Конспект занятия по ознакомления с окружающим и развитию речи в младшей группе детского сада «Сельская жизнь»

Мир вокруг нас. 7. Сельская жизнь.

Задачи:

- активизирование и пополнение словарного запаса по теме занятия;

- формирование представлений о деревни и сельской жизни,

- развитие конструктивных способностей,

- развитие мелкой моторики руки,

- развитие внимание, мышление, памяти, ориентировочно-пространственных отношений,

- развитие творческой деятельности

План занятия:

1. Приветствие.

2. Физкультминутка. Поезд.

3. Конструирование. Блоки Дьенеша. Деревенский дом.

4. Развитие мелкой моторики. Водичка для полива.

5. Развитие мышления и моторики. Нанизывание. Яблочки.

6. Математика. Цветочки.

7. Массажная пауза. Цыплята.

8. Лепка из пластилина. Удочка для рыбалки.

9. Развитие моторики. Прищепки. Рыбка.

10. Развитие мелкой моторики руки. Уха.

11. Пальчиковая гимнастика. Пироги пшеничные.

12. Развитие внимания. Грибы и ягоды.

13. Развитие памяти. Домашние птицы.

14. Математика. Порядковый счёт в пределах 3. Деревня.

15. Физкультминутка . В деревне.

16. Рисование тычком. Лес.

17. Прощание.

Ход занятия.

Приветствие.

Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

Физкультминутка. Поезд.

Материал: большое массажное колечко для педагога.

Педагог встает первым и выстраивает за собой друг за другом ребят. Дети держаться друг за друга.

Вот поезд наш едет, (идем по кругу)

Колёса стучат, (топаем ножками)

А в поезде этом

Ребята сидят. (машем одной рукой, как будто прощаемся)

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Бежит паровоз

Далеко-далеко.(приставляем руку ко лбу и смотрим вправо-влево )

Ребят он повёз

Далеко-далеко.

Но вот остановка, (останавливаемся, и садимся на корточки)

Кто хочет слезать?

Вставайте, ребята, (встаем)

Пойдёмте гулять! (дети разбегаются)

Конструирование. Блоки Дьенеша. Деревенский дом.

Материал: бабушка из деревянного театра или кукла на руку, различные блоки Дьенеша (обязательно те, которые нужны для выкладывания на раздаточном листе), раздаточный лист.

-Вот мы с вами и приехали. Давайте посмотрим, как выглядит деревня, и кто в ней живет.

- Старый дом у бабушки Агафьи стал, надо его починит, давайте поможем.

Педагог выдаёт детям блоки Дьенеша.

- Посмотрите на картинку с домиком и найдите фигуры, которые нужны для постройки.

Назовите эти фигуры.

- Какого цвета эти фигуры?

Дети выкладывают необходимые фигуры на раздаточный лист.

- Ох, какой красивый и прочный дом получился.

Развитие мелкой моторики. Водичка для полива.

Материал: пипетки, тот же раздаточный лист, зайка.

- У бабушки Агафьи есть друг - это зайка. Как-то раз холодной зимой к домику бабушки Агафьи припрыгал маленький зайчонок. Он был очень голодным, потому что не успел сделать запасы на зиму. Бабушка пожалела зайчонка и накормила его капустой и морковкой. Теперь зайка каждое лето приходит бабушке Агафьи на огороде помогать - овощи поливать, грядки полоть, птиц отгонять. Бабушка его за это каждую зиму подкармливает, то морковкой, то капустой, то хлебушком.

- Вот и сейчас зайка пришёл овощи поливать, только у его вода в лейке закончилась.

- Давайте ему поможем в лейку воды налить.

Дети берут пипетки и капают 5-10 капель на раздаточный лист, где нарисована лейка. Педагог следит, чтобы дети нажимали на пипетку тремя пальцами.

- Спасибо, ребята! Зайка теперь сможет полить все грядки.

Развитие мышления и моторики. Нанизывание. Яблочки.

Материалы:ёжик, шарики красного и жёлтого цветов для нанизывания по 3 шт. на каждого ребёнка, шнурки.

— Зайка сделал на огороде всю работу и пошёл в сад. Пришло время урожай с яблонь

собирать.

— Давайте ёжику поможем и яблоки соберём. А потом яблоки засушим, чтобы зимой можно было из них компот варить. Сначала возьмём красное яблоко, затем жёлтое, потом красное и снова жёлтое.

Дети берут бусины красные и жёлтые и чередуют их. Педагог следит, что_

бы задание выполнялось без ошибок.

— Вот как много яблочек насушили!

Математика. Цветочки.

Материал: рабочий лист, цветные карандаши.

- Пошла бабушка Агафье в поле букет собирать. Давайте ей поможем цветочки найти.

- Голубым карандашом разукрасьте колокольчики.

- Сколько колокольчиков вы раскрасили. (Пять).

- Синим карандашом разукрасьте васильки.

- Сколько васильков вы раскрасили. (Четыре).

- Жёлтым карандашом разукрасьте ромашки.

- Сколько васильков вы раскрасили. (Две).

- Каких цветов больше всего, а каких меньше?

- Вот и собрала бабушка Агафья большой букет цветов, спасибо.

Массажная пауза. Цыплята.

Материал: массажные мячи, цыплята.

- У нашей курочки из яичек вылупились цыплятки, пойдемте их посмотрим!

Педагог читает стихотворение и показывает движения. Дети по образцу выполняют действия с мячиком.

