Спортивное развлечение с элементами сюжетно ролевой игры «Потерянный кошелёк»

Спортивное развлечение по финансовой грамотности с элементами сюжетно-ролевой игры «Потерянный кошелек»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности через игровую и спортивную деятельность.

Задачи:

Образовательные: формировать базовые понятия финансовой грамотности: финансы, зарплата, монеты, купюры, расход, доход; продолжать формировать умение решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.

Развивающие: развить навыки командной работы и ответственности, упражнять в беге между предметами, упражнять в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед, развивать ловкость, быстроту реакции,  выносливость, координацию движений.

Воспитательные: способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию (бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.)

Планируемые результаты:дети полностью включены в процесс, взаимодействуют с педагогом активно и доброжелательно; дают правильные ответы на вопросы педагога, совместно находят способ решения проблемной ситуации.

Оборудование: обручи, конусы, стулья, кошелек, монеты на лентах, мелкие игрушки, «деньги», касса, билеты, шоколадные монетки.

Формы организации совместной деятельности: коммуникативная (беседа, словесная игра, художественное слово), двигательная (подвижные игры, ритмическая гимнастика, общеразвивающие упражнения на стульях, эстафеты), игровая (сюжетно-ролевая игра «Покупка билета», подвижные игры «Кошелек», «Мы-монетки»), познавательная (словесная игра «Доход-расход»

Ход занятия

Под музыку дети входят в зал, строятся в шеренгу.

Педагог: Ребята, сегодня по дороге в детский сад, я нашла вот эту вещь, вы знаете, что это? (Показывает детям)

Ответы детей.

Педагог: Да, ребята — это настоящий кошелек, а можем ли мы его оставить себе?

Ответы детей

Педагог: Конечно же, нет, это же чья - то чужая вещь, а чужие вещи оставлять себе нельзя. Тогда что же мы должны с вами сделать?

Ответы детей

Педагог: А может, мы его откроем и сможем узнать, чей же это кошелек.

(Открывают кошелек, находят визитку).

Педагог: Ребята, посмотрите здесь чьи – то документы, с адресом проживания.

Педагог: Это «Королева Денежной страны» она проживает по адресу: Денежная страна, улица Экономическая, 2.)

- Ребята, а вы хотите отправиться в «Денежную страну» и отыскать Королеву, и вернуть ей пропажу?  Согласны?

Педагог: А чтобы в путь нам отправляться, всем нужно хорошо размяться!

Проводится музыкальная разминка с ускорением «Мы пойдем налево».

Педагог: Отлично размялись, ребята, молодцы! Теперь мы готовы к путешествию!Чтобы отправиться в «Денежную страну» нужно купить билеты, а для этого нужны деньги. Где нам их взять? (ответы детей) Правильно! Мы их заработаем.

Игра «Убери и заработай» Дети выстраиваются в 2 колонны. Перед колонной на полу лежат мелкие игрушки. Напротив каждой колонны, в противоположной стороне зала корзина, в которую эти игрушки нужно будет перенести. Рядом с корзиной встает педагог, который выдает за каждую принесенную игрушку монету.

Педагог: Деньги мы заработали, теперь идём в кассу покупать билеты. Ребята, как вы думаете, хватит ли нам денег на покупку билета? Сейчас узнаем.

Дети, вместе с педагогом подходят к кассе, где находится кассир (ребенок).

Кассир: Здравствуйте, дети! Я работаю Кассиром, продаю билеты. Я знаю, что вам нужны билеты до «Денежной страны», вы хотите вернуть потерянный кошелек.

- У нас есть в кассе билеты на самолет за 5 рублей и поездка на поезде за 2 рубля. Ребята, так на каком виде транспорта вы поедете, чтобы вам хватило денег?

(Дети и педагог совещаются, и решают, что поедут на поезде. Так как на билет на самолет денег не хватит, покупают билеты на поезд. Кассир выдает билеты каждому участнику. Берет деньги у детей)

Кассир: Ребята, занимайте свои места, согласно купленным билетам.

Ваш билет должен совпадать с геометрической фигурой вагона. (на каждом билете изображена геометрическая фигура)

На билетах и спинках стульев изображены геометрические фигуры. Дети занимают стул с изображением геометрической фигуры, которая изображена на их билете.

Педагог: Ребята, ехать нам долго и чтобы не скучать в пути, веселые упражнения предлагаю провести!

Общеразвивающие упражнения на стульях.

1. И. п.: сидя верхом на стульчике, руки за головой. 1 – поднять руки вверх, потянуться – вдох; 2 – и. п. – выдох.

