- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая контрольная работа по теме «Досуг и увлечения современного подростка» 8 класс
8 класс
Контрольная работа по теме «Хобби»
TEST 3
Variant 1
Task 1. Spell the words according to the transcription.
[ɪˈkwɪpm(ə)nt]
[ˈmɑːvələs]
[ˈpæʃ(ə)nət]
[ˈrekɔːd]
[rɪˈlʌkt(ə)ns]
[ʃriːk]
[θrɪl]
[vəˈraɪətɪ]
[ˈwʌndə]
[dɪˈlaɪt]`
Task 2. Use the verbs in brackets in the Subjunctive Mood to complete the sentences.
1. I wish it (be) _________ summer now. We (have) _________ holidays. 2. I wish I (be) _________ with you yesterday. I would have helped you. 3. I wish he (not come) _________ so early. He was in the way. 4. I wish you (not be) _________ late. We'll miss the bus. 5. I wish my parents (buy) _________ a house. We could go there on weekends. 6. I wish I (not stay) _________ in Moscow last summer. It was too hot. 7. I wish I (see) _________ that movie. Then I could tell you about it. 8. I wish it (not be) _________ so cold. We could go outside. 9. I wish he (not to leave) _________ Moscow for St. Petersburg now. I would like to see him from time to time. 10. I wish he (not to leave) _________ Moscow for St. Petersburg last year. I never see him now.
Task 3. Word Formation.
Our theatre visit began with great 1. __________ as we entered the beautiful building. The 2. __________ performance kept everyone completely silent. I was impressed by the actors' perfect 3. __________ of every word. The 4. __________ of the play made the classic story feel modern. During interval, we discussed our 5. __________ of the first act. The 6. __________ accompaniment enhanced the emotional scenes. The young actress received special 7. __________ for her debut role. The theatre's 8. __________ lobby was decorated with antique mirrors. We bought 9. __________ programs to remember this evening. The 10. __________ of lights and music created magical moments. | EXCITE ACT PRONOUNCE DIRECT IMPRESS MUSIC RECOGNIZE SPACE MEMORY COMBINE |
Task 4. Complete the phrasal verbs in the sentences using the appropriate function words (away, down, into, out).
When Jane heard the sad news, she broke ______ and cried.
It's hard to break ______ from old habits.
The war broke ______ during their vacation.
Our car broke ______ on the way to town.
The children broke ______ laughter at the clown.
The Berlin Wall was broken ______ in 1989.
Thieves broke ______ the store last night.
The scared dog broke ______ and ran away.
The protest broke ______ near the city centre.
The prisoner broke ______ from jail yesterday.
Test 3 Variant 1
Answers:
Task 1.
Equipment
Marvelous
Passionate
Record
Reluctance
Shriek
Thrill
Variety
Wonder
Delight
Task 2.
were,would have
had been
hadn't come
weren't
bought
hadn't stayed
saw
weren't
didn't leave
had not left
Task3.
Excitement
Acting
Pronunciation
Direction
Impressions
Musical
Recognition
Spacious
Memorable
Combination
Task 4.
Down
Away
Out
Down
Into
Down
Into
Away
Out
Away
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634006-tematicheskaja-kontrolnaja-rabota-po-teme-dos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.