Методический материал Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в разных видах деятельности

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в разных видах деятельности»

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Задачей, воспитателя являются:

- воспитать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- формировать бережное отношения к природе и всему живому;

- воспитывать уважения к труду;

- развивать интерес к русским традициям и промыслам;

- формировать элементарные знания о правах человека;

- расширять представления о городах;

- знакомить  детейс символами государства: герб, флаг, гимн;

- развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны;

- формировать толерантность , чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаются во всех видах деятельности: занятиях, играх, труде, в быту -  так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с  взрослыми и сверстниками. Достигнуть поставленных задач можно посредством тематического планирования, так как оно способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Причем темы повторяются в каждой группе. Изменяются только содержание, объем познавательного материала и сложность, следовательно, и длительность изучения. Отдельные темы желательно приурочивать к конкретным событиям и праздникам, например,

в ноябре (перед Днем народного единства),воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к народным героям. в феврале (перед Днем защитника Отечества )познакомить с Богатырями Земли Русской —и т.д., обеспечивая тем самым связь с общественными событиями.

Планирование данной работы наиболее целесообразно проводить по следующим темам: «Моя семья», «Я люблю свой детский сад»,  «Мой город», «Наша Родина – Россия»,  «День народного единства», «Новогодние праздники», «Саранск – столица нашей Малой Родины», «Наши космонавты», «День защитника Отечества», «Моя мама»,  «День Победы». Работа по каждой теме должна включать занятия, игры, экскурсии, чтение художественной литературы, работу в уголке книги, свободную деятельность детей, по некоторым темам — праздники.

Основной формой нравственно-патриотического воспитания детей являются тематические занятия, так как они повышают детскую мыслительную активность.

Следует отметить , что для ребенка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость. Поэтому неоднократное обращение к одной и той же теме лишь способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к одной теме. Кроме того, необходимо объединять в одну тему занятия не только по ознакомлению с социальным миром, но и по ознакомлению с миром природы, по ознакомлению с предметным окружением,  художественно – эстетическое развитие: рисование, аппликацию, лепку, музыку  (например, «Мой город», «Саранск – столица нашей Малой Родины»).

Учет возрастных особенностей детей требует широкого применения игровых приемов, которые важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания эмоциональной атмосферы занятия. Например, в игре "Магазин сувениров" ребенку предлагается определить: где, из какого материала изготовлена конкретная поделка, как она называется (хохлома, дымка, гжель). Большой интерес вызывают у детей игры в «поездки и путешествия» (по Мордовии, в прошлое города и т.д.).

Таким образом, каждая тема должна подкрепляться различными играми, продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов, тематическое рисование, аппликация). Итоги работы над темой, объединяющей знания детей, могут быть представлены во время общих праздников, семейных развлечений.

Список литературы.

1. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М.: Сфера, 2007. 

2. Корчажинская С. Воспитываем патриотов //Дошкольное воспитание. – 2006. № 6. – С. – 27.

3. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации // Управление ДОУ. – 2005. - № 1. – С. 36 -46.

4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

5. Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой, М. А. Васильевой. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования  «От рождения до школы». М.: – Мозаика – Синтез, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634983-metodicheskij-material-nravstvenno-patriotich