Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Путешествие в волшебную страну»

«Путешествие в волшебную страну» (Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе)

Программное содержание. Образовательные задачи: - совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); - закрепить умение сравнивать предметы по цвету (одинаковые – разные); количеству (один, много, ни одного); размеру (большой-маленький) и обозначать результаты сравнения соответствующими словами; - совершенствовать умение выделять один предмет из группы. Развивающие задачи: - развивать мышление (выкладывать фигуру цыпленка из геометрических фигур); Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к математике, самостоятельность; - воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. Дидактический материал : бабочки маски - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разного цвета; обручи. Ход. Орг. момент.  Воспитатель: Дети, сколько гостей к нам пришло. Посмотрите, как они улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и пошлем им наши улыбки. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети. - Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга. «Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся». - Ребята, сегодня нас пригласили в удивительную страну математики. Отправляемся в путь. Посмотрите вот дорожка из геометрических фигур, ведет в страну, где живут геометрические фигуры и все вокруг состоит из них.Пройдя по ней, вы окажитесь в волшебной стране. Ой, ребята, эта дорожка заколдована. Можно наступать только на круглые фигуры. (Перед ними на полу выложена дорожка из геометрических фигур (круг, треугольник, круг, квадрат, круг, прямоугольник, круг). Дети проходят по дорожке наступая только на круги и садятся на стульчики.) -Посмотрите ребята, вы попали в волшебную страну, жители которой хотят поиграть с вами в интересные игры. - Первая игра - «Отгадайка». Я загадаю вам загадки, а вы слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь? 1. Как тарелка, как венок, как веселый колобок, как колеса, как колечки, как пирог из теплой печки! Дети -круг. (показываю фигуру – круг). - Давайте, нарисуем круг пальчиком в воздухе. Есть у круга уголки? Дети – нет. 2. Я фигура – хоть куда, очень ровная всегда. Кубик – мой любимый брат, потому что я.. (квадрат). (Показываю фигуру – квадрат) - Давайте нарисуем квадрат в воздухе.На что похож квадрат? (на платок, на коробку). 3. Он похож на крышу дома, с детской горкой тоже схож.Что же загадала я? (Треугольник) то, друзья. (Демонстрация треугольника). - Давайте нарисуем треугольник в воздухе.На что похож треугольник? (на крышу, на горку). - Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет? Дети: Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата. - Молодцы, верно! - Слушайте следующую загадку. Из яйца, как из пеленок, вылез маленький… (цыпленок) Молодцы, отгадали.

Ребята, посмотрите внимательно - вот он.(Цыпленок грустный) - «Почему грустишь, цыпленок?»Цыпленок: «Я один. У меня нет друзей, потому мне грустно». - Ребята, давайте поможем цыпленку и сделаем ему друзей из геометрических фигур.(дети работают самостоятельно под спокойную музыку) - «Маша, из каких фигур составлен твой цыпленок? Что он делает? (Клюет зернышки.) - «Кирилл, из каких фигур составлен твой цыпленок? (из кругов и треугольников). Что делает цыпленок? (Смотрит на солнышко.) - Ребятки, давайте отдохнём. Нам с вами нужно попасть на цветочную поляну. Сколько на поляне цветов? (много) Какого цвета здесь цветочки? (красные, желтые, синие, зеленые). Каким одним словом их можно назвать? (разноцветные)Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок». - А сейчас отгадайте еще одну загадку:Шевелились у цветка все четыре лепестка.Я сорвать его хотел - он вспорхнул и улетел. (Бабочка) - Правильно ребята, бабочка. - «Давайте, я превращу вас в бабочек. (надеваю маски бабочек разных цветов детям). - Сколько цветов? (много)Сколько бабочек? (много)Давайте с вами найдем для каждой бабочки свой цветок.Пока звучит музыка - дети бегают около цветов, музыка умолкает – дети –бабочки садятся на цветок, которые лежат на полу, подбирая по цвету. -Молодцы, с этим заданием вы тоже справились.А сейчас я предлагаю вам еще поиграть.Игра «Найди свой домик». - Вспомните, чем занимаются днем ребята? (Верно: днём ребятки играют, бегают), а ночью спят. - Обручи – ваши домики. Вы тоже должны найти свой домик, а фигура, которая у вас в руке, подскажет вам кто, где живет (играем два раза).На полу в обручах лежат геометрические фигуры, дети в руках держат такие же из цветного картона. По команде воспитателя «день», они прыгают, ходят, изображают разные виды деятельности. По команде «ночь»- занимают места в круге, в соответствии с фигурой в руке.Беритесь за руки, сделаем круг.Игра «Вот кружок…»Дети ходят по кругу, в центре круга разноцветные шары и кубы.«Вот кружок, кружок, кружок.Покатился наш кружок.Он катился, он катился- вдруг кружок остановился.Выйди (имя ребёнка) в кружок, покажи красный шар.»(Выйди, Владик, в кружок, покажи синий куб) и т. д.(Ребёнок выходит в круг и поднимает над головой фигуру соответствующего цвета и формы). - Молодцы! - Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад.Мы шагаем по дорожке, поднимаем тихо ножки.И неслышно так идём, в садик снова попадём.(дети проходят по дорожке, выложенной из геометрических фигур).- Ребята, где мы сегодня побывали? - С какими геометрическими фигурами вы повстречались?- Сколько было цветов на поляне и бабочек?- Кого выкладывали вы из геометрических фигур?- Какая игра вам больше всего понравилась?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633792-konspekt-zanjatija-po-fjemp-vo-2-mladshej-gru