Консультация для педагогов средней группы на тему: « «Развитие речи в средней группе»

Консультация для педагогов средней группы

на тему: ««Развитие речи в средней группе»

На пятом году жизни происходят значительные изменения в речевом развитии ребенка : совершенствуется речевой слух, грамматический строй речи, развивается связная речь, обогащается словарь. Ребенок начинает точнее излагать свои мысли, более свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

Основным направлением в звуковой культуре речи является развитие правильного звукопроизношения и хорошей дикции. Попутно уделяется внимание развитию фонематического слуха, речевому дыханию, интонационной выразительности, темпу речи.

Усложняется грамматическое оформление речи, дети 4-5 лет проявляют грамматическую самостоятельность: не только воспроизводят услышанное, но и творчески принимают усвоенное. Дети могут согласовывать слова в предложении.

Новые слова питают детскую любознательность. Словарная работа связана с вычислением в предметах свойств, качеств, деталей, частей и их словесным обозначением. При этом для ребенка важна наглядность.

У детей четырех лет речь становится более связной и последовательной. Дети могут пересказать литературное произведение, рассказать по картине, описать характерные особенности той или иной игрушки, передавать своими словами впечатления из личного опыта и вообще самостоятельно рассказывать.

Работа по развитию речи занимает большое место в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Она осуществляется не только на занятиях, но и в режимных процессах, в игре.

Задачи развития речи детей среднего дошкольного возраста.

1. Расширение, углубление словарного запаса, активного и пассивного словаря.

2. Овладение грамматическим строем речи.

3. Развитие связной речи.

4. Развитие фонематического слуха и формирования правильного произношения всех звуков родного языка.

5. Воспитание звуковой и интонационной выразительности речи.

Обратите внимание! Для правильного речевого развития у детей в средней группе воспитатели проводят колоссальную работу. Она базируется на комплексе специальных упражнений и методических приемов, направленных на совершенствование речевых навыков и формирование высокой культуры и вежливости речи.

Для развития речи в средней группе ДОУ используются различные направления:

углубляются знания и представления детей об окружающих предметах;

дети знакомятся с деталями и названиями частей вещей;

изучаются слова, обозначающие свойства предметов и явлений;

пополняется словарный запас в сфере профессий;

изучаются слова, обозначающие отношения между людьми;

дети учатся выражать собственные мысли сложноподчиненными предложениями, которые грамматически правильно оформлены.

Для решения поставленных задач в средней группе воспитатель должен ответственно подходить к процессу и целенаправленно вести занятия.

Все образовательные учреждения, независимо от того государственные они или частные, должны ориентироваться на определенные программные требования, которые указаны в ФГОС.

Что касается речевого развития дошкольников, то требования следующие:

постоянно должен обогащаться словарный запас;

ребенок должен в соответствии с возрастом владеть речевыми навыками;

должен расширяться звуковой и интонационный диапазон выразительности речи;

развиваться умение воспринимать звуки на слух и при этом слышать, идентифицировать и при наличии ошибок, исправлять их;

развиваться умение слушать и запоминать сюжетную линию;

формироваться логически последовательная и осмысленная речь;

навыки пересказа и обыгрывания диалогов;

ребенок должен обучаться эмоциональной передаче смысла и чтению стихотворения наизусть с выразительностью;

должна проводиться работа по расширению кругозора дошкольников о предметах, свойствах, явлениях и понятии системы координат;

вводится в лексикон обобщающие понятия;

проводиться обучение совершенствованию грамматического построения предложений.

Обратите внимание! Все обучающие занятия должны проводиться воспитателем так, чтобы они одновременно включали в себя решение поставленных задач и игровые моменты. Только в таком случае детей можно будет заинтересовать и добиться желаемых результатов.

В среднем возрасте дети продолжают активно развивать речь, способность к замещению, мышление и воображение. С помощью речи воспитанники средней группы выражают свои эмоции и делятся впечатлениями.

Обратите внимание! Происходит стремительное развитие запоминания информации и удерживание ее в памяти, а также усиливается способность к концентрации внимания.

Перед педагогом в рамках требований речевого развития стоят серьезные задачи, которые вынуждают подходить к процессу вдумчиво, ответственно и в соответствии с определенными стандартами.

Каждое занятие по развитию речи в средней группе должно быть основано на определенном педагогическом приеме. В настоящее время выделены три основные группы приемов развития речи в дошкольном учреждении. Это словесные приемы, наглядные и игровые.

Их суть заключается в следующем:

Обучение рассказу по сюжетным картинкам.

Ежедневное чтение художественной литературы, которая предусмотрена образовательной программой.

Проведение работы с детьми в формате беседы.

Применение игровых технологий.

Систематическое и ненавязчивое повторение нового слова.

Мотивирование на выполнение учебного плана.

Обратите внимание! Кроме выполнения перечисленных выше педагогических приемов, воспитатель обязательно должен организовывать для воспитанников физкультминутки. Они тоже являются частью учебного плана и помогают формировать у детей серьезное отношение к физической культуре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635933-konsultacija-dlja-pedagogov-srednej-gruppy-na