Яркие, пушистые, (катаем массажные шарики между двумя ладошками)

Жёлтые комочки –

Маленькие деточки

(стараемся спрятать массажный шарик между двумя ладонями)

Нашей пёстрой квочки.

Словно одуванчики,

(катаем массажные шарики по одной руке вперед-назад, затем по другой)

В маленьком лукошке.

Клювики раскрытые (трогаем колючки пальчиками)

Просят хлеба крошки.

Я возьму тихонечко (катаем шарики между ладонями)

Золотое чудо,

(катаем шарики между ладонями)

Золотое чудо,

Я цыплёнка-лапочку

(одной рукой держим шарик,

а другой гладим, затем меняем руки)

Обижать не буду.

Лепка из пластилина. Удочка для рыбалки.

Материал: счётные палочки, пластилин.

- Зайка собрал на рыбалку - взял ведро с удочкой, баночку червячков и пошёл. Но не успел он до речке дойти, как удочка за ветку дерева зацепилась и порвалась.

- Давайте зайке поможем и сделаем новую удочку.

Дети катают из пластилина тонкую колбаску и прилепляют её на счётную палочку.

Развитие моторики. Рыбалка

Материал: магнитная рыбалка

- Целый день просидел наш зайка у реки, но так и никого и не поймал.

- Давайте поможем

- Ох, сколько рыбки наловили, спасибо.

Развитие мелкой моторики руки. Уха.

Материал: кастрюльки на каждого ребёнка, вырезанные из бумаги контуры рыбок, морковки и лука, рис, ножницы, рис.

- Давайте теперь поможем зайке из рыбки уху сварить.

Дети режут ножницами рыбку на небольшие кусочки и складывают их в кастрюлю.

- А теперь надо лук и морковь в суп добавить.

Дети рвут контуры морковок и лука из бумаги на мелкие кусочки и складывают в кастрюлю.

- Теперь нужно только риса добавить, а затем посолить и поперчить.

Дети кладут по три ложки риса в кастрюлю, стараясь его не просыпать.

А затем делают имитирующие движения как будто солят и перчат.

- Вот и приготовилась наша уха, угощайтесь.

Пальчиковая гимнастика. Пирожки пшеничные.

- Мы с вами помогли нашей бабушке, а она решила нас за это угостить пирожками.

Мы печём пшеничные

Пироги отличные. (Одну ладонь кладём на другую, потом наоборот – лепим пирожки)

Кто придёт к нам пробовать

Пироги пшеничные? (Две ладони рядом, изображая поднос с пирожками).

Мама, папа, брат, сестра,

Пёс лохматый со двора. (По очереди загибаем пальцы, начиная с большого).

И другие, все, кто может,

Пусть приходят с ними тоже.

(Машем ладонями по направлению к себе – зазываем гостей)

Тесто замесили мы, (изображаем руками как месят тесто)

Сахар не забыли мы. (Сыпем сахар щепоткой)

Пироги пшеничные

В печку посадили мы. (Воображаемый пирог обхватили руками и ставим в печку – движение вперёд)

Печка весело горит,

Наша мама говорит:

- Крошки, что останутся,

Воробью достанутся. (Изображаем, как воробей клюёт крошки – указательным пальцем одной руки с ладони другой руки).

Развитие внимания. Грибы и ягоды.

Материал:рабочий лист.

- Пошла бабушка Агафья в лес по грибы, да по ягоды. Ходила, ходила - ничего не нашла. Старенькая бабушка стала - глазки плохо видят.

- Помогите бабушке, найдите и зачеркните все грибы, а ягоды обведите в кружок.

Педагог выдает детям овощи.

Развитие памяти. Домашние птицы.

Материал: раздаточные листы - память.

- Бабушка Агафья вышла во двор, чтобы птичек своих накормит - смотрит, а их нет нигде.

-Найдите птичек, запомните, где они прячутся.

Педагог выдает первый раздаточный лист. Дети запоминают какие птицы, где сидят. Педагог забирает первый раздаточный лист и выдаёт второй раздаточный.

- Позвала бабушка птичек, покормила. Теперь птичек надо по своим местам обратно рассадить.

- Вспомните и проведите птичек на свои места.

Дети ищут и проводят овощи фломастером в корзину.

Математика. Порядковый счёт в пределах 3. Деревня.

Материал: рабочий лист.

- Найдите первый дом на деревне, покажите второй и третий дома.

Крепкий дом стоит кирпичный

С красной крышей черепичной,

С дверью, окнами, трубой, -

Замечательный такой!

- Во втором доме живёт наша бабушка Агафья, она затопила печь, чтобы испечь пироги.

Нарисуйте дым из трубы во втором доме.

Физкультминутка. В деревне.

Дети становятся в круг.

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем.)

Пролетел веселый жук,

Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)

Гуси шеи выгибают,

Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево - вправо.)

Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал,

Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)

Зашептал в воде камыш,

Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)

И опять настала тишь,

Ш-ш-ш. (Присели.)

Рисование тычком. Лес.

Материал: рабочий лист

- Давайте разукрасим наш лес в зелёный цвет.

Дети рисуют а на ёлках карандашами иголки, а с помощью техники тычка рисуют деревьям крону.

Прощание.

Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.

Хоть и жалко расходится,

Время нам пришло проститься.

Мы сюда придём опять

Заниматься и играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635085-konspekt-zanjatija-po-oznakomlenija-s-okruzha