот и второй герой к нам пожаловал. Встречайте.
Забегает ребенок в костюме « Мышки». Читает загадку.
2 загадка.
Долго в поле он стоял
И зверюшек ожидал.
Был не низок, не высок.
Что же это? (Теремок)
Ведущий: а теперь я предлагаю, средней группе поиграть в игру
« Кошки- Мышки».
Дети под музыку инсценируют русскую народную сказку Кошки- Мышки».
Звучит музыка забегает ребенок в маске « Жучки».
3 загадка.
В этой сказке бабка с дедкой,
С внучкой, жучкой, кошкой, мышкой
Тянут в огороде … (Репку)
Жучка: только вот беда, не помню я кого держать должна?1
Ведущий: ты, Жучка, не переживай. Ребята из старшей группы, тебе быстро помогут.
Ведущий: ребята быстро подходите и правильно картинки расположите.
Дети выстраивают правильную последовательность из картинок .
Ведущий.О! Какие молодцы! И у нас появилась еще картинка к сказке.
Слышу, кто- то к нам торопится.
Под музыку забегает Лиса и Зайчик.
Зайка: читает стих.
Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето
Лиса читает стих .
4 загадка.
Жили на лесной опушке
Две пушистые зверюшки
И построили избушки.
Вы узнали нас друзья?
Назовите сказку, нам?
Дети « Заюшкина избушка»..
Дети играют в музыкальную игру «Зайки и лисичка»
Ведущий. Ребята, посмотрите, у нас появилась, 4 страница у книги. .
Ой, а к нам еше кто- то торопится.
Звучит музыка из мультфильма « Маша и медведь». В зал заходят герои.
5 загадка.
Шла по лесу Маша, шла,
Грибы-ягоды нашла,
Без дорожки заблудилась
И в избушке очутилась.
Жил в ней Мишенька-медведь.
Что за сказка мне ответь.
(«Маша и медведь»)
Дети играют в игру «У медведя во бору».
После каждого выполненного задания на книге Сказочницы появляется картинка из сказки «Гуси-лебеди».
Ведущая. Вот и составили мы сказку, где есть Баба Яга. Смотрите, какая у нас красочная книга получилась
В зал заходит Баба Яга, несет мешок с книгами.
Ведущая. А вот и она! Баба Яга, наши дети и про тебя книгу составили, посмотри!
Баба Яга. Про меня составили? Ой, неужели про меня? А какая это сказка, ребятушки? (дети отвечают)
Ведущая. А давай, Баба Яга, мы тебе подарим эту книгу!
Баба Яга. Ой, спасибо! Вот теперь мне приятно, что и про меня вспомнили. Я даже подобрела. Все вам книжечки верну (отдает книги)
Ведущая. А наши дети споют тебе веселую песенку!
Баба Яга. Спасибо, ребятки! Ну, а мне пора в сказку возвращаться! До свидания!
Ведущая. Вот какие интересные приключения у нас сегодня произошли!
Берегите книги, ребята, ведь каждая книга помогает нам попасть в сказку! До новых встреч!
Под веселую музыку все выходят из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632504-scenarij-razvlechenija-dlja-detej-doshkolnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.