Деловая игра «Имидж педагога ДОУ»

Деловая игра «Имидж педагога ДОУ»

Имидж педагога — это эмоционально окрашенный устойчивый образ педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, способный оказать влияние на их поведение.

Об имидже люди стали задумываться еще в далеком прошлом.

Однажды к древнегреческому философу и мудрецу Сократу привели человека, о котором он должен был высказать свое мнение. Но пришедший все время молчал. Сократ воскликнул: «Заговори, чтоб я тебя увидел!»

Предлагаю вашему вниманию эксперимент! Сейчас я предстану перед вами в разных образах, которые создам с помощью речи.

Представим бытовую ситуацию. Человек стоит на остановке и к нему подходят дамы, разного социального уровня. По тому как они вербально излагают одну и те же мысль, можно судить о их социальной принадлежности. Всем им нужно узнать, где находится магазин «Продукты», который открыли вчера неподалеку.

- Девчуля, не подскажешь, где тут магаз с едой открыли?

- Женщина, не знаешь, где-то, говорят, продуктовый новый? шибко нужно уж мне.

- Здравствуйте, извините, не подскажите, где находится магазин «Продукты», открытие которого было вчера.

Речь – это один из главных факторов, формирующих имидж педагога. Современный педагог владеть не только искусством профессионального общения, должен быть носителем накопленных культурой общечеловеческих ценностей и сам являть образец общей, в том числе и речевой культуры. Результативность профессиональной речевой деятельности педагога зависит от его способности конструктивно взаимодействовать с участниками общения.

Давайте помнить, что речь – это явление социальное, требующее постоянного развития и совершенствования.

Не упуская момента, займемся сегодня совершенствованием своей речи.

Произнести междометия, а выражаемые голосом разные чувства назовут наши слушатели:

Усталость: УФ!

Отвращение: ФУ!

Презрение: ФИ!

Испуг: ОX!

Удивление: ОЙ!

Боль: А__А__А__!

Восторг: О__О__!

Повеление: НО!

Сомнение: НУ?

Призыв: ЭЙ !

Укоризна: То-то!

Сожаление: Ой-ё-ёй!

Удивленно: О-О-О

Категорично: Да

А теперь устроим физминутку

Ведущий бросает кому-либо мячик и говорит первый слог какого-нибудь слова, например: «Ма...». Поймавший мяч, отвечает: «...ма» (Мама) - и перебрасывает мяч ведущему. Слова надо подбирать короткие и знакомые детям, вначале игры ведущий может сказать, что это будут имена тех, кто стоит в круге. Ди-ма, Ми-ша, Све-та, Ле-на и т. д. Постепенно, раз за разом, игру можно усложнять, вводя слова из трех слогов. Например: ведущий говорит: «Ма...» и бросает мяч ребенку, поймавший отвечает: «ши» и бросает мячик другому игроку. Тот заканчивает слово: «на» (Ма-ши-на) и бросает мяч ведущему и т.д.

Так как педагог – это носитель культуры, то мы должны знать культурные ориентиры нашего народа.

1. Предлагаю разминку «Продолжи пословицу».

«С волками жить –… (по-волчьи выть)».

«С миру по нитке – …(голому рубаха)».

«Взялся за гуж –… (не говори, что не дюж)».

«Всяк сверчок –… (знай свой шесток)».

«Двое пашут –… (а семеро руками машут)».

«Кончил дело – …(гуляй смело)».

«Гром не грянет –… (мужик не перекрестится)».

«Кто где родился –… (там и пригодился)».

«Не зная броду –… (не суйся в воду)».

«На всякий роток - … (не накинешь платок)».

«Не ошибается тот, - …(кто ничего не делает)».

«Не место красит человека, - … (а человек место)».

Продолжая тему культурного наследия, предлагаю

Перевести пословицы на русский язык.
1. Сын леопарда – тоже леопард (Африка) – Яблоко от яблони недалеко падает
2. Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) – Шила в мешке не утаишь
3. Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) – В тихом омуте черти водятся

4.  Молчаливый рот – золотой рот (Германия)   Слово серебро – молчанье золото
5.  Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия)   Язык до Киева доведет
6.  Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция)  Обжегшийся на молоке, дует на воду

«Узнай по пословице название сказки»
1. Не в золоте счастье (Курочка Ряба)
2.Чьи хоромы, того и хлеб (Три медведя)
3. Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком. (Колобок)

4.  В тесноте, да не в обиде. (Рукавичка)
5. Вместе вдвое, дело любое, спорится друзья. (Репка)
6. В тесноте, да не в обиде. (Рукавичка)
7. Захотел побыть волк в овечьей шкуре, да не вышло. (Волк и семеро козлят)

А лучше всего развивает речь и мышление – чтение книг! Читайте и будьте счастливы и уверенные в своей профессии!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632749-delovaja-igra-imidzh-pedagoga-dou