Математические ступеньки

Математические ступеньки.

(открытое занятие на родительском собрании в подготовительной к школе группе)

Цель: продолжать учить детей вести счёт в прямом и обратном порядке в пределах 10, называть числа, стоящие впереди и сзади названного числа. Закрепить знания о составе числа 6 из двух меньших. Учить решать арифметические задачи на нахождение первого слагаемого по известной сумме и второму слагаемому, записывать решение задачи соответствующим математическим выражением и читать запись. Развивать умственные способности. Воспитывать стремление получать новые знания, интерес к точным наукам.

Материал к занятию: карточки с цифрами, схема арифметических задач, рабочие тетради «Я составляю числа» Е. В. Колесникова, «Я решаю арифметические задачи» Е. В. Колесникова, цветные карандаши, авторучки.

Ход занятия: 1 часть.

Сосчитай от 1 до 5, от 5 до 1, от 1 до 10, от 10 до 1, от 1 до 7, от 7 до 1, от 2 до 8, от 8 до 1.

Воспитатель показывает карточки с цифрами.

Назови числа соседи числа: 4, 5, 7,6, 2,3, 9, 8.

часть. Работа в тетради «Я составляю числа» стр. 25.

Напиши, сколько горошин в каждой половинке, сколько всего горошин. Прочитай записи. Что общего между всеми стручками?

В квадрате справа нарисуй кружков столько, чтобы количество их в левом и правом квадрате соответствовало количеству кружков в прямоугольнике. Как получилось число 6?

часть.Работ в тетради «Я решаю арифметические задачи» стр. 16.

Прочитать задачу № 25. Выделить условие задачи, повторить вопрос. Дать задание: обведи 6 точек синим карандашом, а оставшиеся точки-красным. Сосчитай их количество. Запиши решение задачи соответствующим математическим выражением и прочитай запись.

Прочитать задачу № 26. Дать задание идентичное первому.

Подвести итог занятия: упражнения в счёте, состав числа 6, решение задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63345-matematicheskie-stupenki