Занятие «Путешествие в прошлое»

Конспект занятия.

Интерес к художественной литературе.

Тема: «Путешествие в прошлое»

Подготовила воспитатель Тарасенко Л.А.

Цель:

Формирование представлений детей о русской культуре и воспитание патриотических чувств.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о домашней утвари.

2.Развивать интерес к истокам народной культуры.

3.Способствовать развитию зрительной памяти.

4.Воспитывать интерес к устному народному творчеству,воспитывать бережное отношение к предметам старины

Интеграция областей:

Познавательное развитие — формировать познавательные действия, расширять представления о социо-культурных ценностях нашего народа.

Социально - коммуникативное развитие — развитие общения ребёнкаи взрослого.

Речевое развитие — обогащение активного словаря, развитие связной и грамматически правильной речи.

Художественно– эстетическоеразвитие— становление эстетического отношения к окружающему миру.

Активизация словаря:

Чугунок, ухват, крынка, сито, изба, домовёнок, матушка,батюшка, глиняный, деревянный, корыто, коромысло, самовар.

Приёмы:

• Наглядный

• Словесный

• Вопросы к детям

• Сюрпризный момент

.

Ход занятия.

Дети заходят в хату их встречает хозяйка хозяйка.

Хоз. здравствуйте гости дорогие

Дети. здравствуйтуй хозяюшка.

Хоз. Ребята ,а зачам вы ко мне пожаловали

Вед. Мы пришли к вам побеседовать о житье бытье наших предков.

Хоз . Я вам сейчас все раскажу,присаживайтесь на скамеечки и слушайте внимательно.

Слава нашей стороне,

Слава русской старине.

И про эту старину,

Я рассказ свой поведу.

Чтобы дети знать могли.

О делах родной земли .

Ребята но прежде,чем я начну свой рассказ,я хотела бы узнать ,как называется наша страна гдемы с вами живем?

Как называется наш край?

А как называется наша станица?

Звучит фоновая музыка.хозяйка рассказывает о жизни и быте русского народа .

Звучит русская народная мелодия, под неё появляется домовёнок Кузя.

Кузя: Ой, бяда – бяда – огорчение. И некуда мне, несчастному податься. И негде мне – горемыке укрыться.

Хозяйка: Ребята, это кто такой к нам в гости пожаловал?

Дети: Это домовёнок Кузя

Верно: Верно! Это домовенк, с давних времен и по сей день , домовые являются хранителями, защитниками домов.

Кузя: Давайтезнакомииься Меня Кузя кличат. А вас? Ну-ка все хором скажите – как вас зовут?

Дети произносят свои имена.

Хозяйка: Кузя, а что значит – кличат? Вот слово «кричат» мы знаем, а это слово с ребятами первый раз слышим.

Кузя: Вот неумехи-незнамыши! Кличат – это по-старинному значит «зовут». Ничего-то вы не понимаете!

Хозяйка: Вот это да! И много ты таких слов старинных знаешь? И откуда?

Кузя: Так я ж давно родился. Мне семь веков, восьмой пошёл, по-вашему – 700 лет.

Хозяйка: Ах, вон оно что! Значит, ты знаешь, как люди в старину жили – как одевались, что кушали. Какие традиции были у нашего народа?

Кузя: А почто не знать-то! Конечно, знаю! И ребятам всё расскажу – поведаю.

Кузька вместе с хозяйкой : показывают – предметы утвари, рушники, посуду.

Кузя: Ваши мамы и бабушки умеют стряпать пироги да ватрушки?

Дети: Да, они пекут и пироги, и булочки, и торты.

Кузя: Ах, какие стряпуньи – молодцы!

Эта традиция – выпекание всяких вкусностей пошла с давних времён. Стояла раньше у хозяек печь посреди горницы.

Кузя: Хозяюшки теста намесят, раскатают, начиночкой сладкой сдобрят свою стряпню, да в печь ставят. А чтоб веселее было работать – песни пели.

Протяжные, да задумчивые.

Хозяйка а ещё наши предки очень любили играть в разные игры,давайте сейчас сиграем в игру «Ручеек»

Кузя: Вы молодцы, детишки! А кто из вас знает русские народные сказки? Давайте-ка вспомним сказки и их героев. Ведь их придумали именно в старину. Матушки и батюшки рассказывали своим деткам сказки, а они в свою очередь, когда подрастали, рассказывали своим детушкам. Так вот сказки по традиции и идут друг по дружке.

Дети называют сказки.

Кузя Молодцы много сказок знаете.

Хозяйка А сейчас я вам предлагаю, побывать в сказке.Хотите.

Физминутка.

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

Кузя: Да, наш народ был горазд на выдумку. И песни-то они пели, и сказки сочиняли, и шутки-прибаутки, потешки,да приговорки у них водились. На каждый случай потешка у них была припасена. Ну-ка скажите-ка мне, ребятушки, когда можно использовать эту потешку:

Расти коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти косонька, до пят —

Все волосоньки в ряд.

Расти коса, не путайся —

Маму, дочка, слушайся!

Дети: При расчёсывании, при заплетании косичек.

Кузя: Эх, и с этой справились! Давайте-ка, я ещё одну вам расскажу! Ох, и весело мне с вами!

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Дети: При умывании.

Кузя: Какие догадливые ребятишки! А ну-ка следующие потешки отгадаете?

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

Тушки — тутушки,

На столе пампушки.

На столе пампушки,

А в печи ватрушки.

Пампушки, ватрушки —

Нашему Андрюшке!

Дети: Эти потешки использовали тогда, когда кормили деток).

Хозяйка: А вот чай готовили в самоваре. Где в нашей горнице самовар?

По русскому обычаю обязательно угощали гостей чаем с пирогами, пряниками, баранками.

На высокой табуреточке,

Да на вышитой салфеточке.

Самовар стоит, словно жар горит.

На ребятушек поглядывает:

- «Ребятишек я встречаю,

Сладким чаем угощаю» (по мотивам сказки Чуковского)

Кузя: Вы, ребятки, мне так понравились, что решил вас угостить старинными конфетками леденцами Петушками.

Итог.

Хоз. Ребята ,а давайте вспомним ,как называлось жилище наших предков?

Кто такие предки? Как называли в старину маму и папу? Ребята, а что означает слово кличат ?

Хозяйка: Дети, вам понравилось у меня в гостях?

Дети: Да.

Хоз.: Придёте еще ко мне в гости?

Дети: Да.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635994-zanjatie-puteshestvie-v-proshloe