Конспект занятия с применением форм медиатворчества «Животные нашего леса»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 22 «Ласточка»

Конспект занятия по познавательному развитию

«Животные нашего леса»

с применением форм медиатворчества (интерактивный плакат «Лес»)

Возрастная группа: вторая младшая, 3-4 года.

Выполнила: воспитатель - Истомина Ольга Николаевна

Вологда, 2026

Тема занятия (лексическая): животные нашего леса.

Цель: обогащение представлений детей о диких животных, развитие мелкой моторики пальцев рук у детей 3-4 лет.

Задачи:

Образовательные задачи:

• формироватьумения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных;

• формировать представления детей о свойствах песка;

• формировать навыки экспериментирования с песком; • обогащать тактильный опыт детей;

Развивающие задачи:

• развивать память, речевую активность, связную речь, умение анализировать, делать выводы;

• развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес у детей к жизни диких животных, проявлять заботу и внимание ко всему живому;

• воспитывать аккуратность; вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Планируемые результаты:

Личностные – пополнится педагогическая копилка презентаций, будут усовершенствованы навыки работы с формами медиатворчества, с кинетическим песком.

Детские – произойдёт обогащение представлений о диких животных (внешний вид, следы, питание, образ жизни, место обитания), разовьётся память, продолжит развиваться речевая активность, формирование умения анализировать и делать выводы. Продолжит совершенствоваться мелкая моторика рук.

Связь образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Оборудование: мультимедийное - ноутбук, проектор, экран, музыкальная колонка. Фигурки диких животных: ёж, лиса, белка, заяц, медведь, лось. Кинетический песок, формочки животных нашего леса на каждого ребёнка.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Вам нравится всё новое и интересное? (ДА)Тогда я приглашаю вас в увлекательное осеннее путешествие. Как вы думаете, почему осеннее?

Ответы детей- на дворе осень, природа становится красивая, яркая. Какая осень – дети называют признаки осени.

На экране идут слайды презентации с осенними видами природы, в том числе осенний лес. Звучит музыка .

Воспитатель: Сегодня я вам предлагаю отправиться в осенний лес. Для этого повторяйте за мной слова и действия:

Улыбнитесь всем вокруг и скорей вставайте в круг!

Дружно за руки возьмёмся и закроем все глаза.

В центре круга соберёмся, в лес отправимся, друзья!

Дети открывают глаза – на экране слайд леса с избушкой. По группе гуляет Сказочница с корзинкой осенних листьев. Музыкальное сопровождение:

Сказочница:Здравствуйте, гости дорогие! Я Сказочница и живу в этом лесу. А я вас знаю, я сегодня видела вас на фотографии в своей волшебной книге.

Сказочница достаёт из корзинки книгу, в которой лежит фотография. Одновременно на экране проецируется фотография, на которой дети в Вологодском краеведческом музее.

Сказочница: Расскажите, где вы были?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это краеведческий музей. Мы с вами его недавно посетили. Что мы там смотрели?

Ответы детей: животных и птиц нашего леса.

Воспитатель: Давайте расскажем Сказочнице о животных.

На экране интерактивный плакат «Лес». Дети по очереди рассказывают о животном, которое они выбирают с помощью нажатия на «мышку».

Сказочница: Как интересно! В моей книге много разных волшебных историй. Есть и про животных нашего леса. Предлагаю вам отправиться в одну из них. Все они происходят в моей мастерской волшебного песка. Согласны?

Ответы детей. Дети вместе с воспитателем и сказочницей проходят к столам, на которых лежат подносы с кинетическим песком и формочки.

Сказочница: Сегодня я предлагаю создать лес с животными из кинетического песка. А помните ли вы правила поведения во время занятий с песком?

Сказочница: Мы сейчас повторим их. 

Чтоб не заболел живот, не бери песок ты в рот!

Из песочницы песок не выкидывай, дружок! Ты друзей не обижай, их постройки не ломай! Как закончишь ты играть, нужно за собой прибрать! После руки ты помой мылом с тёплою водой.

Сказочница: Давайте поздороваемся с песком. Дотрагиваемся до песка поочерёдно пальцами одной руки, потом дугой. Гладим песок. Какой он на ощупь? (холодный, шершавый, гладкий)

- Молодцы. Посмотрите на экран и скажите, что такое лес?

На экране фото леса. Лес – это место, где много деревьев.

- Правильно. Лес – это много деревьев. Давайте мы слепим у себя деревья.

Лепка деревьев с помощью формочек. В ходе лепки сказочница и воспитатель задают вопросы: какие деревья растут в лесу? Ёлки, берёзы,осины (лиственные и хвойные). Хвалят детей за ответы и получившиеся деревья.

Сказочница: Какой замечательный лес у вас получился. Вставайте около своих стульчиков, изобразим лес.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ветер тихо лес качает:

Вправо, влево наклоняет.

Раз наклон и два наклон,

Зашумел листвою он.

Сказочница: Дети, скажите, кто живёт в лесу? Ответы детей.

- Правильно, в лесу живут животные. Медведи, лисы, зайцы, кабаны, лоси, волки.

На экране фото детей из музея с животными.

Сказочница: Давайте слепим животных для нашего леса.

Дети самостоятельно выбирают формочки.Лепка животных с помощью формочек. Сказочница хвалит детей за аккуратную работу и получившихся животных. Воспитатель помогает детям в ходе лепки.

Сказочница: Молодцы, посмотрите, какой замечательный лес у нас получился! Что в нашем лесу присутствует?

Ответы детей: деревья; животные: медведь, лиса, волк, заяц, белка.

Сказочница: Правильно, дети. Вам понравилось в моей мастерской? Что конкретно понравилось?

Ответы детей. Воспитатель помогает наводящими вопросами.

Сказочница: У меня есть для вас вот такие формочки. Отпечатайте их на своем песке. Какая фигура получилась? Это круг. Давайте круг превратим в солнышко. Что не хватает солнцу?

 (Лучей. Дети рисуют на песке лучи)

Сказочница: А теперь, если вам понравилось работать сегодня и у вас всё получилось, нарисуйте солнышку улыбку, если у вас возникли трудности – нарисуйте грустный ротик солнышку.

Рефлексия детей с проговариванием воспитателя и детей.

Воспитатель: Спасибо, Сказочница за увлекательное время, которое мы провели с тобой! Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться в группу. До свидания, Сказочница!

Дети прощаются со Сказочницей.

Воспитатель: Улыбнитесь всем вокруг и скорей вставайте в круг!

Дружно за руки возьмёмся и закроем все глаза.

В центре круга соберёмся, в группу отправимся, друзья!

Дети выполняют действия. Говорят всем до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635207-konspekt-zanjatija-s-primeneniem-form-mediatv