Конспект игры-занятия с детьми дошкольного возраста с использованием педагогической песочницы в средней группе по теме: «Песочная история о хвастовстве и храбрости»

Деятельность воспитателя

(без прямой речи)

Деятельность воспитанников

(с учетом возраста).

Предполагаемые результаты

(соотносчтся с задачами)

Ритуал входа

Воспитатель:

Ярко солнышко сияет и ребяток приглашает

Поиграть сейчас в песок.

Воспитатель приглашает детей в песочную страну. Появляется хозяйка песочницы Мудрая Ящерка и

приветствует детей в песочной стране.

Знакомит детей с правилами: Только тем, кто правила мои соблюдает

В стране моей интересно бывает.

Много правил есть на свете, не забудь же их дети:

Песок, рассыпанный нечаянно за собою, убери.

Руки, уходя, ты отряхни и все что принес, после игры убери.

Игрушек друзей у меня не мало, подходите к столу, берите только одну, я люблю порядок и закрою игру, если вы разрушите мою страну.

Ящерка предлагает детям пальчиками отправиться путешествовать по песочной стране. Гуляя по лесу дети оказываются на лесной полянке.

Собираются около воспитателя

Внимательно слушают воспитателя.

Подходят к песочнице.

Приветствуют хозяйку песочной страны.

Внимательно слушают правила поведения в доме хозяйки песочницы.

Запоминают правила поведения при игре в песочнице.

Пальчиками «идут» по песку.

Создание доброжелательной атмосферы, настрой на совместную деятельность

Умеют слушать.

Знают правила взаимодействия с песком.

Мотивированы на дальнейшее продолжение деятельности (игру).

Установлен первичный контакт с песком.

Основная часть

Ящерка загадывает загадку.

По полю скачет –

Ушки прячет,

Встанет столбом –

Ушки торчком.

Ящерка спрашивает: а вы знаете сказку зайца – хваста?

Давайте в нее поиграем. Назовите героев сказки.

Решите – кто будет зайцем хвастой?

Кто будет вороной?

Кто будет собачкой?

Ящерка:

Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо — приходилось к крестьянам на гумно ходить, овес воровать.

Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать.

Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвaсту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной.

Заяц испугался:

Вот она его маленько и потрепала:

— Более не хвастай!

Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел. «Как бы вороне помочь?»

Выскочил на горочку и сел.

Собаки увидали зайца, бросили ворону — да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы, дают согласие на игру.

Называют героев сказки,

решают, кто кем будет, идут и берут по одной игрушки, помещают ее в песочницу.

Ребенок действует с игрушкой зайца в песочнице.

Ответы детей.

Ребенок заяц:

«У меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи — я никого не боюсь».

Ребенок с игрушкой вороны выполняет действие.

ребенок Заяц:

«Тетка ворона, я больше не буду хвастать!»

ребенок ворона:

«А как ты хвастал?»

Ребенок заяц:

«А у меня не усы, а усищи, не лапы лaпищи, не зубы, а зyбищи».

Ребенок с игрушкой вороны выполняет действие.

Ребенок с игрушкой собаки выполняет действие

Дети - герои выполняют действия.

Ребенок ворона:

«Вот ты молодец, не хвaста, а храбрец!»

Умеют отгадывать загадку.

Умеют отвечать на вопросы.

Знают и называют героев сказки.

Умеют взаимодействовать в паре, небольшой подгруппе.

Умеют отвечать на вопросы.

Развито стремление к совместным играм.

Знакомы со сказкой.

Ритуал выхода

Хозяйка песочницы (Мудрая Ящерка) просит детей назвать правила поведения в песочной стране.

Благодарит детей и дарит раскраски.

Воспитатель

Ребята вам понравилось путешествие в песочную страну? Чему вы там научились?

предлагаю вам пройти вымыть руки и поделиться впечатлениями о нашем путешествии.

Озвучивают правила.

Дети убирают игрушки по местам.

Прощаются с мудрой Ящеркой.

Получают раскраски.

Отвечают на вопросы.

Делятся впечатлениями.

Идут мыть руки.

Знают правила поведения при игре в песочнице.

Научились играть с песком.