Готовое планирование на неделю «Семья и праздники» для средней группы ДОУ

Режим

Содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Утренний круг: Беседа на тему «Моя семья» Цель: расширить представления о семье и родственных связях, вызвать интерес и уважение к семейным традициям, воспит. заботу о близких. Чтение стихотворения О. Высотской «Семья»

Цель: приобщение к художественной литературе расширить представление о семье.

ФЭМП Упражнение «Посчитай, сколько» - упражнять в счете и определять количество Тимофей, Маруся,

КГН Практическое упр. «Чистые ладошки» Задачи:  Закреплять умение детей осуществлять ежедневные гигиенические процедуры, понимать их назначение и важность.

Создание условие для игровой ситуации «Чаепитие».

Цель: учить играть рядом, не мешая друг другу, и вместе. Развивать и поощрять взаимодействия в игре.

Консультация

«Семейные традиции в семьях».

Занятия

1. 1. Ознакомление с окружающим миром.«Семья»-план-конспект (интернет-ресурсы)

2. Музыкальное развитие (по плану педагога).

3. Физическая культура на прогулке(по плану педагога).

Прогулка:

Метод. пособие. «Организация деятельности детей на прогулке» (средняя группа) Прогулка №11. Ноябрь

Работа перед сном

Чтение художественной литературы: Драгунский « Друг детства»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг:

Одоевский «Мороз Иванович»

. Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения

Инд работа: «Найди где спрятано». Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве в соответствии с речевым описанием местоположения предмета. С подгруппой.

КГН. Продолжать учить детей культуре поведения за столом.

Раскраски на тему : Дед Мороз - тебе подарки».

Прогулка.

Закрепление утренней прогулки.

Режим

Содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Утренний круг: Беседа: «День плюшевого мишки».

Задачи:  Развитие у детей связной речи, формирование коммуникативных умений

Д/И «Сделай фигуру»

Цель: формировать умение счетными палочками создавать фигуры по образцу, развивать воображение.

(Маруся, Тимофей)

Продолжать учить детей мыть руки после прогулки и правильно пользоваться мылом, прививать КГН.

Разные виды плюшевых мишек.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Занятия

1. ФЭМП. Г.Е.Сычёва Формирование элементарных математических представлений 4-5лет. Занятие 11 «Широкий, узкий» с. 39

2. Ознакомление с художественной литературой и фольклором. И.А. Бойчук Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством с.184. «В горнице»

3. Хореография (по плану педагога)

Прогулка:

Метод. пособие. «Организация деятельности детей на прогулке» (средняя группа) Прогулка №12. Ноябрь

Работа перед сном

ЧХЛ Волшебная иголочка Осеева В.А

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг: Беседа на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет»

Цель :воспитывать чувство любви и привязанности к самым близким и родным людям – маме и папе; воспитывать желание и потреб-ность проявлять заботу о близких.

РР. Проговаривание стихотворений (работа над четким произношением звуков)

к празднику осени

С подгруппой.

Чтение А.Барто «Девочка чумазая»

Цель: закрепить понятие о чистоте и здоровье, прививать КГН.

Игры с конструктором по желанию детей- Цель: формировать умение объединяться по интересам, умение договариваться, общаться;

.

Прогулка.

Закрепление утренней прогулки

Режим

Содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Утренний круг: Беседа: Наши традиции в доме».

Заучивание стихотворения Благинина Е. «Доченька проснулась».

Индивидуальная работа «Обведи по точкам».

Цель: учить рисовать рисунок по точкам, доводить задуманное до конца; формировать умение аккуратно закрашивать, доводить работу до конца.

Трудовые поручения по столовой. Задачи: Продолжать  учить оказывать посильную помощь взрослым, выполнять несложные поручения: расставлять хлебницы без хлеба, салфетницы  с салфетками.

