Урок-сказка «Путешествие в страну грамотности»

Урок-сказка: Путешествие в страну грамотности

Тема: Волшебные буквы и их секреты (формирование навыков чтения и письма)

Класс: 1

Тип урока: Урок-сказка с элементами игры и практической деятельности.

Цель: Создание условий для формирования навыков осознанного чтения и письма через игровую, сказочную форму.

Задачи:

• Образовательные:

  • Закрепить знание изученных букв и звуков.

  • Формировать навык слияния звуков в слоги и слова.

  • Развивать умение составлять простые предложения по картинке.

  • Совершенствовать фонематический слух.

• Развивающие:

  • Развивать речь, внимание, память, воображение.

  • Учить детей слушать и понимать речь учителя.

  • Развивать творческие способности.

• Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к чтению и письму.

  • Прививать любовь к сказкам.

  • Формировать умение работать в паре и группе.

Материалы: Иллюстрации к сказке, карточки с буквами и слогами, предметные картинки, аудиозапись (звуки природы, волшебная музыка), "волшебная" книга, карандаши, листы бумаги.

Ход урока

I. Организационный момент. Погружение в сказку.

(Звучит тихая, таинственная музыка. Учитель входит в класс с «волшебной» книгой.)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие. Я приглашаю вас в волшебную страну, где живут… кто бы вы думали? Наши верные друзья – буквы! Сегодня они покажут нам свои самые главные секреты. Готовы?"

II. Актуализация знаний. Знакомство с героями.

(Учитель открывает «волшебную» книгу. На экране или на карточках появляются изображения героев сказки, связанных с буквами: например, дом, арбуз, кот, собака, индюк. Учитель демонстрирует буквы, соответствующие первым звукам названий.)

"Посмотрите, кто к нам пришел! Это наш друг – Арбуз! А кто это спрятался за деревом? Правильно,Кот. А это кто? Домик! Сегодня мы будем знакомиться с их друзьями – волшебными буквами, которые помогут нам прочитать их имена и рассказать о них истории."

(Дети называют звуки, соотносят их с буквами. Игра "Найди букву".)

III. Открытие новых знаний. Секреты букв и слогов.

"А теперь, ребята, давайте попробуем пробраться через волшебный лес и узнать, как буквы дружат между собой. Посмотрите, вот две буквы, они очень любят шептаться и образовывать слоги. Какие здесь слоги получились?" (Учитель показывает карточки с простыми слогами: МА, КО, ДО, АР.)

(Дети читают слоги хором и по цепочке. Затем проводится игра "Составь слово" с использованием предметных картинок: дети составляют слова из изученных слогов.)

IV. Практическая работа. Творческое задание.

"Молодцы, ребята! Вы раскрыли первый секрет букв – научились дружить и создавать слоги и слова. А теперь, когда мы знаем столько волшебных слов, давайте нарисуем героев нашей сказки и подпишем их имена. Возьмите карандаши и листы бумаги. Нарисуйте, например, кота, а рядом напишите букву К. А кто хочет нарисовать дом и подписать его буквой Д?" (Дети выполняют задание, комментируя свои рисунки.)

V. Итог урока. Рефлексия.

"Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие. Мы сегодня узнали много секретов, научились читать новые слоги и слова, встретились с интересными героями. Вам понравился наш урок-сказка?"

(Дети делятся впечатлениями, высказывают, что им понравилось больше всего. Учитель хвалит учеников за активность и старание.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635189-urok-skazka-puteshestvie-v-stranu-gramotnosti