2. И. п. сидя верхом на стульчике. Руки на пояс. 1 – поворот вправо, коснуться правой рукой спинки стула – выдох; 2 - - и. п. – вдох; 3-4 в другую сторону. Ноги с места не сдвигать.

3. И. п.: сидя на стуле, руки на пояс. 1 – прогнуться в спине, отводя локти назад, стараясь коснуться спинки стула, - вдох; 2 – и. п. – выдох. Отводя локти назад, поднимать голову, возвращаясь в и. п. голову опускать.

4. И. п. сидя с поворотом в правую сторону ноги вместе, руками держаться за стул сзади. 1-поднять вверх обе ноги одновременно; 2 – и. п. Дыхание произвольное.

5. И. п. сидя с поворотом в правую сторону ноги вместе вытянуты вперед, наклоны к ногам. 1-и. п; 2 – и. п. Дыхание произвольное.

6. И. п. сидя с поворотом в правую сторону ноги вместе вытянуты вперед, руки в упоре сзади, сгибание ноги в коленах 2 - - и. п. – вдох; 3-4 в другую сторону. 1-и. п; 2 – и. п. Дыхание произвольное.

7.Дыхательная гимнастика

Педагог: Ну, вот, ребята, мы с вами и прибыли на место. У кого же нам спросить, где Королеву страны отыскать……ой, кто же это?

Звучит музыка, выбегают Феечки-копеечки. Исполняют танец с обручами.

Феечка : У меня, у меня, все на свете знаю я. Я - Феечка-Копеечка, денежки считаю, всем людям помогаю, про меня говорят: копейка рубль бережет. Так вы Королеву ищете, кошелек вернуть хотите? Чтоб Королеву нашу найти, вам надо финансовую грамоту пройти!

Феечка :Приглашаю на игру в необычную страну.

Та страна – страна Финансов,

Страна рынка, денег, шансов.

В ней меняют, продают,

Экономят, в долг дают! Что бы отыскать королеву, нужно пройти задания.

Педагог: Выполним первое задание. Игра «Доход-расход». Доход – когда мы деньги получаем, расход – когда деньги тратим. Хотите поиграть в игру «Доходы и расходы»?

- Я буду называть действие, а вы должны при доходе – хлопать в ладоши, а при расходе – топать ногами.

Игра «Доход – расход»

- Папа получил зарплату. – доход

- Заболела бабушка. – расход

- Мама выиграла приз. – доход

- Сестра потеряла кошелек. – расход

- Заплатили за квартиру. – расход

- Сын получил стипендию. – доход

- Купили телевизор. – расход

- Бабушка продала пирожки. – доход

- Брат порвал куртку. – расход

- Купили путевку на море. – расход

Педагог: Как вы думаете, чего должно быть больше в семье, доходов или расходов? А как нужно относится к деньгам, чтобы их всегда хватало?

Педагог: Ребята, выполним следующее задание от Феечек-копеечек. Каждый финансово грамотный человек должен уметь считать и быть внимательным при обращении с деньгами.

Подвижная игра «Кошелек»

Дети бегают под музыку, в руках держа монеты разного достоинства, как только музыка останавливается, произносится фраза: «В моем кошельке 3 (или 2 рубля)», дети встают в обручи-кошельки так, чтобы в сумме получилось сумма, названная педагогом.

Педагог: Молодцы, ребята, Феечки предлагают нам еще одно задание.

Эстафета «Магазин» Ребенок с корзинкой для продуктов и суммой «денег», проходит полосу препятствий, выбирает товар на столе, расплачивается за него, и возвращается в свою команду.

Педагог: Молодцы, ребята справились! А теперь можно поиграть!

Подвижная игра «Мы монетки»

Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек, пока он не захлопнулся. Чтобы он захлопнулся -дети смыкают круг.

Педагог: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями Феечек-копеечек

Звучит торжественная музыка. Входит Королева Денежной страны, благодарит детей за возвращённый кошелёк. Угощает детей шоколадными монетками.

Королевой Денежной страны:

Большое спасибо, вам, ребята, что вернули мой кошелёк!

Педагог: Ребята, вам понравилось наше развлечение? Какие задания понравились больше всего? Что нового вы узнали о деньгах и финансах?

Как можно применить эти знания в повседневной жизни? Вы молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь вы обязательно вырастите финансово грамотными людьми!

- А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

- До свидания, ребята! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632577-sportivnoe-razvlechenie-s-jelementami-sjuzhet