Игры с конструктором. Задачи: Формировать умение строить из деталей в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Занятия

1. Лепка «Моя любимая игрушка» Лыкова И.А. стр 51

2. Физическая культура. (по плану педагога)

Прогулка:

Метод. пособие. «Организация деятельности детей на прогулке» (средняя группа) Прогулка №13. Ноябрь

Работа перед сном

Чтение художественной литературы Гуси – лебеди русская народная сказка

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Вечерний круг: Чтение Л.Квитко «Бабушкины руки».

Задачи:  Формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.

Д/и «Ласковые имена моих близких людей» Задачи:  Формировать умение составлять ласковые слова (сынок, доченька, мамочка, папуля и т.д.)

Упражнение: «Самый опрятный». Цель: учить детей следить за своим внешним видом.

С/р игра «На кухне».

Задачи:  Учить детей выбирать роль,  играть по ролям, воспитывать уважение к труду взрослых

Пальчиковая игра «Семья» Задачи: Формировать положительный эмоциональный настрой, развивать речь детей, мелкую моторику пальцев рук..

Прогулка.

Закрепление утренней прогулки.

Режим

Содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Утренний круг:Беседа «Моя дружная семья» Задачи: Формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, семейных традициях и праздниках; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Словесная игра «Назови ласково» Задачи:  Учить детей проговаривать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Трудовые поручения по столовой.

Задачи: Формировать умение в правильной последовательности накрывать на столы: правильно раскладывать ложки.

Рассматривание семейных фотографий и альбомов    Задачи:  Расширять представления детей о своей семье.   

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Занятия

1. Развитие речи с логопедом (по плану педагога).

2. Музыкальное развитие (по плану педагога)

3. Занимательная логика. Доп.общеразвивающая программа «Занимательная математика» на основе игровых пособий «Блоки Дьенеша» Игры с блоками «4-й лишний» Ц.- Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.

Прогулка:

Метод. пособие. «Организация деятельности детей на прогулке» (средняя группа) Прогулка №14. Ноябрь

Работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Перро Ш. «Красная шапочка».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг:

Чтение Е. Пермяк «Как Маша стала большой» Задачи:  Учить понимать смысл произведения, оценивать поступки героев.

ФЭМП Цель: Учить соотносить числа с цифрой, повторить количественный счет до 5 с Ване, Машей О

КГН: Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком

С/р игра «Семья»

Задачи: Учить брать на себя роли разных членов семьи, выполнять их обязанности в игровой форме.

Прогулка.

Закрепление утренней прогулки.

Режим

Содержание работы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Утренний круг: Беседа: «Дружная семья всем нужна» Задачи: Систематизировать и углублять знания детей о семье и внутри семейных отношениях. Формировать у детей чувство любви и уважения к самым близким и родным людям – членам семьи, гордость за свою семью.

Индивид. работа с Тимофеем, Марком. -  составить рассказ по фотографии

«Моя семья, моя мама».

Задачи:  Развивать монологическую речь, умение грамотно строить предложение.

Трудовые поручения: убираем игрушки.

Задачи: Учить  детей самостоятельно определять непорядок в игровом уголке, на ковре, и устранять его.

С/р игра «В гостях у бабушки». Задачи: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Занятия

1. Занятие с психологом. (по плану педагога)

2. Физическая культура. (по плану педагога)

3. Рисование тема: Моя мама! См. конспект.

Прогулка:

Метод. пособие. «Организация деятельности детей на прогулке» (средняя группа) Прогулка №15. Ноябрь

Работа перед сном

ЧХЛ русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг: Рассказ с презентацией воспитателя об истории праздника «День семьи, любви и верности».

Вечер загадок «Про семью» Задачи:  Закреплять знания детей о членах семьи.

Инд. беседа с Степой., Лизой. «К чему ведут ссоры в игре». Задачи: Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других детей во время игры.

Разговор о правилах мытья рук.

Цель: продолжать напоминать детям о последовательности выполнения правила мытья рук, необходимости беречь воду

Настольные игры: пазлы, кубики, мозайка.

Прогулка:

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.