Конспект ООД по развитию речи в средней группе на тему: «Звуковая культура речи: звук ж»

Конспект ООД по развитию речи

в средней группе на тему:

«Звуковая культура речи: звук ж»

Тема: Звуковая культуры речи: звук ж

Возрастная группа: средняя (4-5 лет).

Цель: упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Задачи:

• упражнять детей в правильном произношении звука ж (в звукосочетаниях, словах, фразах);

• установить эмоциональный контакт;

• развивать умение к звукоподражанию с опорой на картинку и без иллюстрации;

• развивать интерес к игровой деятельности.

Образовательная область: речевое развитие.

Вид деятельности: организованная образовательная деятельность. 

Методы и приемы: 

Словесные: выразительное рассказывание воспитателем; вопросы прямые, простые и сложные; повторение; объяснение.

Игровые: сюрприз, игровая ситуация.

Практические: совместные действия воспитателя и ребенка, упражнения.

Наглядные: использование игрушек, иллюстраций.

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, какое у вас сейчас настроение? Давайте все улыбнемся, чтобы у всех было хорошее настроение.

Воспитатель: Сегодня мы будем продолжать учиться говорить красиво. Ребята, как вы думаете, зачем нужно говорить красиво, правильно?

Дети: говорить красиво, правильно нужно, чтобы тебя понимали другие люди.

Воспитатель: Правильно, конечно. А что нам помогает говорить?

Дети: Язык.

Воспитатель: А где живёт язычок? (во рту).

Давайте поиграем с язычком.

Артикуляционная гимнастика.

1. На губу язык клади

Пя-пя-пя произноси.

1. Мышцы расслабляются,

Лопатка получается.

1. Видит: губки очень гибки,

Ловко тянутся в улыбке. («Улыбка»)

Воспитатель:Хорошо мы поиграли. И сегодня мы научим свой язычок петь новую песенку.

А чтобы узнать песенку какого звука мы будем петь, внимательно послушайте стихотворение, слова с этим звуком, я буду выделять голосом.

Ужа ужалила оса

Бывают в мире чудеса:

ужа ужалила оса.

Ужалила его в живот.

Ужу ужасно больно. Вот!

А доктор ёж сказал ужу:

«Я ничего не нахожу.

Но всё же, думается мне,

лежать вам лучше на спине,

пока живот не заживёт. Вот».

Н. Воронель, Р. Муха.

Воспитатель: Песенку какого звука мы слышим в этом стихотворении?

Дети: Жжжж

Воспитатель: Как вы думаете, чья это песенка?

ЖЖЖЖ - это песенка жука.

Она поется так же, как песня гуся (ш-ш-ш), но только звонко, с голосом. Давайте поучимся петь песенку жука. Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко, за верхние зубы, сразу начните петь: «Ж-ж-ж-ж».

Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к горлу и спойте: «Ж-ж-ж-ж».

Что вы слышите?

Дети:…..

Воспитатель:Горлышко поет эту песню, дрожит, вибрирует. А теперь приложите ладонь к горлу и спойте песенку гуся. Поет горло? (Нет).

Появление жука.

Воспитатель: Посмотрите, мы так хорошо пели, что на нашем цветке приземлился жук. Он услышал вас и прилетел.

Воспитатель. А что-то наш жучок молчит, не жужжит. Хотите помочь жуку? (Да.)

Давайте научим его петь. Как жужжит жук?

Дети. Ж-ж-ж.

Воспитатель: Песенка жука звонкая. А теперь давайте послушаем, получится звонкая песенка у……… (называю имя ребёнка)?

Воспитатель: Посмотрите, жук совсем заскучал, сидит на цветке и не поет свою песенку. Как вы думаете, почему ему так скучно?

Дети: Потому что он один.

Воспитатель: Ну конечно, ведь сейчас зима, а что делают жуки в это время года?

Дети: Спят!

Воспитатель: Вот и наш жук пока спал, забыл, как нужно петь песенку и заскучал!

Мы можем ему помочь! Что бы жуку не было так скучно одному, Сами превратимся в жуков, больших и маленьких. «Большие жуки» жужжат громко: ж-ж-ж.

(Дети повторяют с начала хором, затем 2-3 индивидуальных ответа. При индивидуальном ответе – предложить ребёнку взять жука и изобразить его.)

А «маленькие жуки» жужжат тихо: ж-ж-ж.

(Дети повторяют хором и индивидуальные ответы. Так же, при индивидуальном ответе предложить взять жука маленького и изобразить его.)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть?

Дети: Да.

Физминутка «Жуки большие и маленькие»

Воспитатель: Дети, кто будет большими жуками? А кто будет маленькими? (Дети выбирают жуков.)

Воспитатель: Вставайте со своих мест и пройдите к нашей полянке.

По моей команде «Большие жуки», летают большие жуки, и громко жужжат.

А по команде «маленькие жуки», летают маленькие жуки и тихо жужжат.

(Игра повторяется несколько раз.)

Воспитатель: Вам понравилось играть?

Дети: Да

Воспитатель:  А сейчас я прочитаю вам стихотворение Нины Головиной, которое называется «Почему букет поет?»

Жук в рубашке полосатой

Прилетел играть к ребятам,

На цветок лиловый сел —

Песню звонкую запел,

Сока сладкого хлебнул,

В колокольчике заснул,

Да попал в букет к Маринке

И жужжит, жужжит в корзинке!

А Марина не поймет:

Почему букет поет?

Воспитатель: Почему же пел букет? 

Хотите послушать рассказ о том, как жук заснул в колокольчике и, попав к девочке, испугался? Я буду рассказывать, а вы мне, когда попрошу, помогайте.

Отрывок из рассказа «Поющий букет» Василия Бирюкова:

...

Летел жук по своим делам, жужжал: «Жжжуть как пить хочется». (О чем и как жужжал жук? (Хоровой и индивидуальные ответы.)

Увидел он на лугу лиловый цветок, обрадовался: «Тут я найду, чем жжжажжжду утолить». Залез в колокольчик, осмотрелся: «Красиво! Жжить можно!» (Что прожужжал жук?) Попробовал усиками дно цветка и сказал: «Сок! Вкусный!»

Попил, и весело ему стало. «Жжить хорошо!» – запел жук. (О чем он запел?)

Пел он, пел и не заметил, как уснул. Шла по лугу девочка, цветы собирала. Набрала разных цветов, поставила в банку с водой.

И вдруг раздалось жужжание: «Жжжуть! Куда я попал? Тут люди жживут». (О чем жук жужжал на этот раз?)

Воспитатель: Дети, как вы понимаете значения слов жажда и жуть как пить хочется?

Чистоговорки

Но это необычная полянка, здесь малыши-жуки исполняют сложные песенки. Внимательно их послушайте, а потом повторите.

Жа-жа-жа-жа – мы нашли в лесу ежа

Жу-жу-жу-жу – дали яблоко ежу

Же-же-же-же – ёжик съел его уже

Жи-жи-жи-жи – нам животик покажи

Рефлексия.

Воспитатель: Кто к нам сегодня прилетал?

Воспитатель: Чем мы помогли?

Дети: Научили жучка петь (жужжать, нашли ему друзей.)

Воспитатель: Как поют большие жуки? Как поют маленькие жуки?

Воспитатель: Вам удалось помочь жуку, потому что вы научились петь песенку жука.

Воспитатель:Молодцы! Вы хорошо сегодня работали

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634980-konspekt-ood-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru